Enfoque teórico en el liderazgo y su evolución. Sesion 4 (1).pptx

Liderazgo en las organizaciones

1. Enfoque teórico en el liderazgo y su evolución Conceptos y aplicaciones

2. LIDERAZGO Es la capacidad influir guiar a las personas que conforman un grupo. dirigir conseguir un fin, objetivo o meta. estableciendo comunicación humana efectiva.

3. TIPOS DE LIDERAZGO Autocrático Democrático Paternalista Laissez Faire Lateral Situacional Carismático El enfoque es dinámico para la dirección de empresas, el líder es flexible La responsabilidad y toma d decisiones se centra en el líder. El líder fomenta la comunicación y la participación conjunta de los colabores en las decisiones. Los lideres dependen de los trabajadores para establecer objetivos El líder ofrece consejos a sus trabajadores para cumplir con su objetivo El líder tiene capacidad para generar entusiasmo a los demás Capacidad de influir a personas del mismo nivel y rango de una empresa

4. Teoría del Liderazgo de los Grandes Hombres

5. GEneralidades Propuesta en el siglo XIX. Afirma que los líderes nacen, no se hacen . Se basa en la idea de que ciertas personas tienen características innatas que las hacen líderes. Imagen sugerida: Un retrato de líderes históricos (como Napoleón, Lincoln o Churchill).

6. Características y ejemplos Principales características Rasgos innatos como: ✔️ Carisma ✔️ Valentía ✔️ Inteligencia superior ✔️ Toma de decisiones Ejemplos históricos: Alejandro Magno Mahatma Gandhi Martin Luther King Jr.

7. Críticas y visión moderna Críticas y evolución Ignora la influencia del entorno y la educación . No explica por qué personas comunes también se convierten en líderes. Hoy se prefiere una visión más amplia: Teorías del comportamiento, liderazgo situacional y transformacional. Frase final: 🗣️ “Los líderes también pueden formarse, no solo nacer”

8. Escuela Clásica de la Organización Científica y el Líder Autoritario

9. Escuela Clásica de la Organización Científica Surge a inicios del siglo XX con Frederick Taylor como principal exponente. Objetivo: maximizar la eficiencia mediante métodos científicos en el trabajo. Organización jerárquica y funciones bien definidas. Frase clave: 🔧 “El trabajador ideal es quien sigue órdenes con precisión.”

10. Rol del Líder Autoritario Líder Autoritario en la Escuela Clásica Contenido: Control rígido y centralizado. El líder ordena, supervisa y corrige . Se espera obediencia total. Toma decisiones sin consultar al grupo. Características del líder: ✔️ Disciplina estricta ✔️ Comunicación vertical ✔️ Énfasis en la productividad

11. Críticas y evolución del modelo Críticas al modelo autoritario No considera la motivación ni las necesidades humanas . Puede generar resistencia, desmotivación y poca innovación. Hoy en día, se promueven estilos de liderazgo más participativos y humanos . Cierre reflexivo: 🤔 ¿Se puede ser eficiente sin ser autoritario?

12. Introducción a la Escuela de las Relaciones Humanas

13. Escuela de las Relaciones Humanas Surge en los años 30, como respuesta a los límites del modelo clásico. Enfatiza el factor humano en el trabajo . Principal exponente: Elton Mayo (Experimentos de Hawthorne). Destaca la importancia de la motivación , comunicación y dinámica de grupo . Frase clave: 🧠 “El trabajador no es solo una máquina; tiene emociones y necesidades.”

14. El rol del Líder Democrático Líder Democrático en la Escuela Humanista Promueve la participación activa del equipo. Toma decisiones en conjunto. Escucha ideas y fomenta el compromiso. Valora el clima organizacional y la satisfacción del trabajador. Características del líder democrático: ✔️ Cercanía ✔️ Comunicación abierta ✔️ Empatía y colaboración

15. Ventajas y aplicación actual Ventajas del liderazgo democrático Mayor motivación y productividad. Mejora la creatividad y resolución de problemas. Fomenta el sentido de pertenencia. Muy usado en organizaciones modernas , proyectos colaborativos y entornos educativos. Frase final: 🌱 “Un buen líder no impone, inspira y construye junto a su equipo.”

