Esemex - Módulo I - Lectura 01

Módulo I Estructura Socioeconómica de México

1. 1
Describes los aspectos teóricos
de la estructura socioeconómica de México
Competencias a desarrollar
n Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas,
culturales y geográficas de un acontecimiento al conocer las distintas
teorías del crecimiento económico.
n Identifica las ideas clave en el texto de crecimiento y desarrollo económico
o discurso oral con respecto a las teorías del crecimiento económico
e infiere conclusiones a partir de ellas.
n Maneja las Tecnologías de la Información y Comunicación para obtener
información y expresar ideas con respecto a los conceptos básicos
y categorías de análisis socioeconómico.
n Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance del objetivo final que se
busca con la realización de la entrevista para identificar el crecimiento y
desarrollo económico en su comunidad a partir de identificar aspectos que
correspondan a la superestructura, estructura e infraestructura.
n Ordena información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones en
cada uno de los objetos de estudio.
n Elige las fuentes de información más relevantes de las principales teorías
del crecimiento económico y discrimina entre ellas de acuerdo con su
relevancia y confiabilidad.
BLOQUE
Objetos de
aprendizaje
1.1 Conceptos básicos
y categorías
de análisis
socioeconómico
1.2 Crecimiento,
desarrollo,
elementos
y factores
del desarrollo
económico
1.3 Principales teorías
del crecimiento
económico
10 horas
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2. Describes los aspectos teóricos
de la estructura socioeconómica de México
n Valora distintas prácticas sociales al realizar la entrevista sobre los cambios
sociales del lugar en el que viven.
n Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética en los
trabajos de investigación y exposición.
n Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformación
al comprender el crecimiento y desarrollo económico, así como las
principales teorías del crecimiento económico.
¿Qué sabes hacer ahora?
Responde en los espacios en blanco, la respuesta
o palabra que da sentido al enunciado:
1.México es un país que tiene estados.
2.
México adoptó el régimen del esto
es, donde los estados aceptan integrarse en un solo conjunto para poder
gobernarse mejor.
3.
El nombre oficial del país que ahora todo llamamos México es
.
4.
La Revolución Mexicana, que fue en , dio como resultado un
país que obtuvo logros sociales consagrados en la Constitución de
.
5.
Línea del tiempo. Completa en los espacios lo que falta:
Desempeños por alcanzar
n Diferencia los conceptos básicos, las categorías de análisis
socioeconómicos y las aplica en su contexto.
n Distingue y contextualiza los conceptos de crecimiento, desarrollo
y subdesarrollo económico.
n Reconoce los elementos del desarrollo económico, así como los factores
que indican el crecimiento y los ubica en su comunidad.
n Utiliza los aportes más relevantes de las teorías del crecimiento
económico para elaborar el perfil socioeconómico de su comunidad.
Luis
Echeverría A.
José López
Portillo
Ernesto Zedillo
Ponce de León
1982-1988 1988-1994
Manuel Ávila
Camacho
Miguel Alemán Adolfo López
Mateos
1940-1946 1952-1958 1964-1970
Felipe Calderón
Hinojosa
2000-2006
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3. 4BLOQUE
1
Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
Secuencia didáctica ¿Qué tienes que hacer?
 Situación didáctica ¿Cómo lo resolverías?
1. Ubica geográficamente tu comunidad en un mapa (pue-
des usar Internet).
2. Consulta la información del inegi para descubrir las ca-
racterísticas de tu comunidad.
3. Describe las actividades socioeconómicas y políticas de
tu comunidad en un día normal.
4. Define si tu comunidad se caracteriza por crecimiento o desarrollo.
1. ¿Pudiste distinguir con claridad las dimensiones política, económica, social, cultural y geográfica en tu comunidad? ¿Cuáles son las diferencias?
2. ¿Qué tipo de información social, económica, cultural y política obtuviste, cuál te falta obtener y dónde crees que la puedes localizar?
3. Derivado de tu investigación, ¿te quedó clara la diferencia entre crecimiento y desarrollo? ¿En dónde observaste el
Competencia genérica: sustenta una postura personal sobre te -
mas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
Competencia disciplinar: establece la relación entre las dimen-
siones políticas, económicas, culturales y geográficas de un aconte-
cimiento.
Competencia de unidad: articula diversas dimensiones en su
comunidad y establece la relación entre ellas y su vida cotidiana,
actuando de manera propositiva y considerando los puntos de vis-
ta de otras personas.
Situación de aprendizaje
Realiza una investigación de campo en tu comunidad o colonia
para entender las dimensiones políticas, económicas, culturales
y geográficas que integran la estructura socioeconómica de la
misma.
5. Explica qué teoría del desarrollo describiría mejor a tu comu-
nidad.
6. Sugiere una propuesta de cambio social en tu comunidad para
su mejoramiento.
7. Participa en una exposición de todos los trabajos del grupo con las evidencias recabadas e intercambia opiniones.
crecimiento y en dónde el desarrollo en tu comunidad? Si no
puedes distinguirlos es que todavía te falta investigar.
4. ¿Qué elementos de las diferentes teorías del desarrollo recu-
perarías para comprender la situación de tu comunidad?
5. ¿Qué faltaría para que entregaras tu propuesta a las autorida-
des? ¿En qué crees que puede mejorar para que te hagan caso o bien para que la tomen en cuenta?
Rúbrica ¿Cómo sabes que lo hiciste bien?
