Enseñar Literatura y TIC en Jornada Extendida

Propuesta de trabajo para la enseñanza de Literatura aplicando las nuevas tecnologías de información y comunicación en jornada extendida en escuelas primarias de la provincia de Córdoba.

1. ENSEÑAR LITERATURA Y TIC EN
JORNADA EXTENDIDA

2. El campo de Literatura y TIC en
Jornada extendida :
•Tienecomopropuestadetrabajolaconstrucción
deespaciosdereflexiónentornoalalectura,su
mediaciónypromoción,enespaciosescolares.
•Laintervenciónpedagógicasecentraenofrecer
variadosespaciosdeinteracciónydiferentes
oportunidadesparaelacceso,dominioy
apropiacióndecontenidos,enlosqueel
aprendizajeseconcibacomoprocesoynocomo
productofinal.

3. SE PRETENDE:
•Favorecerlainteraccióndelosniñosconmúltiples
yvariadosmaterialesysoportesdelectura
literaria:
Libros
sitios virtuales
revistas virtuales
videos
software educativo,
páginas web
blogs
Todoselementosqueamplíansumarcode
interpretacióndelarealidad.

4. •Posibilitar experiencias significativas de
exploración, sensibilización y creación
con las palabras, de manera individual
y trabajando con el grupo, en un marco
donde se discutan sentidos y se pongan
en diálogo las interpretaciones, donde
maestros y estudiantes se encuentren
como lectores y escritores.

5. •Fortalecer y enriquecer la identidad de
los estudiantes con relación a símismos,
a los otros y a la sociedad en la que
viven.

6. LAS ACTIVIDADES propuestas
deberán orientarse, entonces,
a que los estudiantes se
fortalezcan como sujetos
lectores autónomos.

7. Para ello será necesario que
EL DOCENTE
propicieelcontactoconnumerosasyvariadas
manifestacionesliterarias,especialmente
aquéllasmásvaliosasdelaliteraturainfantily
juvenil.
considerelosinteresesydeseosdesus
estudiantes,yestimesuseleccionescomo
valiosas;ayudeaconstruircriteriosde
selección.

8. La escritura en este espacio
implicará un trabajo creativo.
La modalidad organizativa más
apropiada será la de aula taller
de oralidad, lectura y escritura.

9. En los talleres se propiciará el
poder y el valor de la palabra, a
través de variadas situaciones de
interpretación y expresión, con
diversidad de técnicas, modos de
organización de las actividades,
tiempos y agrupamientos.

10. •Se procurará una integración no
forzada y armónica de las
tecnologías con la Literatura.
•El énfasis estará puesto en
descubrir nuevas formas de
disfrutar la lectura.
En relación
con la
integración
de las
TIC:

11. •Seincentivarálareflexión
acercadelaimportanciadela
imagencomomedioparala
construccióndesentido.
•Seexploraránlasposibilidades
quelasnuevastecnologías
planteanalosprocesosde
escritura,especialmentecomo
prácticagrupalycolaborativa.
En relación
con la
integración
de las TIC:

12. LA
EVALUACIÓN
Como parte del proyecto de
enseñanza, será coherente con
el tipo de propuesta pedagógica
que se haya desplegado en cada
caso.
Permitirá reconocer logros y
dificultades en el aprendizaje de
los estudiantes y obtener
información sobre la marcha de
la enseñanza, haciendo posible
el seguimiento y la toma de
decisiones.
Desde esta concepción será una
evaluación procesual, integral y
múltiple.

13. Para finalizar quiero compartir con Uds.
un claro ejemplo de Literatura donde el
poder de las
TIC nos permiten apreciar a través de
imagenesy sonidos un emotivo
“Cuento mudo”
http://www.youtube.com/watch?v=aUb
oSu-fpAY

14. Bibliografía:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/EducacionPrimaria/DCJ_PRIMARIO%2023%20de%20n
oviembre.pdf
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/JornadaExtendida/Leer%20literatura%20en%20Jornada
%20Extendida.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=p7GxR64P2Vg

15. Presentación realizada por Mónica. Docente de
Literatura y Tic . “Escuela General Manuel Belgrano”
Córdoba . 2014 .