Enu

1. Katerine Durán; Jenifer Jara; Claudia Monzón; Yosyua Neira.

2. Contexto histórico Gobierno reformista de Frei Montalva (1964-1970) Conquista de la UP con Salvador Allende. 1970-1973: experiencia política compleja. Ambicioso plan de transformaciones “camino al socialismo”. Huelga (1972)

3. Salvador Allende Gossens Médico cirujano de profesión. Destacado político socialista. Presidente de Chile por tres años. Primer Presidente marxista en Occidente por elecciones generales en Estado de Derecho. Muere a los 65 años.

4. Inagotable fuente de inspiración (…) El hombre de la paz (Mario Benedetti ) http://www.youtube.com/watch?v=H3WYRV3NPp8 La ciudad (Gonzalo Millán) http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=XEYAboGLT0U#!

5. Escuela Nacional Unificada Construcción de una sociedad socialista-humanista ‘Educación permanente’ Necesidad de reformular la educación formal Sistema Nacional de Educación

6. Sistema Nacional de Educación Área de Educación Regular Área de Educación Extra-escolar

7. Fundamentos

8. Características Escuela nacional unificada Diversificada Democrática Pluralista Productiva y social Científica y tecnológica Planificada

9. Objetivos Generales Afianzar el naciente sistema social Educación flexible Mejorar los aspectos científicos y técnicos Igualdad en el contexto de una democracia socialista Salir del subdesarrollo

10. Objetivos Específicos Formación armónica de la personalidad de los niños, adolescentes y jóvenes chilenos Valoración de nuestra cultura Educación deportiva Educación para el desarrollo regional Educación C-H y politécnica

11. Estructura Parvularia (0 a 6 años) Sujetos a la tuición técnica del Ministerio de Educación Articulación entre ésta y la educación general y politécnica Programas integrados y permanentes de educación familiar

12. General y Politécnica (6 a 18 años) Duración 12 años Dominio teórico y práctico de la tecnología Creación colectiva de los bienes culturales que necesita nuestra sociedad

13. Facilitación de la educación del currículo a las características de las diversas etapas del desarrollo del alumno: 1° a 4° año 5º a 6º año De 7º a 8º año C.C. organización integrada: unidades Sistema globalizado y organización de contenidos: áreas + disciplinas Organización: áreas + disciplinas Énfasis del proceso de orientación C.C.: común , electivo, especialización Énfasis en formación tecnológica De 9º a 12º año

14. Realidad sociocultural Administración Decisiones de planificación

15. Oposición al proyecto

16. "Toda reforma impuesta por la violencia no corregirá nada el mal: el buen juicio no necesita de la violencia.“ Tolstoi, Leon Nikolaievich,.

17. Actividad de enseñanza

18. Reunirse en dos grupos. De acuerdo a lo observado en la exposición y la guía que se les entregará a continuación , reflexionen y respondan las siguientes preguntas: ¿Creen que este proyecto hubiera funcionado si se hubiese implementado ? ¿Por qué ? 2.¿Qué repercusiones hubiese tenido la medida a largo plazo? (Positivas y negativas)

19. Por su atención… ¡Muchas Gracias!