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4. 5BLOQUE
1
Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
En este bloque se abordan las categorías y teorías básicas que per-
miten comprender la estructura económica y social de México,
ubicando los elementos y factores del desarrollo en su contexto de
vida.
1.1 Conceptos básicos
y categorías de análisis
socioeconómico
¿Te has preguntado cómo analizar la
situación socioeconómica de un país
o región?
La economía la relacionamos con el hambre que sentimos y lo que
no podemos pagar cuando nos gusta una prenda o un mueble. Ni-
veles de bienestar, dicen los enterados, lo que nos hace sentir y vivir
bien.
¿Qué quiere decir en cierta realidad, cómo podemos interpre-
tarla? ¿Para qué tenemos que interpretarla? Como decía el pres-
tigiado economista Samuelson, “te lo puedes explicar bien si lo
entiendes”. Para entenderla, para saber cómo se vuelve problemá-
tica, cómo los diversos problemas podrían tener solución y mejor
aún, cómo podemos plantear soluciones. Eso es lo que haremos
ahora. Empezaremos a entender lo que pasa en nuestro entor-
no y cómo los problemas sociales, económicos, políticos y hasta
culturales se imbrican en un entramado complejo que debemos
desentrañar.
Así, un conjunto de conceptos y categorías pueden conformar una
teoría científica. Toda teoría científica tiene, por tanto, el carácter
de instrumento de conocimiento. La teoría científica no nos da un
conocimiento de una realidad concreta, pero nos da los métodos o
instrumentos de trabajo intelectual que nos permiten llegar a co-
nocerla en forma rigurosa, científica.
Estructura económica
A veces, para estudiar con mayor claridad la historia del hombre es
necesario hacer cortes significativos, pero ello no implica que los
cortes marquen un inicio o un final de manera simple. Los historia-
dores inician la época contemporánea de la historia precisamente
con el periodo de las grandes revoluciones: la Revolución Indus-
trial, la Revolución Francesa, la independencia de los Estados Uni-
dos y aun las luchas de independencia del Tercer Mundo.
Por ejemplo, si hablamos del sistema económico y de relación hu-
mana llamado capitalismo no podemos decir que empezó con la
Revolución Industrial. El sistema empieza a conformarse desde
antes de 1760 y alcanza su pleno desarrollo después de 1830. Es
evidente que muchos elementos van conformando al capitalismo,
los cambios en la manera de producir y de relacionarse con los de-
más tienen que ver con los cambios de la historia.
1
No era igual producir para un mercado pequeño y estable donde el
productor fabrica un artículo para un cliente que va a un negocio y
Figura 1.2
Se conoce como Revolución Francesa al proceso social y político ocurrido
en Francia entre 1789 y 1799, cuyas principales consecuencias fueron el
derrocamiento de Luis XVI, perteneciente a la Casa real de los Borbones,
la abolición de la monarquía en Francia y la proclamación de la primera
república.
1
Ashton, La Revolución Industrial, p. 9.
Figura 1.1 La Revolución Industrial fue un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo
xviii y principios del xix. La economía basada en
el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro.
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5. 6BLOQUE
1
Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
solicita un pedido dentro de una pequeña ciudad o burgo, como se
llamaba entonces. Cuando un monarca decide juntar muchas ciu-
dades integra un Estado-nación, y estamos frente a un mercado
abierto fuera de los límites de la ciudad.
La organización en gremios bastaba en el primer caso y fue insufi-
ciente en el segundo. La expansión del mercado creó un interme-
diario —el comerciante— que haría llegar a los consumidores de
mercados distantes los artículos producidos.
Desde el siglo xvi hasta el xviii los artesanos independientes de la
Edad Media tendieron a desaparecer y en su lugar surgió una clase
de asalariados cada vez más dependientes del capitalista-comer-
ciante-intermediario-empresario.
2
Como extraña paradoja, el campesino francés que trabajaba en la
comuna poseía tierras y herramientas para producir y era privile-
giado en Europa por las condiciones materiales de existencia que
había logrado, una vez que hace la Revolución Francesa (para lu-
char por la libertad, la igualdad, la fraternidad) se queda sin tierra ni
herramientas pero se vuelve un hombre libre… ¡Para contratar su
fuerza de trabajo a los empresarios nacientes!
2
Leo, Hubermann, Los bienes terrenales del hombre, p. 144.
La pérdida de los derechos tradicionales de los campesinos fran- ceses también afectó severamente a los campesinos ingleses,
quienes se enfurecieron contra los señores feudales y contra el go-
bierno, esto se reflejó en un dicho popular de esos tiempos:
La ley encadena al hombre o a la mujer
Que roba un ganso a la comuna
Pero deja suelto al más villano
Que le roba la comuna al ganso
3
Las relaciones de producción se tornaban relaciones de injusticia
que en el siglo xx serán motivo del tema sobre derechos humanos.
Sin embargo, se decía que todos podían tener en sus manos la for-
tuna, obtenerla y acapararla. Se dieron nuevas formas de manufac-
tura y un cambio en la relación del trabajo, la máquina de vapor
y el carbón mismo, que habían causado una revolución industrial,
no influyeron tanto como la revolución de las ideas que acompañó
estos cambios y particularmente un libro: La riqueza de las naciones
(Enquiry into the nature and causes of the wealth of nations), publicado
en 1776, de Adam Smith, quien sostenía que la economía la regu-
lan leyes naturales ­—a ello se llamó la mano invisible del merca-
do— entre ellas, la básica es la de oferta y demanda; decía además que las regulaciones gubernamentales obstruyen estas leyes natu-
rales, por lo cual el gobierno no debía intervenir, si acaso imponer orden y controlar la educación, la salud pública, la Defensa nacio-
nal y, excepcionalmente, el fomento a industrias no rentables.
