Escuela de Viena

Proceso Histórico de la escuela de Viena

1. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Educación para el desarrollo y la integración Maestría en Educación Básica Módulo: Epistemología de la Educación Dr. Gonzalo Remache B. Ph Maestrante: Rocío Pantoja Cadena 2019

2. La concepción científica del mundo LA ESCUELA DE VIENA Lógica de la ciencia, lenguaje científico

3. Origen Viena, Austria 1922- 1936 Carácter neopositivista Movimiento científico y filosófico Fundador Moritz Schlick PROCESO HISTÓRICO

4. OBJETIVO Establecer una filosofía científica y dejar de lado la metafísica de la ciencia. Empirismo lógico o neopositivismo.

5. EXPONENTES Moritz Schlick Enunciado sin sentido es aquel no comprobable empíricamente. Ernst Mach * Fenomenista la ciencia solo trata de fenómenos * Instrumentalista, fin de la ciencia es la economía del pensamiento.

6. RAICES DEL EMPIRISMO La tesis fundamental, se basa en que la única fuente de conocimiento es la experiencia sensible.

7. Karl Popeer

8. FILOSOFIA DE LOS TRES MUNDOS Popper hizo pública su obra, Filosofía de los tres mundos, donde manifiesta; ”Una vez que el hombre ha adoptado conscientemente el método crítico, el proceso evolutivo se proyecta en el modo como utiliza sus teorías” (K. Popper, 1995)

9. ANTECEDENTES Carácter Filosófico Carácter Histórico Neopositivismo Tractatus La revolución de la Física Carácter Instrumental Carácter Histórico único tipo de conocimiento no analítico válido es el conocimiento científico.

10. PRINCIPIOS 1. Del Empirismo; todo conocimiento no analítico depende de la experiencia. 2.    Del significado cognoscitivo; analítico o verificado experimentalmente.

11. TESIS DEL CÍRCULO DE VIENA