16. Modelo Burocrático y el Líder Carismático

17. Introducción al Modelo Burocrático Modelo Burocrático de la Organización Desarrollado por Max Weber a comienzos del siglo XX. Basado en reglas, jerarquía clara y procedimientos formales. Enfatiza la racionalidad, eficiencia y orden . Ideal para grandes organizaciones públicas o privadas. Frase clave: 📋 “La autoridad legítima se basa en normas, no en personas.”

18. Contraste – Líder Carismático El Líder Carismático en contexto burocrático Según Weber, es otro tipo de autoridad: la carismática . Basada en el magnetismo personal , la confianza y la inspiración. Aunque no encaja del todo en la estructura burocrática, puede surgir en momentos de crisis o cambio. Características del líder carismático: ✔️ Inspirador y visionario ✔️ Desafía el orden establecido ✔️ Genera lealtad emocional

19. Tensión y convivencia entre modelos ¿Puede un líder carismático funcionar en una burocracia? Un líder carismático puede revitalizar una estructura burocrática rígida. Riesgo: el exceso de carisma puede romper normas y crear dependencia personal. Hoy se busca un equilibrio : estructura + liderazgo inspirador. Frase final: 🌟 “El carisma puede cambiar el sistema, pero el sistema necesita reglas para sostenerse.”

20. TEORIAS DE LIDERAZGO Transaccional De contingencia Rasgos de Personalidad Transformacional Del intercambio Del camino-meta

21. TEORÍA DE RASGOS DE PERSONALIDAD Definición características Son las que tienen grandes personas sobre el liderazgo. Tienen antecedentes de larga data, se remontan en Platón y filósofos griegos. Son atributos adquiridos en los primeros años de vida, que otorga a las personas carisma y predisposición a liderar Extraversión o sugerencia amabilidad o afabilidad Escrupulosidad Estabilidad emocional intelecto Judge , Buno , Ilies y Gerhardt (2002) encontraron 5 grandes caracteristicas de personalidades

22. Son atributos que tienen una correlación global Algunos rasgos identificadores del perfil del líder toleran al stress, integridad, madurez y autoconfianza. “Los teóricos de los rasgos insisten que cada persona posee una constelación única de rasgos de personalidad fundamentales” (Pearson Educación.net, 2005, pág. 408)

23. TEORIA DE CONTINGENCIA Reconocen la eficacia de las conductas o de los estilos particulares de liderazgo Fiedler (1964) al igual que Bales (1950) Distinguieron dos tipos de líderes. Líderes autoritarios Líderes no autoritarios Valoran el éxito grupal, y obtienen sus autoestima por el logro de tareas Son relajados, amistosos, confiables, obtienen su autoestima, del logro de las relaciones grupales y son felices.

24. Fiedler midió el estilo de liderazgo de una manera inusual con su escala de colaborador menos preferidos; nominar a la persona con la cual encuentra más difícil trabajar, las clasificó en tres dimensiones de orden decreciente Calidad de las relaciones líder - miembro Claridad de la estructura de la tarea Poder extrínseco y la autoridad que tenia en virtud de su posición como tal. Las buenas relaciones líderes- miembros, al igual que con una tarea clara y una posición de poder alcanzaron el control situacional ( facilitaron el liderazgo)

25. TEORIA DEL CAMINO O META House 1996 Los líderes, tendrían la capacidad de guiar a sus subordinados. Ayuda a alcanzar objetivos o metas Se basa en la presunción La principal función de un líder es motivar a los seguidores a aclarar los caminos, conductas y acciones.