4
En 1780, el clérigo Thomas Malthus escribió un Ensayo sobre la po-
blación donde señaló que la población crece en forma geométrica
mientras que los alimentos sólo en forma aritmética. También dijo que como una ley natural, la población aventajará los alimentos, por tanto, no se puede hacer nada para mejorar a las masas; si se
3
Ibidem, p. 206.
4
Ashton, La Revolución Industrial, p. 31.
Etapas de la organización industrial
• Sistema de la casa o de la familia
Los miembros de la familia producen artículos para su propio uso,
no para la venta (Baja Edad Media).
• Sistema de los gremios
Producción realizada por maestros independientes con dos o tres
personas, para un mercado exterior, pequeño y estable. Los obre-
ros poseían sus materias primas y sus herramientas, por lo cual
sólo vendían el producto (hasta el final de la Edad Media).
• Sistema doméstico (de putting-out  )
Producción realizada en el hogar para abastecer un creciente
mercado exterior por maestros artesanos con ayudantes. La di- ferencia era que los maestros no eran independientes; depen- dían de las materias primas de un empresario. Aunque tenían sus
herramientas venían a ser asalariados trabajando por pieza (siglos
xvi, xvii y xviii).
• Sistema fabril
Producción para un mercado amplio y fluctuante. Se trabajaba en
los edificios del patrono con estricta supervisión. Los obreros no tienen ni materia prima, ni herramientas, han perdido su indepen-
dencia. El capital se vuelve más importante que nunca (siglo
xix a
nuestros días).
Para tu reflexión
Figura 1.3
El motor o máquina de vapor se utilizó extensamente durante la Revolución
Industrial, su desarrollo tuvo un papel relevante para mover máquinas y
aparatos tan diversos como bombas, locomotoras, motores marinos, etcétera.
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6. 7BLOQUE
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mejoraran sus condiciones, irreme-
diablemente tendrían más hijos ya
que no se pueden contener. Sólo la
pobreza y las privaciones los frenan.
El doctor Pierce lo denunciaba en el
siglo xviii: “Cuando esta tierra que-
de en manos de unos pocos grandes
agricultores, la consecuencia ha de
ser que los pequeños agricultores se
convertirán en un cuerpo de hom-
bres que ganen la subsistencia traba-
jando para otros”.
5
Estructura
Hay dos conceptos de estructura
desde dos corrientes de pensamien-
to distintas pero igual de influyentes
en los estudios de ciencias sociales:
el estructuralismo y el marxismo.
Estructuralismo
Estructuralismo viene del latín struere
que significa construir. El concep-
to de estructura tiene tantas defi-
niciones como sujetos han tratado
de definirlo. Aun cuando el concep-
to de estructura es bastante antiguo,
su utilización como sustento del es-
tructuralismo se inicia a partir de la
propuesta de formulación de un mé-
todo que no dejará lugar a especu-
laciones ni a divagaciones de los suje-
tos sobre las cuestiones filosóficas y
sociales aportadas por Claude Levi-
Strauss, mismas que tienen como
base una herramienta metodológica
lingüística: la categoría de estructura.
La tesis fundamental del estructuralismo es que todo hecho supo-
ne una estructura.
Tú tienes una estructura que sostiene tu cuerpo: el esqueleto. Así,
la sociedad también tiene una estructura.
En esta segunda manera de entender la estructura, la visión estruc-
turalista entenderá por estructura el conjunto de elementos mate-
riales y sociales que constituyen el “esqueleto” de una comunidad
y que se caracterizan por su relativa fijeza en el tiempo o su virtual
inmutabilidad.
5
Hubermann, op. cit., p. 207.
Para Levi-Strauss, el objetivo del estructuralismo es dilucidar la rea-
lidad, ésta se nos presenta de una manera muy burda y simple, por lo que nuestros sentidos deben hacer un esfuerzo por encontrar en eso que se nos presenta como reali-
dad, la estructura de los objetos, la cual debe ser descubierta por la razón, ya que dicha estructura no se encuentra fuera de las cosas sino en su interior.
 Marxismo
“Los filósofos no han hecho sino interpretar el mundo de diferen-
tes maneras, lo que importa es transformarlo.”
6
Cuando Karl Marx hizo esta afirmación, se refirió a que se debía considerar que no puede existir transformación del mundo sin
un conocimiento previo de la realidad que se quiere transformar, sin un conocimiento previo de cómo está organizada esa realidad, cuáles son sus leyes de funcionamiento y desarrollo, así como de las fuerzas sociales existentes para realizar los cambios.
Más allá de sólo describir o interpretar al mundo como lo venían
haciendo la mayoría de las teorías, Marx quería transformarlo.
Su método es llamado materialismo histórico. Materialismo, para
separarse de la concepción del idealismo; histórico, para establecer
una nueva concepción científica de la historia. Por su visión filosó-
fica también se le llama materialismo dialéctico.
7
Marx realizó su análisis del sistema capitalista, análisis que se siguió
desarrollando a través de otras publicaciones que culminan con su
obra cumbre: El capital.
