entrevista cognitivo conductual.

1. E ntrevista cognitivo conductual Barragan Nancy C ontreras G arcia K arla Meza Gerardo Paola Ochoa Maritza Z apien Daniella

2. El enfoque cognitivo-conductual investiga cómo aprendemos, es decir los principios que explican el aprendizaje, tanto de comportamientos deseables como perjudiciales.

3. Q ue es la entrevista cognitivo conductual ? E s un modelo de intervencion o tratamiento de muy diversos trastornos psicologicos . E s la estrategia de intervencion clinica mas utilizada y con mejores resultados en todo el mundo .

4. Se basa en lo observable,el medio ambiente y las emociones.Se lleva acabo en 3 etapas: 1-Diagnóstico 2-Tratamiento 3-Postevaluación Esto es con el objetivo de encontrar la influencia de la conducta a partir de su historia personal,teniendo así información objetiva. Usando como herramientas la línea base,tareas,y un informe. Finalmente se evalúan los avances comunicativos del cliente.

5. Fases de la terapia La intervención en terapia cognitivo-conductual se estructura en tres fases: 1. Evaluación En primer lugar, se realiza una evaluación completa del caso, mediante entrevistas y los cuestionarios que se consideren necesarios. Finalizada esta evaluación, el terapeuta plantea hipótesis explicativas de los problemas de la persona, y juntamente con ella, se definen los objetivos del tratamiento. Esta fase dura 2 o 3 sesiones.

6. 2. Intervención Consiste en la utilización de técnicas terapéuticas dirigidas a conseguir los objetivos planteados. Se trabaja con el intercambio verbal y, tan o más importante, con la realización de una serie de propuestas o “deberes” (cosas para escribir, hacer, pensar, imaginar, leer o experimentar) y que se realizan entre sesión y sesión de terapia. Estos deberes serán siempre consensuados con el cliente y con el ritmo que pueda asumir.

7. La duración de esta fase de intervención puede ir de los 2-3 meses a más de un año, en función de la complejidad, intensidad y duración de los síntomas y problemas del cliente. En un primer momento la frecuencia de las sesiones serán semanales, y a medida que la persona vaya mejorando, se irán espaciando.

8. 3. Seguimiento. Una vez alcanzados los objetivos, se harán sesiones de seguimiento para evaluar el mantenimiento de los cambios y hacer los ajustes que sean necesarios.

9. Entrevistas del tipo cognitivo-conductual: Se basan en los presupuestos del aprendizaje cognitivo social que defiende que el comportamiento humano no es mediado exclusivamente por las condiciones ambientales que genera, sino por el propio pensamiento de la persona. T iene finalidad tanto diagnóstica (recoger información) como de intervención, ya sea terapéutica (atender y solucionar problemas) o educativa general (prevenir dificultades,desarrollar competencias, habilidades...).

10. Comienzo de la entrevista E xplicar la necesidad y la utilidad de la entrevista Resaltar la necesidad de colaboracion H acer explicito el compromiso de veracidad A segurar la confidencialidad de la informacion .

11. I ndagar el problema T ipo de problema E specificacion de las conductas problemas D escomponer y describr el problema en conductas C uantificar las conductas I ndagar sobre los determinantes R elevancia del problema T ermino de la entrevista

12. L a conduccion de la entrevista Directiva F ase inicial : abierta y facilitadora F ase intermedia : Clarificacion y especificacion Fase final : resolucion de dudas y confrontacion de informacion E structurada en cuanto objetivos y metas a alcanzar P reguntas abiertas y preguntas cerradas

13. Nivel descriptivo E vitar inferencias “ U sted ya me entiede ” “ Y a sabe lo que quiero decir ” Informacion recibida R epetir R eunir P arafrasear S intetizar CORREGIR O PRECISAR

14. La relacion interpersonal Poseer competencia profesional T ener conocimiento teorico del analisis funcional de la conducta Brindar un t rato adecuado

15. R eforzamiento en la entrevista C ontacto visual P osicion del cuerpo dirigida hacia el entrevistado D ar aprobacion sobre comportamientos que refiere M ostrar interes por el problema M anifestar que se entiende lo que comunica H acer afirmaciones de apoyo y solidaridad

16. E l lenguaje D ebera adecuarse al interlocutor E l paciente debe ir adquiriendo un lenguaje mas conductual

17. Duracion de la entrevista 30 a 60 minutos E s una buena herramienta el tomar nota ya que aveces suele pasar que dejan pasar datos importantes hacer un resumen al final de la sesion .

18. GRACIAS!!