26. Existen dos clases del líder Estructuración o iniciación de la estructura. Consideración Sera más eficaz, cuando los seguidores no tengan claro sus objetivos y cómo alcanzarlos como las tareas difíciles, nuevas o ambiguas. El líder dirige las actividades relacionadas con la tarea Trata las necesidades emocionales y personales de los seguidores Es más eficaz, cuando la tarea es aburrida o incomoda, también puede convertirse en boomerang cuando los seguidores ya están motivados.

27. TEORIA TRANSACCIONAL Son algo estáticas. Es un estilo de liderazgo en el cual el líder promueve el cumplimiento de sus seguidores A través de premios o castigos Bass, 1983 Los lideres hacen transacciones para hacer que las cosas se hagan Proporcionando reconocimientos y recompensas. Walster y Becheid, 1978. Las transacciones líder-miembros también pueden usar en parte la equidad. Burns, 1970 Los lideres hacen transacciones apelan a la autoestima de los seguidores

28. TEORIA DEL INTERCAMBIO LIDER-MIEMBRO Son relaciones en las que se intercambian recursos, como respeto, confianza y aprecio. Fue denominada modelo de interacción diádico vertical. Los lideres desarrollan relaciones del intercambio diádico con diferentes subordinados. Los líderes – miembro predicen que un liderazgo eficaz, gira alrededor del desarrollo de relaciones del intercambio de alta calidad Aumentan el bienestar y desempeño laboral Unen al grupo más estrechamente Lealtad, gratitud, y sentido de inclusión.

29. TEORIA TRANSFORMACIONAL Es un proceso cómico de líder y trabajadores para avanzar a un nivel más alto de la moral y la motivación. Produce cambios significativos en la empresa u organización y el grupo. Judge y Bono 2000 Los líderes transformales, inspiran a los seguidores a adoptar una visión que involucra más que el interés personal.

30. Algunos links realizar la prueba de personalidad: https://www.16personalities.com/es https://personalitymax.com/personality-test/ https://www.truity.com/test/big-five-personality-test Al finalizar el test, se les consultará sobre los resultados

31. Mejorar la personalidad, el temperamento y el liderazgo

32. 1. Ejercicios para mejorar la Personalidad Estos ayudan a desarrollar rasgos como la empatía, responsabilidad y sociabilidad: Diario de autorreflexión Escribe cada noche sobre cómo actuaste ese día, qué podrías mejorar y cómo reaccionaste ante situaciones difíciles. Desafío de salir de la zona de confort Ejemplo: hablar con desconocidos, participar en actividades nuevas, practicar hablar en público. Feedback 360° Pide a personas cercanas (amigos, profesores, compañeros) que te digan 2 fortalezas y 1 aspecto a mejorar.

33. 2. Ejercicios para regular el Temperamento Ayudan a controlar emociones y reacciones impulsivas: Técnica de respiración 4-7-8 Inhala 4 segundos, mantén 7 segundos, exhala 8 segundos. Hazlo al sentirte frustrado o alterado. Diario de emociones Anota momentos de estrés, cómo reaccionaste y qué podrías haber hecho diferente. Role- playing de resolución de conflictos Practica situaciones hipotéticas donde sepas que puedes perder la calma, y ensaya cómo responder con asertividad.

34. 3. Ejercicios para desarrollar el Liderazgo Aumentan la capacidad de influir, inspirar y guiar a otros: Liderar pequeños grupos Toma la iniciativa en trabajos en equipo o actividades extracurriculares. Reflexiona luego: ¿cómo motivaste? ¿qué podrías haber hecho mejor? Practicar la escucha activa Escucha a alguien sin interrumpir, luego repite lo que entendiste para confirmar. Esto fortalece la empatía y el respeto. Establecer metas y delegar tareas Crea un mini-proyecto personal o académico donde involucres a otros y practiques la delegación, seguimiento y retroalimentación. Lectura activa de biografías de líderes Analiza qué características tenían, cómo enfrentaban los fracasos, cómo se comunicaban.