Todo fenómeno social está inmerso en la idea de totalidad, para
Marx la totalidad era uno de los pilares de su método. Esto quie-
re decir que todo fenómeno tiene una dinámica, no es estático y
está determinado por su historia, a su vez, determinará los hechos
consecuentes.
Para Marx, en toda sociedad existe una base económica: la estruc-
tura, y una base ideológica: la superestructura.
Para Marx, las relaciones entre los hombres se vuelven relaciones
de producción que conforman la estructura económica de la so-
ciedad. En este caso, el concepto de estructura se refiere a un “todo”.
Es esta organización la que determina la función que desempeña
6
Marx: XL Tesis sobre Fauerbach.
7
Martha Harnecker, Los conceptos elementales del materialismo histórico, pp. 3-5.
Figura 1.4
El carbón suministra 25% de
la energía primaria consumida
en el mundo, sólo por detrás
del petróleo.
Figura 1.5 Adam Smith fue un economista y filósofo escocés, uno de los mayores exponentes de la economía clásica. En 1776 publica Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, en la que sostiene que la riqueza procede del trabajo.
Figura 1.6 Thomas Malthus, economista inglés, afirmó en su Ensayo sobre el principio de la población que el crecimiento de ésta sobrepasaría la oferta de alimentos en 1798.
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7. 8
BLOQUE
1
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cada elemento dentro de la totali-
dad.
8
“La base económica está formada
por las fuerzas productivas y las re-
laciones de producción, es decir, el
modo de producción.”
9
La estruc-
tura productiva es sobre la cual se
asienta una sociedad, en la que se dan
las relaciones de producción y se
mueven las fuerzas productivas.
La estructura económica, también
llamada base económica, es la pla-
taforma sobre la cual se finca la su-
perestructura constituida por las
relaciones culturales, jurídico-ideo-
lógicas (como la religión los medios
de comunicación).
10
Es decir, en una sociedad capitalista la estructura dominante es la
económica, pero se modifica según el modo de producción.
Mientras que el marxismo entiende la estructura como un con-
cepto dinámico donde se dan las relaciones de producción entre
los hombres, el estructuralismo sostiene el punto de vista de que la
estructura es estática, cerrada y de que en ella no hay lugar para nin-
guna relación activa del individuo para consigo mismo, para con la
sociedad, ni para la vida en general.
Superestructura
En la superestructura se erigen las instituciones jurídico-políticas e
ideológicas de la sociedad sobre la base económica. La superestruc-
tura depende de las condiciones económicas en las que vive cada
sociedad, de los medios y fuerzas productivas (infraestructura).
La superestructura no tiene una historia propia, independiente,
sino que está en función de los intereses de clase de los grupos do-
minantes que la han creado. Los cambios en la superestructura son
consecuencia de los cambios en la infraestructura. (Wikipedia, 12
de abril 2016.)
Infraestructura
La infraestructura es la base material de la sociedad que determina
la estructura social y el desarrollo y cambio social. Incluye las fuer-
zas productivas y las relaciones de producción. (Wikipedia, 12 de
abril 2016.)
8
Martha Harnecker, Los conceptos elementales del materialismo histórico, p. 81.
9
Macario Schettino, Introducción a las ciencias sociales y económicas, p. 55.
10
Humberto Ruiz, El ser social, p. 32.
Para Marx, la infraestructura:
1) es el factor fundamental del proceso histórico y determina el de-
sarrollo y cambio social; dicho de otro modo, cuando cambia
la infraestructura, cambia el conjunto de la sociedad (las rela-
ciones sociales, el poder, las instituciones y el resto de elemen-
tos de la superestructura);
2) la componen las fuerzas productivas (recursos naturales, medios
técnicos y fuerza del trabajo) y las relaciones de producción (los
vínculos sociales que se establecen entre las personas a partir
del modo en que éstas se vinculan con las fuerzas productivas,
las clases sociales, por ejemplo);
3) de ella depende la superestructura (formas jurídicas y políticas,
filosofía, religión, arte, ciencia).
11
Tipos de cambio social
Todo cambio implica una transformación profunda. Un cambio
social es una alteración apreciable de las estructuras sociales, las
consecuencias y manifestaciones de esas estructuras ligadas a
las normas, los valores y a los productos de las mismas.
12
11
http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiacontem-
poranea/Marx/ junio 5, 2010.
12
http://es.wikipedia.org/wiki/Cambio_social
Figura 1.7
Karl Marx fue un intelectual
y militante comunista alemán
de origen judío. Junto a
Friedrich Engels, es el padre
del socialismo científico.
Infraestructura social
Fuerzas
productivas
Medios
de producción
Relaciones de
producción
Fuerza
de trabajo
Modo de
producción
Infraestructura
Determina:
• La estructura social
• El desarrollo
• El cambio social
Estructura económica
Superestructura
• Instituciones jurídico-políticas
• Instituciones ideológicas
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8. 9
BLOQUE
1
Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria®
Hay tres diferentes tipos de cambio social según la velocidad con
que se lleven a cabo:
1. Cambios emergentes. Aquellos que se dan en nuestro desenvol-
vimiento diario de la vida. Son procesos adaptativos e irregula-
res basados en el aprendizaje experiencial, y que se dan como
consecuencia de los cambios inesperados y/o no planificados
que surgen de esta dinámica vivencial.
