ELI PROYECTO HABLEMOS DE NUESTROS DERECHOS.docx

temas de intereres y de relevancia para situaciones de la actualidad

1. J. DE N. JAIME NUNO CCT 24DJN0611Q XALTIPA VEGA LARGA, TAMZLE, S.L.P.
EDUCADORA ELIZABETH BALTAZAR CHAVEZ
CICLO ESCOLAR 2024-2025
3ER GRADO
NOMBRE
DEL PROYECTO
HABLEMOS DE NUESTROS DERECHOS
MODALIDAD PROYECTO TEMPORALIDAD
2 SEMANAS
PROPOSITO
Que las niños y niñas identifiquen algunos de sus derechos, los relacionen con situaciones cotidianas y expresen como los viven, para
conocer su importancia. -
EJES ARTICULADORES
VIDA SALUDABLE
PENSAMIENTO
CRITICO
INTERCULTURALIDAD
IGUALDAD
DE GENERO
INCLUSION
APROPIACION DE LAS CULTURAS A TRAVES DE LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
ARTES Y EXPERIENCIAS ESTETICAS
Campo formativo Contenido
Proceso de desarrollo de
aprendizaje (PDA)
Relación entre los contenidos curriculares en la propuesta
ETICA
NATURALEZA Y
SOCIEDADES
Los derechos de las
niñas y niños como base
para el bienestar
integral y el
establecimiento de
acuerdos que favorecen
la convivencia pacifica.
Explica con sus palabras y
mediante otros lenguajes,
lo que entiende en cada
uno de los derechos de
niñas y niños y escucha las
opiniones de sus pares.
Difunde los derechos de las
niñas y niños, en su escuela
en su entorno cercano,
para favorecer que todas
las personas las respeten y
contribuyan a su ejercicio.
Promover la conciencia de los derechos humanos:
Educar a los niños sobre los derechos que les corresponden y sobre la
necesidad de respetar los derechos de los demás. 
Fomentar la convivencia pacífica y respetuosa:
Crear un ambiente escolar en el que se promueva la tolerancia, la
igualdad y el respeto mutuo. 
Desarrollar habilidades para la participación ciudadana:
Preparar a los niños para que puedan participar activamente en la
sociedad y ejercer sus derechos de manera responsable. 
Promover la igualdad y la inclusión:
Asegurar que todos los niños, sin importar su origen, condición social o

2. cualquier otra característica, puedan acceder a una educación de
calidad y disfrutar de sus derechos. 
Fortalecer la cultura de paz:
Crear un entorno escolar que promueva la resolución pacífica de
conflictos y el respeto a la diversidad. 
La cultura de paz como
una forma de
relacionarse con otras
personas para
promover la inclusión y
el respeto a la
diversidad.
Se expresa y participa con
libertad y respeto en
diversas situaciones y
contextos, favoreciendo
una cultura de paz y la
convivencia pacifica en un
marco de inclusión y
diversidad.
Lenguajes
Expresión de emociones
y experiencias, en
igualdad de
oportunidades,
apoyándose de recursos
gráficos personales y de
los lenguajes artísticos
Reconoce que las demás
personas tienen el mismo
derecho para expresarse.
PROBLEMÁTICA ASOCIADA
Las problemáticas que afectan a los alumnos preescolares en relación con sus derechos son variadas y pueden ser de
índole social, emocional, y educativa. Algunas de ellas incluyen la falta de acceso a una educación de calidad, la
discriminación, el acoso escolar, la violencia física o psicológica, así como la pobreza y el hambre, que pueden afectar
su desarrollo y bienestar.
PDA PERMANENTE
LECTURA ESCRITURA MATEMATICAS
Trabajaremos en casa la lectura con
material de libros gratuitos
Reforzaremos direccionalidad y
apropiación de los que aun presentan
dificultades Samuel, Alisson, Iker,
Brianda
Reforzaremos la resolución de problemas matemáticos y reconocimiento
forma escrita, así como la ampliación en rango de conteo.
INSTRUMENTO DE EVALUACION ORGANIZACIÓN OBSERVACIONES
LISTA DE COTEJO
INDIVIDUAL, EQUIPO Y COLECTIVO
DENTRO Y FUERA DEL SALON
AJUSTES A LOS ELEMENTOS DE LA PLANEACION PARA SOLVENTAR
BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE, TRABJO Y TEMA DE CONCIENTIZACION
SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
ACTIVIDADES
FECHA RECURSOS
LUNES 2 DE JUNIO
DE 2025
Bienvenida
Honores a la bandera, saludo colectivo
Dentro del salón realizar una asamblea para Indagar que conocen de los derechos , ¿Saben qué es un
derecho? ¿Creen que los niños tengan derechos? ¿Qué quiere decir tener derechos? ¿Para qué sirve tener
Papel bond
Cinta Diurex
Libros de biblioteca
Libro fungible pag. 32 a

