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Enfoques epistemologicos,
Tres enfoques :
el enfoque empirista inductivo, el enfoque racionalista eductivo
y el enfoque introspectivo vivencial.

1. Enfoques epistemológicos Unidad II En esta presentación exploraremos tres enfoques epistemológicos : el enfoque empirista inductivo, el enfoque racionalista deductivo y el enfoque introspectivo vivencial. Maestrantes: Profesora: Belkis Alonso Milaisle Torres Nellys Castillo Avinadad Mendez UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "FRANCISCO DE MIRANDA"
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA Semitario de Epistemologia - Trimestre III

2. Enfoques epistemológicos Enfoque Empirista Inductivo Enfoque Racionalista Deductivo Enfoque Introspectivo Vivencial Comparaciones Coincidencias divergencias de los 3 enfoques

3. Enfoques epistemológicos Enfoque Introspectivo Vivencial Enfoque Empirista Inductivo 1 Observación y Experimentación Se basa en la recopilación de datos a través de la observación y la experimentación, lo que permite construir conclusiones generales. (Berkeley, 1990) 2 Descubrimiento de Patrones El enfoque busca identificar patrones y regularidades en los datos recopilados para inferir principios y teorías. (Hessen, 2010) 3 Construcción del Conocimiento Mediante la generalización de los resultados de las observaciones, se construye el conocimiento en base a la evidencia empírica. Enfoque Racionalista deductivo Deductivo Enfoque Empirista Inductivo

4. Enfoques epistemológicos Enfoque Introspectivo Vivencial Enfoque Racionalista Deductivo 1 Razonamiento Lógico Se parte de principios y teorías preexistentes para deducir conclusiones lógicas y generar conocimiento. 2 Fundamentacion Se a poya en la razón y la lógica. (Popper, 2007) 3 Principios Fundamentales Coherencia lógica y argumentación deductiva. Deducción de principios fundamentales. (Kuhn, 2006) Enfoque Racionalista Deductivo Enfoque Empirista Inductivo

5. Enfoques epistemológicos Enfoque Introspectivo Vivencial 1 Reflexión y Autoconocimiento Se enfatiza en la reflexión y el autoconocimiento para comprender e integrar el conocimiento de manera personal. 2 Experiencias y Emociones Las experiencias y emociones propias son fundamentales para el aprendizaje y la construcción de conocimiento. 3 Contexto Significativo Se busca contextualizar el aprendizaje, relacionándolo con experiencias vividas y situaciones del entorno. Enfoque Racionalista Dedu c tivo Enfoque Introspectivo Vivencial Enfoque Empirista Inductivo

6. Comparaciones, coincidencias y divergencias de los tres enfoques Comparaciones Coincidencias Divergencias

7. Comparaciones Comparaciones Coincidencias Divergencias Aspectos Enfoque Empirista Inductivo Enfoque Racionalista Deductivo Enfoque Introspectivo Vivencial Principios Fundamentales Se basa en observación y experiencia directa. (Berkeley, 1990) Apoya en la razón y la lógica. (Popper, 2007) Centra en la experiencia subjetiva. (Padrón, 2013) Forma de Adquirir Conocimiento Inducción, identificación de patrones y regularidades. (Hessen, 2010) Deducción de principios fundamentales. (Kuhn, 2006) Introspección y vivencia personal. (Padrón, 2007) Características Clave Uso de datos empíricos y experimentación. Coherencia lógica y argumentación deductiva. Valoración de la interpretación personal y experiencias subjetivas. Metodología Experimentación y análisis de datos empíricos. Uso de modelos teóricos y matemáticos. Métodos cualitativos y narrativos. Evidencia Basada en la observación y resultados experimentales. Apoya en pruebas lógicas y consistencia. Interpretación subjetiva y narrativa. Referencias - (Berkeley, 1990) - (Popper, 2007) - (Padrón, 2013)

8. Coincidencias Comparaciones Coincidencias Divergencias Aspectos Enfoque Empirista Inductivo Enfoque Racionalista Deductivo Enfoque Introspectivo Vivencial Énfasis en la Lógica Menos énfasis en la lógica pura, centrado en la observación y datos experimentales. Fuerte énfasis en la lógica y consistencia en el razonamiento. Enfoque menos riguroso en la lógica pura, valora interpretación personal. Influencia de la Experiencia Reconoce la importancia de la experiencia directa en la construcción del conocimiento. La experiencia se utiliza como evidencia, pero el énfasis está en principios lógicos. La experiencia personal y la interpretación subjetiva son fundamentales en la generación de conocimiento. Enfoque Metodológico Uso de datos empíricos y experimentación para respaldar afirmaciones. Utiliza modelos teóricos y matemáticos para sustentar teorías. Métodos cualitativos y narrativos para explorar la experiencia subjetiva. Importancia de la Prueba La evidencia proviene principalmente de la observación y resultados experimentales. Fuerte énfasis en pruebas lógicas y argumentación deductiva. La interpretación subjetiva y las narrativas personales actúan como prueba. Referencias - (Berkeley, 1990) - (Popper, 2007) - (Padrón, 2013)

9. Divergencias Comparaciones Coincidencias Divergencias Aspectos Enfoque Empirista Inductivo Enfoque Racionalista Deductivo Enfoque Introspectivo Vivencial Origen del Conocimiento Proviene principalmente de la observación y la experiencia directa. Se origina a través de la deducción de principios fundamentales. Nace de la introspección y la vivencia personal. Rol de la Razón La razón no es el principal impulsor; se enfoca más en la evidencia empírica. La razón y la lógica son fundamentales en la deducción de conocimiento. La razón tiene un papel, pero la interpretación subjetiva puede prevalecer. Enfoque Metodológico Experimentación y análisis de datos empíricos. Uso de modelos teóricos y matemáticos para análisis. Métodos cualitativos y narrativos para explorar la subjetividad. Valoración de la Evidencia La evidencia se basa en observaciones y resultados de experimentos. La evidencia es principalmente lógica y deductiva. La interpretación subjetiva y experiencial es la principal forma de evidencia. Visión de la Realidad Realidad entendida a través de la experiencia empírica y observable. La realidad se modela a través de principios lógicos y matemáticos. La realidad es construida subjetivamente a través de la introspección. Referencias - (Hessen, 2010) - (Kuhn, 2006) - (Padrón, 2007)

10. Reflexiones Finales Estos enfoques epistemológicos ofrecen diferentes perspectivas para el desarrollo del conocimiento y su aplicación en la práctica . Comprender y combinar estos enfoques puede enriquecer nuestra labor como docentes e investigadores . .