2. Cambios transformadores. La crisis y el estancamiento prepa-
ran el terreno para el cambio. Este tipo de cambio se basa en el
desaprender y en liberarse de aquellas mentalidades, relacio-
nes, identidades, instituciones formales y no formales, etcéte-
ra, que obstaculizan la probabilidad de cristalización de nue-
vas realidades más justas y equitativas en términos políticos,
sociales y económicos.
3. Cambios proyectables. Cambios basados en problemas simples
o complicados que se pueden resolver mediante proyectos
concretos y acciones planificadas desde una lógica lineal (Re-
tolaza, 2010).
1.2 Crecimiento, desarrollo,
elementos y factores
del desarrollo económico
Las economías emergentes
Durante los últimos años han estado de moda las llamadas “eco-
nomías emergentes” refiriéndose a menos de una docena de paí-
ses de América Latina (México, Argentina, Brasil, Chile) y del
Sudeste Asiático (China, Indonesia, Corea del Sur, Tailandia, Sin-
gapur, Taiwán…) cuyos crecimientos económicos entre 3.2% en
el caso de México y 11.5% en el de China durante 1994 supusie-
ron un balón de oxígeno para la malograda economía de los paí-
ses capitalistas avanzados y, sobre todo, una fuente de ganancias
espectacular para los inversores y especuladores.
Figura 1.9
Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios
que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano, y que
son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar
y desarrollo de manera directa.
Según el Proyecto de Investigación para el Cambio Social Mundial
(Global Social Change Research Project), el proceso de cambio
social, político y económico es muy complejo. El cambio puede
afectar a diversos factores y puede comprender el desempeño
de diversos procesos simultáneos.
13
Casi todas las sociedades tienden a mantener el equilibrio, el orden
social. Para ello desarrollan un sistema de relaciones mediante el
cual distintos grupos e individuos colaboran para mantener la co-
hesión, satisfacer las necesidades y solucionar los conflictos socia-
les de acuerdo con determinados cauces y normas sociales.
A pesar de todo ello, el cambio social es inevitable, en particular en
una sociedad dinámica, multicausal, sistémica que cambia de ma-
nera acelerada. Todas las sociedades se encuentran inmersas en un
proceso de transformación que puede ser más o menos acelerado
y en el que influyen distintos factores:
14
• Demográfico. Se produce cuando se presenta una variación
significativa en la composición de una población; por ejem-
plo, los migrantes que dejan poblaciones enteras y las mujeres
y ancianos se encargan de las actividades, con repercusio-
nes en la estructura social, originando diversos cambios.
• Cultural. En particular cuando las comunidades son influidas
por patrones culturales extranjeros y las ciudades se vuelven
cosmopolitas con gran diversidad cultural o las comunidades
son penetradas por experiencias de otras comunidades, lle-
vándoles a nuevas formas de alimentarse, nuevas creencias,
tecnologías, etcétera.
• Tecnológico. En la actualidad, es uno de los más importan-
tes, ya que la tecnología está en continuo movimiento y evolu-
ción, y está influyendo a gran velocidad en nuestras vidas.
• Ideológico. En la manera de entender al mundo y la postura
frente a la vida.
Figura 1.8
El cambio demográfico ocurre cuando la mayoría de los varones emigran en
busca de trabajo y en las poblaciones sólo quedan mujeres y niños.
13
http://es.wikipedia.org/wiki/Cambio_social
14
http://www.hiru.com/es/gizarte_zientziak/gz_00950.html
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9. 10
BLOQUE
1
Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria®
Figura 1.10
La Ciudad de México es el centro político y económico del país. Su área
metropolitana es la novena más poblada del mundo y la segunda más
poblada de Norteamérica. La Ciudad de México ocupa el octavo sitio entre
las cuidades más ricas del mundo, al tener un
pib de 315 000 millones de
dólares que, según se estima, se duplicará para 2020.
Economía emergente, no es más que una forma elegante que
sustituye a las que habían surgido anteriormente con cargas emo-
cionales negativas, desde países atrasados, subdesarrollados, en
vías de desarrollo, periféricos... Sin embargo, la complejidad y los
cambios al interior de las economías actúan rápidamente y ahora
se destacan los llamados países brics siglas de Brasil, Rusia, India,
China y Sudáfrica (con casi 25% de habitantes del planeta) con
sorpresas en su ascenso a la economía local y mundial. Sudáfrica
acaba de ingresar recientemente.
El crecimiento económico de estas
llamadas economías emergentes
donde viven cerca de 1 700 millo-
nes de personas y principalmente
China con 1 210 millones de ha-
bitantes creó la posibilidad de que
estos países supusiesen un amplio
mercado para colocar los exceden-
tes de mercancías y capitales de los
países capitalistas avanzados. Chi-
na fue la sorpresa, con una planea-
ción a cien años desde la década de
los sesenta del siglo xx es una eco-
nomía boyante sobre la cual están
los ojos del mundo.
Relata un mercadólogo de la Coca-Cola:
Lo primero que debemos tener en cuenta cuando pensamos
en introducirnos en un mercado es si los consumidores tienen
la voluntad o la necesidad de comprar el producto. En otras pa-
labras, la pregunta no es cuánta gente hay en un mercado deter-
minado, sino cuánta gente hay que podría querer el producto
y que además tiene el dinero para
comprarlo.