3. derechos? ¿Qué pasa cuando no se respetan los derechos? ¿Por qué es importante conocer tus
derechos? , ¿qué son las obligaciones? ¿por qué tenemos obligaciones? ¿cuáles son? escuchar su
comentarios y realizar una lluvia de ideas En un papel bond .
los invitare a observar el siguiente video para que conozcan mas sobre los derechos y deberes
https://youtu.be/OHGp4AFwvu4?si=_YQ0aOoVdqCTVYOu una vez observado el video realizare algunos
cuestionamientos ¿de qué derechos nos han hablado?¿conocian esos derechos? ¿los adultos conocen los
derechos y obligaciones de los niños? ¿de qué manera los podemos informar acerca de los derechos y
deberes ? escuchar las respuestas de los alumnos y comentarlas e invitarlos a participar en la asamblea de
los derechos y deberes de los niños.
Pedir a los alumnos que expresen cuales son los derechos que consideran necesarios, si les parecen justos o
no para ellos. pedir que propongan nuevos derechos que crean necesarios para vivir.
Se dará lectura al cuento: la mejor familia del mundo, en donde al termino expondrán como es su familia,
si les gusta la que tienen, quisieran cambiarla, etc
la 35
MARTES 3 DE JUNIO
DE 2025
Saludos, pase de lista , activación física
Elaboraremos un mural sobre los derechos humanos con diferentes recortes
Dentro del salón Se les mostrara imágenes de niños de diferentes nacionalidades, realizaran algunos
cuestionamientos ¿Qué observan? ¿Qué diferencias encuentran? , escucharan sus ideas y realizar una lluvia
de ideas en el pintarron.
Se invitara a elaborar un collage con imágenes de todos los niños del mundo. Cada niño tendrá en sus
manos algunas imágenes de niños de diferentes países, las cuales observará y después expondrá las
características físicas, de dónde creen ellos que son, qué idioma hablarán, si son niños o niñas. Reflexionar
sobre las diferencias y semejanzas, pero sobre todo que tienen los mismos derechos.
Platicar sobre el país donde viven. Identificar y colorear la bandera de su nación.
La educadora realizara algunos cuestionamientos ¿Cómo se llama el país donde vivimos ? ¿Qué colores
tiene la bandera ? ¿Cuál es nuestra nacionalidad? Realizar una lluvia de ideas con la información
recolectada , Analizar los datos obtenidos, profundizar si alguien viene de otro estado y cómo se llama, qué
parte del extranjero nacieron. Reflexionar sobre la importancia de respetar el origen y que no importa
donde nació porque los derechos son universales.
Tarea: Pedir una copia de su acta de nacimiento remarcando su fecha de nacimiento y registrar en su libro
de actividades que significa su nombre

Imágenes ilustrativas
Crayolas
Mapas

4. MIERCOLES 4 DE
JUNIO DE 2025
Tarea solicitar una
foto familiar
Saludo colectivo, pase de lista
Hoy vamos a explorar algo muy especial y significativo: nuestros nombres. Cada uno de ustedes tiene un
nombre único que les pertenece y los identifica.
En esta sesión, vamos a sumergirnos en el mundo de los nombres y su significado. Queremos
apreciar la importancia de los nombres en nuestras identidades y en las relaciones con los demás.
Al entender nuestras propias identidades, podemos aprender a valorar y respetar las identidades de los
demás
Antes de comenzar, hablemos sobre nuestros nombres. ¿Alguna vez se preguntaron por qué
sus padres eligieron ese nombre para ustedes? ¿Tienen algún significado especial en sus
nombres que les gustaría compartir? Compartan sus historias para que podamos apreciar la
diversidad de significados detrás de cada nombre.
Luego,
Crearemos un gran árbol genealógico en la pared del aula, donde cada uno colocará su nombre y compartirá
por qué es especial.
Después, realizaremos una actividad creativa. Cada uno recibirá una hoja de papel y materiales
artísticos para escribir y decorar su nombre de manera única., Esto nos ayudará a apreciar la belleza
de nuestros nombres y a expresar nuestra identidad de manera creativa.
Evaluación: La evaluación se basará en su participación activa, la profundidad de sus respuestas
durante la actividad de compartir nombres y la creatividad en la presentación de sus nombres en el papel.
Valoraré la inclusión y el respeto hacia los demás durante estas actividades
Nombres impresos,
papel América, papel
bond, marcadores,
material para decorara,
confetti, crepe,
diamantina, etc
JUEVES 5 DE JUNIO
DE 2025
Activacion fisica, saludo
Pase de lista
Llevar una fotografía familiar, platicar de cómo es su familia, de las actividades que realizan y de sus
costumbres. Con las fotografías conformar un collage y exponerlo a toda la comunidad escolar. Realizar
un dibujo donde expresen el trato que reciben de su familia y escribir una lista de acciones con las que
demuestran su amor.
Abrir un espacio donde se genere confianza y respeto para comentar sobre algunas sensaciones y
sentimientos que le generan algunas personas de su familia.
Dibujar los lugares donde asisten a jugar o a divertirse, para después exponerlo a sus compañeros y por
qué.

