ES2. Pres. Segundo Enc. Sincrón APL.ppt

PRESENTACIÓN

1. Eje 1 – Papel de la Innovación en la Eje 1 – Papel de la Innovación en la
Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento
Segundo Encuentro SincrónicoSegundo Encuentro Sincrónico
Fernando ChaparroFernando Chaparro
Bogotá, Areandina, Septiembre 4, 2021
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2. En este curso utilizamos un enfoque pedagógico
basado en el análisis y solución de problemas
1.Primera Semana:
1.1.Qué es el Conocimiento. Tipos de Conocimiento.
1.2.Qué es la Innovación. Tipos de Innovación
2.Segunda Semana:
2.1.Metodología de Análisis de Problemas Complejos.
2.2.Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible – Agenda 2030.
3.Proyectos Prácticos para desarrollar en los 4 Ejes:
3.1.Ustedes han seleccionado 10 Proyectos Prácticos.
3.2.Estamos desarrollando diálogo con cada grupo Estudiantes.
3.3.Presentaciones en Encuentros Sincrónicos.
3.4.Primer Informe de Avance: Septiembre 6. Total 4 Informes.
Actividad de Evaluación. Son Informes Escritos.
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3. Existen tres tipos de Conocimiento:
Conocimiento Mitológico (el primero que surge)
Conocimiento Empírico (surge de la Práctica)
Conocimiento Científico (lo genera la Ciencia)
A menudo se requiere un Diálogo entre estos Conocimientos
o Saberes.
La Tecnología es la aplicación del Conocimiento a la
producción de Bienes y Servicios. Puede surgir de cualquiera
de los dos conocimientos, o de una interacción entre ellos.
Recordemos Qué es el Conocimiento
y los Tipos que existen

4. Hay cuatro Tipos de Innovación
1.Innovación Tecnológica o Empresarial: Son Innovaciones en los
procesos de producción de empresas o unidades de producción en
cualquier sector (Industria, Agricultura, Servicios, Minería).
2.Innovación Social: Se refiere a nuevas prácticas o nuevos arreglos
sociales al nivel de una comunidad, de un grupo social o de la
sociedad en su conjunto, que mejoran su bienestar.
3.Innovación Organizacional: Se refiere a Innovaciones que mejoran
la efectividad y la eficiencia de Organizaciones Formales en la
sociedad, diferentes a empresas. Comprender qué es Org. Formal.
4.Innovación en Gestión Ambiental: Innovaciones que mejoran las
prácticas de Gestión Ambiental para asegurar Sostenibiidad.
En este curso nos estamos concentrando en los dos primeros, pero
en los Proyectos Prácticos se pueden encontrar los 4.
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5. En este Segundo Encuentro Sincrónico
cubriremos tres aspectos
1.Un breve repaso de los dos principales temas que se están
cubriendo en esta semana: Metodología para el Análisis de
Problemas Complejos (APC) y Agenda 2030.
2.Tendremos presentación de algunos Proyectos Prácticos por
parte de los estudiantes relacionados con cada uno.
(a)Algunos se vieron el Jueves.
(b)Otros hoy Sábado.
(c)Presentaremos algunas reflexiones sobre cómo desarrollarlos.
3.Preguntas o temas que ustedes quieran plantear:
(a)Primer Informe de Avance – Lunes septiembre 6.
(b)Otros temas que ustedes quieran plantear.
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6. Una de las características de las Una de las características de las
Sociedades del Conocimiento: La InnovaciónSociedades del Conocimiento: La Innovación
El principal desafío de la Innovación:
Desarrollar una Capacidad de Analizar
un Problema Complejo (APC) y
proponer una Solución Innovadora que
permita alcanzar los Objetivos deseados
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7. Seis elementos críticos para un buen APC (A)
1.Describir claramente el problema para comprenderlo. Esto
requiere: (a) identificar el impacto del problema; (b) com-
prender su importancia local, y su relación con los 17 ODS
de Agenda 2030; (c) identificar claramente la Población-
Objetivo que confronta el problema.
2.Identificar y analizar Causas del problema y de los impactos
negativos que está generando y porqué. Y la evolución que
está teniendo. ¿Se está empeorando? ¿Se está mejorando?
3.Se deben identificar o diseñar las “opciones innovadoras”
que tenemos para solucionar este problema. ¿Requiere Innov.
Tecnológicas? ¿Requiere Innov. Sociales? ¿De qué tipo?
¿Quién las puede generar? ¿Qué recursos se requieren? ¿Qué
puedo o debo hacer yo para facilitar esto? ¿Cómo?
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8. Seis elementos críticos para un buen APC (B)
4.Contextualizar el problema. Esto requiere: (a) Los problemas
que nos interesan deben existir en una comunidad específica,
urbana o rural. (b) Se deben identificar elementos del contexto
que llevaron a crear o incrementar el problema. (c) Se deben
identificar elementos del contexto que pueden ayudar a
solucionarlo, o por el contrario que pueden empeorarlo.
5.Existe una diversidad de Estrategias y Metodologías de
Análisis de Problemas Complejos. Podemos mencionar:
a)Investigación-Acción-Participativa (IAP) o “Community-Based
Research” en inglés. La estudiaremos en el Eje 2.
b)Enfoque de Innovación-Rural-Participativa (IRP).
c)Estudios de Casos de experiencias exitosas.
d)Otras metodologías. Se invita a los estudiantes a explorar.
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9. Seis elementos críticos para un buen APC (C)
6.Si uno analiza un problema complejo es para buscarle
solución y para mejorar el bienestar de una comunidad. El
análisis debe identificar claramente lo siguiente:
a)Para realmente solucionar un Problema es necesario plantear
un Objetivo claro que debemos alcanzar. O varios Objetivos
complementarios que se requieren para solucionar el
problema.
b)Definir Metas claras para alcanzar el Objetivo, que se puedan
medir. Esto requiere saber cual es la situación actual que
define la “Línea de Base”, con relación a la cual se plantean
las metas para alcanzar.
c)Definir Indicadores para medir y evaluar si se logran alcanzar
las Metas planteadas.
Estos tres elementos son indispensables para un buen APC.
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10. Competencias que se quieren desarrollar
1.Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y reflexivo que le
permita a la persona hacer aportes a la solución de los grandes
problemas y desafíos que actualmente confrontamos.
2.Aplicar los principios metodológicos de la Investigación Acción
Participativa (IAP), con el fin de poder involucrar a los
ciudadanos y a los actores sociales directamente relacionados con
el Desafío que estamos abordando, en una Comunidad específica.
3.Desarrollar una capacidad de plantear propuestas innovadoras
para el diseño e implementación de soluciones a problemas
específicos, soportadas en criterios de Innovación Social.
4.Fortalecer la capacidad del Profesional Areandino para
transformar la realidad que confrontamos: Los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030, estrechamente
relacionados con el Sello Areandino.
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11. Los ODS - Desafíos de la Triple Los ODS - Desafíos de la Triple
Sostenibilidad (Nicholas Ashford, MIT)Sostenibilidad (Nicholas Ashford, MIT)
1.Cambio Climatológico y Sostenibilidad Ambiental:
Cambio climatológico global
Sostenibilidad procesos producción y manejo ecosistemas
Crisis del Agua
Crisis Energética
2.Sostenibilidad Económica:
Competitividad Eficiencia energética
Empleoe Ingresos  Transf. Mercado de Trabajo
Cambios Vent. Comparativas Transf. Mercado Internacion.
3.Sostenibilidad Social:
Pobreza y exclusión social• Seguridad Alimentaria.
Conflicto social y falta de cohesión
Terrorismo