Y continúa:
Hace muchos años Coca-Cola
se vio obligada a abandonar la
India porque el gobierno le pidió
la fórmula y la empresa se negó
a dársela. Al final, gracias a los
esfuerzos de muchas personas,
pudimos volver, y nos frotamos
las manos al pensar en el poten-
cial de más de mil millones de
personas que comprarían nues-
tros productos en el país. Pero
de pronto nos dimos cuenta de
que la mayoría de estos millones
de personas no tenía dinero para
comprar refrescos, ni muchas
otras cosas. Mientras que no au-
mente el número de indios con ingresos disponibles no habrá
un gran mercado en la India para ningún producto. Lo mismo
ocurrió en muchos países del antiguo bloque comunista: no
fuimos prudentes.
15
La moraleja podría ser: tú podrás tener la mejor mercadotecnia del
mundo, provocar la demanda, tener al cliente en la mano, pero si
éste no tiene dinero para comprar tu producto, nada de lo que ha-
gas logrará la venta.
Ahora te explicas por qué no han llegado los grandes centros co-
merciales a muchos lugares de gente muy pobre, te explicas ahora
por qué en los estados de menores ingresos no están ni han tardado
en establecerse las grandes corporaciones.
Figura 1.13
Se considera a México la decimocuarta economía mundial —aunque en
2001 había sido la novena— y la número 11 por
pib (ppa). Es la segunda
economía de Latinoamérica, sólo detrás de Brasil, y la cuarta del continente.
15
Sergio Zyman, El final del marketing que conocemos, pp. 174-175.
Figura 1.11
William Henry Gates III es el
segundo hombre más rico del
mundo según la revista Forbes
(2013) con una fortuna
de 53 mil millones de dólares.
Figura 1.12
Warren Buffet es considerado
como uno de los más grandes
inversionistas en el mundo y
es el mayor accionista y
ceo de
Berkshire Hathaway. Con una
fortuna personal estimada en
47 mil millones de dólares.
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10. 11BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México grupo editorial patria?
Oaxaca era un estado de éstos. Te referimos esta anécdota. De
acuerdo con los reportes de los estudios mercadológicos de Mc
Donalds, Oaxaca tenía en su Centro Histórico, el lugar ideal para
un establecimiento de aquellas hamburguesas, por aquello de que
circulaban por ahí las personas con mayor poder adquisitivo entre
lugareños y turistas.
Pero el pintor Toledo dirigió un movimiento encaminado a impe-
dir que se estableciera ahí el Mc Donalds. Después de un forcejeo
—en el que pintor promovió la venta de tamales y atole en vez de
hamburguesas— y de una confrontación con los mercadólogos
de Mc Donalds, el Cabildo de la ciudad decidió proteger el centro
histórico de una fachada trasnacional. Mc Donalds se tuvo que es-
tablecer más lejos... De vez en cuando triunfan las localidades por
la defensa de su identidad aun enfrentando a “todo el dinero del
mundo…”
Figura 1.14
Argentina a su vez, por su dimensión económica y experiencia en crisis
económicas, forma parte del G-20 (grupo de los 20 países industrializados
y emergentes).
Figura 1.15 La economía de Brasil es la primera de América Latina, la segunda de toda América y la octava a nivel mundial, según el Banco Mundial. Con un
pib
(Producto Interno Bruto) en valor de paridad de poder adquisitivo ppa de
$2 139 237 millones de dólares en 2008.
Figura 1.16 En Chile, sus más de 17 millones de habitantes promedian índices
de desarrollo humano, porcentaje de globalización,
pib per cápita,
nivel de crecimiento económico y calidad de vida, que se encuentran entre los más altos de América Latina.
Figura 1.17
La República Popular de China es desde 2008 la segunda potencia económica mundial según su
pib a valor nominal (segunda según ppa), sólo superada por
Estados Unidos y es el mayor exportador mundial. Sus sectores destacados: bicicletas, motos, computadoras, telecomunicaciones y biotecnología.
Figura 1.18 Hoy en día, Corea del Sur es la 13ª economia más grande (por
pib ppa) en
el mundo, y está clasificado como país desarrollado por la onu, el Banco
Mundial y el Fondo Monetario Internacional (fmi).
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11. 12BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
Sin embargo, el concepto de industrialización es el antecedente
más inmediato del concepto de desarrollo económico. El desarro-
llo de la industria fue el aspecto más llamativo y dinámico tanto
en los países avanzados como en los subdesarrollados, de mane-
ra que durante mucho tiempo se consideró como sinónimo de
desarrollo económico, razón por la cual los países subdesarro-
llados, después de la Segunda Guerra Mundial, insistieron sobre
la implantación de políticas de avance industrial.
16
Pero, ¿cómo se presentó el proceso que hizo a unas naciones de-
sarrolladas y a otras subdesarrolladas?
Pues bien, para poder responder dicha pregunta lo primero que
debemos abordar es el proceso de acumulación de capital. La acu-
mulación de capital se origina cuando cualquier colectividad, aún
aquella que esté en los niveles más bajos de división del trabajo, es
capaz de crear excedente, es decir, de producir más de lo que nece-
sita para la supervivencia de sus miembros.
En cualquier sociedad se han formado grupos minoritarios que
supieron apropiarse del excedente de la producción, lo que se con-
virtió en el hecho universal que forma la base para el proceso de
desarrollo.