Platicar sobre las instituciones que protegen los derechos de los niños, por ejemplo el DIF, la UNICEF y la
ONU. Investigar a grandes rasgos lo que hace cada una de estas instituciones y organizaciones a nivel
mundial.
Cartulinas, papel bond,
Laminas educativas
Libro fungible Pag 37

5. Realizar un recuento sobre el respeto de sus derechos, dibujando una carita feliz o triste después que se
observe cada uno.
Reflexionar que deben ser respetados por toda la sociedad.
VIERNES 6 DE JUNIO
DE 202S
Saludo, pase de lista
Solicitar que dibujen su escuela y expresen por que asisten a ella.
Explicar alguna situación que hayan vivido que le pareció justo o injusto y por qué. Invitar a proponer
nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles en la institución educativa.
Platicar si conocen algún niño que no vaya a la escuela y si conoce los motivos. Reflexionar sobre la
importancia de asistir permanentemente a la escuela y cuando esto ocurre las faltas continuamente no se
está respetando su derecho a la educación.
Conversaremos sobre situaciones que acontecen tanto en la escuela como en casa y en ocasiones los
castigos o llamados de atención son injustos para ello observaran algunas imágenes y conversaremos e
intercambiaremos opiniones al respecto, después recortaran y pegaran en su cuaderno situaciones
incorrectas que requieren de un llamado de atención y situaciones correctas.
Entre todos daremos solución a unos enunciados para definir si son justas o injustas
El día de hoy se trabajara con mamas en el taller del libro de las familias con el tema EDUCAR PARA
DESLEGITIMAR LAS VIOLENCIAS , PAG 62
Impresiones
Laminas educativas
LUNES 9 DE JUNIO
DE 2025
Bienvenida: ¡Buenos días a todos!
Registro de fecha y asistencia
Hoy vamos a explorar algo muy valioso: nuestra salud. Cada uno de nosotros tiene un cuerpo único que
debemos cuidar y respetar. Estoy emocionado de aprender juntos sobre
la importancia de mantenernos saludables y cómo podemos hacerlo.
Propósito: En esta sesión, vamos a comprender por qué es fundamental cuidar de nuestra salud.
Queremos aprender sobre hábitos saludables, nutrición adecuada y ejercicio, y cómo estas prácticas nos
ayudan a estar fuertes y felices. Al entender cómo cuidar de nuestro cuerpo, podemos llevar vidas más
plenas y activas.
Imaginemos que somos exploradores en un viaje por el cuerpo humano. Vamos a descubrir
cómo funciona nuestro cuerpo y cómo podemos mantenerlo en buen estado. La emoción de descubrir los
secretos de nuestro cuerpo nos motivará a explorar y aprender juntos sobre la importancia de nuestra salud
Para explorar la importancia de nuestra salud, participaremos en diversas actividades
interactivas.
.
Luego, realizaremos una actividad física divertida para aprender sobre la importancia del ejercicio.
Vamos a bailar juntos y hacer ejercicios simples para sentir cómo nuestro cuerpo se mueve y se
fortalece

