Enfoque técnico tradicional

Hilda Taba y Ralph Tyler

1. HILDA TABA RALPH TYLER E nfoque t écnico tradicional

2. Surge a finales del siglo XIX, es un enfoque totalmente basado en el conductismo. El modelo de Hilda Taba se dio a conocer en los años 70’s. El modelo de Ralph Tyler en el año 1960. En el año 1918 surgi ó la obra de “ The curriculum ”, elaborado por Bobbit . ANTECEDENTES

3. A partir de los estudiantes, la sociedad y los requisitos del contenido: ¿Qu é aprendizaje se quiere que los alumnos logren? (objetivos). ¿Mediante que situaciones de aprendizaje podrá lograrse dichos aprendizajes? (actividades). ¿Qué recursos se utilizará para ello? (recursos didácticos). ¿Cómo avaluaré si efectivamente los alumnos han aprendido dichos objetivos? (evaluación). R alph tyler

4. 1.- Consiste en el estudio de los propios educandos, como fuente de objetivo educacionales. (conducta observable) 2.- Resalta la necesidad de hacer un estudio de la vida contempor ánea de la escuela. (exigencias que nos pone la sociedad-necesidad) 3.- Esta definida por la intervención de los especialistas que son una fuente importante para sugerir los objetivos en las distintas asignaturas de la escuela. (indispensablemente tiene que haber un psicólogo y pedagogo) 7 ETAPAS DEL MODELO DE TYLER

5. 4. - La constituye el papel de la filosofía en la selección de objetivos. 5.- Selección y orientación de las actividades de aprendizaje . 6.- La constituye las formas de organizar las actividades para un aprendizaje efectivo. 7.- Consiste en evaluar la eficacia de las actividades de aprendizaje.

6. HILDA TABA Introduce as í, en el sustento de la planificación curricular la noción de diagnóstico de necesidades sociales. Objetivos específicos Contenido Experiencia de aprendizaje Evaluació n

7. 1.- El di agnóstico de necesidades. 2.- Formulación del objetivo curricular. 3.- Selección de contenido. 4.- Organización de contenido. 5.- Selección de actividades de aprendizaje. 6.- Organización de actividades de aprendizaje. 7.- Determinación de que, cómo y con qué evaluar. 7 etapas del modelo de hilda taba

8. Aporta la interpretaci ón, la comprensión y proyección. Reproductor de ideologías Transmisionista Repetidor Auditorio Limitado por los objetivos PAPEL DEL DOCENTE

9. Pasivo Sumiso Memorista Dependiente Acr ítico No creativo Ideologizado Anónimo PAPEL DEL ALUMNO

10. Hecho por: Mar ía Fernanda Hernández Vásquez Unid Sede Juchitán Docente: Coral Betanzos Toledo