12. Pasemos a los Trabajos de estudiantes
Ustedes ya recibieron un resumen ejecutivo de un párrafo de cada
uno. Existen descripciones más detalladas preparadas por los
Estudiantes.
Los temas son de gran importancia. Son Desafíos Locales y
Desafíos a nivel mundial, que tienen un impacto directo en el
bienestar de comunidades a nivel local.
Esto nos permitirá aplicar la metodología del APC (los 6 puntos) al
análisis de estos Desafíos.
No se espera que el estudiante necesariamente solucione el
problema, pero si que lo analice bien mostrando dominio de la
metodología de 7 puntos del APC. Analizando problemas de tal
forma que demuestre lo que aprendió de esta metodología.
Observación importante: Es importante ser realista de lo que es
posible realizar en seis semanas que quedan del curso.
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13. Los Proyectos Prácticos que veremos
1.Mauricio Valencia y Andrea Flores: Diseñar Estrategias en
relación a la Seguridad Alimentaria y Nutricional de los
hogares que pertenecen a la subregión del Urabá
Antioqueño con base en la contingencia provocada por el
Covid-19 (Mutatá, Chigorodó, Apartadó y Turbo).
2.Tenemos pendientes proyectos del anterior Encuentro
Sincrónico: (a) Pequeños Comerciantes Emprendedores de
Bogotá (Colegio Distrital Juan Gómez de San Cristobal).
(b) Turismo de Aventura en Rutas de Ciclomontañismo en el
Quindío. (c) Innovación Pospandemia en Empresas de
Construcción afectadas por el confinamiento. (d) Desarrollo de
Competencias del siglo XXI en Programas Técnicos de CEFIT.
(e) Fortalecimiento de la Atención en Salud Mental a Niños, Niñas
y Jóvenes en la Comuna 7 de Ibagué.
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14. Gracias !!Gracias !!
[email protected]@areandina.edu.co
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15. Innovación Social
1.Innovación Social se refiere a nuevas prácticas, nuevos arreglos
sociales o nuevas formas de hacer las cosas que solucionan
problemas que una comunidad confronta, o que mejoran el bienestar
de esta comunidad.
2.Ejemplos del papel que la Innovación Social desempeña:
•Una nueva práctica que mejora la Salud de la población.
•Nuevas formas de organización social para participación ciudadana.
•Estrategias y prácticas que mejoran sentido de identidad y el “tejido social”
de una comunidad.
•Desarrollo de una Nueva Ciudadanía comprometida con su Comunidad.
3.¿Cómo se genera esta Innovación? Por ahora comprendamos qué
es la Innovación Social. En el Eje 2 analizaremos en detalle el
proceso de generar Innovación Social. Por ahora digamos que en este
proceso participan los propios miembros de cada comunidad
(ciudadanos, aveces en interacción con universidades).
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