6. MARTES 10 DE
JUNIO DE 2025
Saludos, registro de asistencia,
vamos a sumergirnos en el mundo de los libros y las historias. La lectura es un derecho maravilloso que
nos permite aprender y soñar.
Propósito: En esta sesión especial, vamos a comprender el derecho de los niños a la educación y a
acceder a la información. También aprenderemos sobre el placer de la lectura y cómo los libros pueden
abrir nuestras mentes y corazones. Al valorar este derecho, podemos aprender a amar la lectura y el
aprendizaje.
Imaginen que somos aventureros en busca de tesoros escondidos en los libros. Cada página que
leemos es como un mapa que nos guía hacia un nuevo descubrimiento. La emoción de descubrir
estas historias nos motivará a explorar y aprender juntos mientras jugamos Hoy, vamos a trabajar la
biblioteca de aula, Cada uno tendrá tiempo para elegir un libro que les interese. Luego, nos sentaremos
en un círculo y cada uno compartirá por qué eligieron ese libro en particular.
Después, leeremos juntos algunos fragmentos de los libros que seleccionaron para explorar
nuevas historias y expandir nuestra imaginación.
Luego, participaremos en actividades creativas inspiradas en los libros. Pueden dibujar escenas
de sus historias favoritas o crear nuevos personajes. Esta actividad nos ayudará a expresar
nuestras ideas y pensamientos después de leer
MIERCOLES 11 DE
JUNIO DEL 2025
Saludo, pase de lista
Hoy vamos a abordar un tema crucial y significativo: el maltrato infantil. Es esencial comprender
la importancia de la protección y el respeto hacia todos los niños. Vamos hablar sobre cómo prevenir el
maltrato infantil y crear un entorno seguro para todos ustedes.
En esta sesión, vamos a aprender sobre la importancia de decir "No al maltrato infantil". Exploraremos qué
es el maltrato físico y psicológico, cómo identificarlo y cómo podemos protegernos y proteger a otros niños
de estas situaciones. Al entender este tema, podemos trabajar juntos para crear un ambiente seguro y
cariñoso para todos.
También aprenderemos sobre los recursos disponibles para buscar ayuda y apoyo en caso de necesidad.
Luego, tendremos una actividad creativa donde cada uno de ustedes creará un cartel que promueva el
respeto y la protección de los niños.
Estos carteles servirán como recordatorio de nuestra responsabilidad de mantenernos a salvo y de proteger
a nuestros compañeros
Al final de la sesión, reflexionemos sobre lo que aprendimos acerca de prevenir el maltrato
infantil. ¿Qué nuevas perspectivas tienen sobre este tema? ¿Cómo se sienten acerca de
aprender a protegerse y proteger a los demás?
Videos educativos
Material impreso
JUEVES 12 DE JUNIOHoy vamos a explorar las instituciones y autoridades que trabajan incansablemente para protegerMaterial el libro de las

7. DEL 2025
nuestros derechos y mantenernos seguros. Es esencial entender cómo estas instituciones desempeñan
un papel crucial en nuestras vidas.
En esta sesión, vamos a profundizar en el conocimiento sobre las instituciones y autoridades que
nos protegen. Queremos comprender cómo estas entidades aseguran que nuestros derechos
sean respetados y cómo podemos acudir a ellas en caso de necesidad.
Al entender su función, podemos apreciar la importancia de la seguridad y el apoyo que nos brindan.
Imaginen que somos exploradores que descubren un mapa mágico. Este mapa nos muestra todas las
instituciones y autoridades que nos protegen. La emoción de descubrir estos lugares nos motivará a
aprender juntos mientras exploramos cómo estas instituciones trabajan para mantenernos seguros
Antes de comenzar, hablemos sobre las instituciones y autoridades que ya conocemos. ¿Alguna vez
han interactuado con la policía, los bomberos o el personal de salud? Saben qué hacen estas personas
para protegernos? Compartiran sus experiencias para que podamos apreciar la diversidad de las
interacciones con estas instituciones.
Para explorar este tema, vamos a tener la visita de representantes de algunas de estas instituciones.
Tendremos la oportunidad de hacer preguntas y aprender de primera mano sobre su trabajo
y responsabilidades.
También realizaremos actividades interactivas para comprender mejor cómo podemos acudir a estas
instituciones en caso de necesidad y cómo podemos contribuir a mantenernos seguros.
Después de las presentaciones, tendremos una discusión en grupo para reflexionar sobre lo que
aprendimos y cómo podemos aplicar este conocimiento en nuestra vida diaria.
El día de hoy se estaría llevando acabo el cierre de proyecto
familias
Temas a abordar
violencia física,
psicológica, verbal,
violencia a la mujer.
VIERNES 13 DE
JUNIO DEL 2025
TALLER LENGUA DE SEÑAS MEXICANAS Y TERAPIA DE LENGUAJE
EDUCADORA ENCARGADA VO.BO
DE DIRECCION CON GRUPO JEFA DE SECTOR 15
ELIZABETH BALTAZAR CHAVEZ DRA. MARIA ELENA RANGEL RAMOS

8. HABLEMOS DE NUESTROS DERECHOS
LISTA DE COTEJO
CAMPO DE FORMACION: Ética ,Naturaleza y Sociedades
CONTENIDO: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que
favorecen la convivencia pacífica.
PDA 2: Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones
cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO REQUIERE APOYO
Reflexiona y con sus
palabras menciona
lo que se refiere los
derechos de los
niños y expresa
como los vive en su
día a día.
Expresa con sus
palabras sobre lo que
conoce de los
derechos de las niñas
y niños.
Logra mencionar
algún ejemplo donde
logra identificar algún
derecho vivido.
Aún está en proceso de expresar y reflexionar sobre lo
que conllevan los derechos de los niños y las niñas.