El excedente se presentó por distintas causas: por la esclavitud; la
apropiación de excedente por grupos minoritarios; los patrones de
consumo más elevados que no sólo amplían las posibilidades, sino
también crean las necesidades de intercambio con otras comuni-
dades; el intercambio que posibilita la especialización geográfica y
la mayor división del trabajo; la concentración de la riqueza per-
mitida por el intercambio y la posibilidad de incorporar al proceso
productivo los recursos acumulados por los comerciantes ya que
éste es el medio por el cual los intermediarios pueden aumentar el
comercio y mejorar sus ingresos.
Dicha apropiación facilitó la acumulación.
Depende mucho del nivel de desarrollo en el que un país pueda
estar, pero lo ideal es que tenga estas características:
17
• Incrementos en la productividad per cápita
• Mejoras en la distribución del ingreso
• Aumentos en el progreso técnico
• Incrementos en la ocupación
16
Osvaldo Sunkel, El subdesarrollo latinoamericano y la teoría del desarrollo, pp.
1-26.
17
José Luis Ceceña, Superexplotación, dependencia y desarrollo, pp. 22-23.
Figura 1.20
Recientemente, Taiwán ha pasado a convertirse en uno de los mayores
inversionistas en la República Popular de China. Sus sectores destacados:
bicicletas, motos, computadoras, telecomunicaciones, biotecnología.
Figura 1.19 Singapur posee una economía de mercado libre, próspera, caracterizada por un entorno abierto. Tiene precios estables y uno de los
pib per cápita más
altos del mundo. Junto con Hong Kong, Corea del Sur, Malasia y Taiwán, Singapur se considera como uno de los “cinco Tigres Asiáticos”.
¿Qué caracteriza a un país como subdesarrollado? Escribe tus conclu-
siones en tu cuaderno.
Actividad de aprendizaje
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12. 13BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
• Reducciones en la subocupación y en la desocupación
• Tasas más aceleradas de acumulación de capital
• Mejoramientos en el aprovechamiento del excedente
económico
• Eliminación gradual de los obstáculos al desarrollo como dé- ficit en la balanza de pagos
• Inadecuada distribución de la tenencia de la tierra
• Concentración del capital en unas pocas manos
• Dependencias respecto al exterior: cultural, económica, fi-
nanciera, política, militar, técnica, etcétera.
Para quienes piensan que el subdesarrollo es una etapa de evo-
lución de los países, hay que recordar que la realidad histórica ha demostrado que el subdesarrollo en unos países se debe a que hay desarrollo en otros países que acumularon capital, territorios, posesiones que irrumpen en los países atrasados deteniendo su evolución; la realidad histórica ha demostrado que el desarrollo económico de los países más avanzados se debió a que el capitalis-
mo, sólo puede existir en virtud de tener “países fuentes”, ya sea de territorios que repartir o como fuentes de materias primas baratas, o mercados “vírgenes” para sus productos elaborados.
El crecimiento se produce por los aumentos en la cantidad o en la
calidad de los dos insumos principales: trabajo y capital.
18
La pro-
ducción depende del trabajo y éste depende de las personas que
lo realizan, por ello es tan importante el aumento de los empleos.
Sin embargo, no se refleja en el bolsillo de todos los habitantes de
18
Heilbroner y Thurow, Economía, pp. 159-167.
un país. Puede haber un crecimiento de la economía hacia afuera, mediante relaciones externas, lo que no implica un crecimiento si-
multáneo hacia adentro, en la economía de las familias.
El crecimiento económico expresa la acumulación gradual del
conocimiento, la pericia, energía, iniciativa, entusiasmo e inteligen-
cia de las personas que trabajan.
Historia conocida... todos los días en los periódicos puedes leer los
conflictos en las fronteras de los países del sur cuyos trabajadores se
quieren ir al norte a vivir el llamado “sueño americano”, trabajar y
ganar bien porque pagan en dólares. Lo mismo pasa en el otro lado
del planeta, los países del hemisferio sur expulsan migrantes con la
esperanza de vivir mejor en el hemisferio norte, donde están ubica-
dos la mayoría de los países desarrollados. Esta migración ya tiene
cuatro generaciones en muchos países. ¿No te has preguntado por
qué muchos franceses son negros?, los habrás visto en el equipo de
futbol. Son la cuarta generación de los migrantes de África.
Anteriormente crecimiento y desarrollo se usaban como sinónimos,
sin embargo, según un estudioso cubano, el concepto clásico de
crecimiento económico como sinónimo de desarrollo, ha estado
en un constante proceso de reedición.
El enfoque moderno sobre el desarrollo se remonta a la crisis
de 1929. El mismo cobró especial impulso a partir de la situación
generada por la Segunda Guerra Mundial.
19
Las preocupaciones sobre el crecimiento económico son múltiples
y encierran cuestionamientos que van desde la definición de las va-
riables con formalización teórica y matemática hasta planteamien-
tos ideológicos que lo explican desde distintas lógicas de poder
inmersas en la dinámica económica y en su concepción filosófica.
El único acuerdo entre los estudiosos es que sin crecimiento no
hay desarrollo
Crecimiento económico es el incremento de las actividades econó-
micas, como es un fenómeno observable y también medible es
fundamental para saber qué tan lejos estamos del desarrollo. En el
crecimiento económico se manifiesta la expansión de las fuerzas
productivas, es decir, de la fuerza de trabajo, del capital, de la pro-
ducción, de las ventas y del comercio.
20
El desarrollo se presenta cuando son óptimas tres condiciones,
según Celso Furtado:
• El crecimiento de la economía, a fin de propiciar la creación de empleos.
