Eliane Ventorim - EMEF Mauro Braga

GTE - Projeto de História no LIE - Apresentação final do curso de TIC

1. Apresentação final do Apresentação final do
curso: Tecnologias da curso: Tecnologias da
Educação e ComunicaçãoEducação e Comunicação
Eliane VentorimEliane Ventorim
EMEF “Mauro Braga”EMEF “Mauro Braga”

2. Projeto: Conhecendo o Egito AntigoProjeto: Conhecendo o Egito Antigo
Turma: 5ª série ATurma: 5ª série A
Temática: História das relações sociais, da cultura e da religião.Temática: História das relações sociais, da cultura e da religião.
Conteúdo: o Egito AntigoConteúdo: o Egito Antigo
Objetivo: os alunos ao final do projeto devem compreender o Objetivo: os alunos ao final do projeto devem compreender o
surgimento da civilização egípcia e suas características sociais, surgimento da civilização egípcia e suas características sociais,
culturais e religiosas. Assim como, perceber que parte dessa cultura culturais e religiosas. Assim como, perceber que parte dessa cultura
ainda tem grande importância nos nossos dias. Existem jogos, ainda tem grande importância nos nossos dias. Existem jogos,
vídeos, roteiros turísticos, etc. referentes ao Antigo Egito.vídeos, roteiros turísticos, etc. referentes ao Antigo Egito.
Conteúdos: História do Egito Antigo.Conteúdos: História do Egito Antigo.
Tempo estimado: seis aulas.Tempo estimado: seis aulas.
Material necessário: Textos sobre o Egito antigo disponíveis em Material necessário: Textos sobre o Egito antigo disponíveis em
sites, livros e selecionados pelo professor.sites, livros e selecionados pelo professor.
Computador com acesso a internet.Computador com acesso a internet.
Programas KEDUCA, EDILIM, GIMP.Programas KEDUCA, EDILIM, GIMP.

3. Aula 01 e 02Aula 01 e 02
Inicie avaliando os conhecimentos dos estudantes sobre o Inicie avaliando os conhecimentos dos estudantes sobre o
conceito de civilização. Com eles procurar no dicionário a conceito de civilização. Com eles procurar no dicionário a
definição do termo. Pergunte: onde teriam surgido as definição do termo. Pergunte: onde teriam surgido as
primeiras civilizações? Em seguida, mostre num mapa-primeiras civilizações? Em seguida, mostre num mapa-
múndi e localizar rio Nilo e a localização geográfica do múndi e localizar rio Nilo e a localização geográfica do
Egito.Egito.
Acessar os textos pré-selecionados sobre o Egito no Acessar os textos pré-selecionados sobre o Egito no
computador com os alunos. Discutir as idéias principais.computador com os alunos. Discutir as idéias principais.
Texto do livro didático eTexto do livro didático e
http://julirossi.blogspot.com/2008/01/blog-post.htmlhttp://julirossi.blogspot.com/2008/01/blog-post.html

4. Imagem 1Imagem 1
Alunos fazendo pesquisa e buscando informações sobre o conteúdo Alunos fazendo pesquisa e buscando informações sobre o conteúdo
do projeto.do projeto.

5. Aula 03Aula 03
Os alunos irão depois de ler e conhecer o Os alunos irão depois de ler e conhecer o
conteúdo referente ao Egito Antigo, responder conteúdo referente ao Egito Antigo, responder
as questões de múltipla escolha elaboradas no as questões de múltipla escolha elaboradas no
KEDUCA. KEDUCA.

6. Slides da atividadeSlides da atividade

12. Aula 04Aula 04
Realizar as atividades referentes ao tema Realizar as atividades referentes ao tema
elaboradas pelo professor no EDILIM, para que elaboradas pelo professor no EDILIM, para que
os alunos visualizem e assimilem o conteúdo os alunos visualizem e assimilem o conteúdo
estudado. estudado. 

13. Atividade 1 – Quebra-cabeçaAtividade 1 – Quebra-cabeça

16. Atividade 2 – CruzadinhaAtividade 2 – Cruzadinha

18. Atividade 3 – CompleteAtividade 3 – Complete

20. Atividade 4 – Jogo da memóriaAtividade 4 – Jogo da memória

23. Aulas 5 e 6Aulas 5 e 6
Para finalizar o projeto os alunos irão jogar e colorir Para finalizar o projeto os alunos irão jogar e colorir
figuras de sites que apresentam atividades interessantes figuras de sites que apresentam atividades interessantes
sobre o tema.sobre o tema.
http://www.solitaireparadise.com/games_list/pyramid_solitaire_ancient_egypt.htmlhttp://www.solitaireparadise.com/games_list/pyramid_solitaire_ancient_egypt.html
http://www.shockwave.com/gamelanding/mosaic.jsphttp://www.shockwave.com/gamelanding/mosaic.jsp
http://kids.nationalgeographic.com/kids/games/interactiveadventures/tomb-unknown-mummy/http://kids.nationalgeographic.com/kids/games/interactiveadventures/tomb-unknown-mummy/
http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/paises-do-mundo-egito.htmlhttp://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/paises-do-mundo-egito.html

24. Jogo: Pyramid Solitaire Ancient EgyptJogo: Pyramid Solitaire Ancient Egypt

26. Jogo: Mosaic Tromb of MisteryJogo: Mosaic Tromb of Mistery

28. Jogo: Tromb of the Unknown Jogo: Tromb of the Unknown
MummyMummy

30. Desenhos para colorirDesenhos para colorir

32. AvaliaçãoAvaliação
Será analisado o envolvimento e a participação Será analisado o envolvimento e a participação
dos alunos em todas as atividades. Também a dos alunos em todas as atividades. Também a
pontuação recebida pelas atividades realizadas pontuação recebida pelas atividades realizadas
no Keduca e no Edilim, como forma de no Keduca e no Edilim, como forma de
diagnóstico do aprendizado do aluno.diagnóstico do aprendizado do aluno.

33. Fotos dos alunos durante a Fotos dos alunos durante a
realização do projetorealização do projeto