• La mejora de la calidad de vida y la eliminación del hambre y de la miseria.
19
Orlando Caputo y Roberto Pizarro, Dependencia y relaciones internacionales, 2a
edición, Editorial Universitaria Centroamericana, San José, Costa Rica, Educa,
1982, p. 31.
20

José S. Méndez Morales, Problemas económicos de México, p. 42.
Figura 1.21
Históricamente se ha demostrado que la existencia de la esclavitud se origina
de la práctica de aprovechar la mano de obra de los cautivos en las guerras,
a diferencia de la práctica más remota de sacrificarlos. La esclavitud es
una actividad económica mientras que el esclavismo es la ideología que la
sustenta.
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13. 14BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
• La igualdad social, disminuyendo la alarmante y creciente
desproporción en la distribución de la renta.
21
Los pasos del desarrollo son:
• primero, conocer sus recursos naturales, saber con qué se cuen-
ta y qué estará en posibilidades de explotarse en el futuro y
• planear la forma en que se ha de utilizar lo que se tiene para su mejor aprovechamiento.
22
Dos expresiones fundamentales del desarrollo económico son:
1) aumento de la producción y productividad per cápita en las dife-
rentes ramas económicas y 2) aumento del ingreso real per cápita.
23
Silvestre Méndez afirma que el desarrollo es un complejo proceso social orientado a la transformación de los sistemas de producción y distribución de bienes, mediante la participación consciente de toda la población de una nación o conjunto de naciones, en el es-
fuerzo de construir una estructura social justa, solidaria e indepen-
diente, donde existan condiciones para que todos se realicen como seres humanos.
24
Hay crecimiento cuando se producen novedades no diferenciadas cualitativamente de lo que existía con anterioridad; hay desarrollo cuando tienen lugar novedades cualitativamente diferentes respec-
to a los precedentes.
25
Las ciudades han crecido, los problemas se han multiplicado; si las ciudades se hubieran convertido en polos de desarrollo, la calidad de vida de los habitantes sería muy diferente en estos momentos. Sin embargo, algunos funcionarios prefirieron dejarlas crecer y con ello aumentaron las situaciones de pobreza, las metrópolis confor-
maron cinturones de miseria donde se asentaron aquellos quienes venían persiguiendo mejores condiciones de vida y no era fácil en-
contrarlas en las grandes ciudades.
Ello explica el crecimiento de la Ciudad de México hasta conver-
tirse en una megalópolis de más de veinte millones de habitantes.
21
Sergio Montero Olivares, Comunicación rural, p. 194.
22
Ibidem, p. 196.
23
José Méndez, Problemas económicos de México, p. 43.
24
Sergio Montero Olivares, op. cit., p. 200.
25
Diccionario de economía, p. 258.
También Guadalajara y Monterrey son otras dos grandes metró-
polis. Por ese camino van ciudades como Tijuana, Toluca, Puebla,
Aguascalientes, Morelia y Querétaro.
Desarrollo y subdesarrollo
Como te habrás dado cuenta, crecimiento y desarrollo tienen que
ver con el grado de avance de un país y otro. Se acostumbraba decir
que las naciones desarrolladas eran aquellas que presentaban los
mayores elementos de desarrollo y las atrasadas sólo manifestaban
cierto nivel de crecimiento
En el lenguaje común se utilizan diversos términos como sinó-
nimos para caracterizar a un cierto tipo de naciones: países poco
desarrollados o en vías de desarrollo , países pobres o no industria-
lizados (nics), países periféricos, países atrasados, dependientes,
hoy se les empezó a llamar economías emergentes; sin embargo,
hubo la necesidad de clasificarlos de acuerdo con ciertas caracte-
rísticas que respondían a criterios económicos y financieros. Así,
las economías emergentes fueron claramente identificadas como
China y la India y en función de sus recursos, población y exten-
sión territorial se agruparon en lo que denominó Goldman Sachs
en 2001, los brics (Brasil, Rusia, India, China y, por invitación de
éste, Sudáfrica).
La nueva propuesta del Bussiness Insider (2010) son ahora los
mavins, potencias que se prevé en 2020 (y un poco más) lleguen
a destacar. Ahí está México, Australia, Vietnam, Indonesia, Nigeria
y Sudáfrica (también aquí está invitada); las seis, con potencialida-
des regionales muy fuertes en las economías combinadas. México
simplemente con 7.2 millones de consumidores.
26
Sin embargo, a pesar de la denominación que se les suela dar, es
claro que la problemática del subdesarrollo económico consis-
te precisamente en un conjunto complejo de fenómenos que se
expresan en desigualdades de riqueza y pobreza, en estancamiento
o en retraso respecto a otros países, en potencialidades económicas
desaprovechadas, en dependencias económica, cultural, política y
tecnológica.
Características del subdesarrollo
Con mayor o menor grado de dependencia, la economía que se
creó en los países latinoamericanos, a lo largo del siglo xix y en las
primeras décadas del siglo xx , es una economía exportadora, espe-
cializada en la producción de unos cuantos bienes primarios.
Una parte variable de la riqueza que ahí se produce es llevada ha-
cia las economías dominantes, ya sea mediante la estructura de
precios vigente en el mercado mundial y las prácticas financieras
26
Marco Hernández, “El nuevo bric empieza con M”, en Life &Style, febrero de
2011.
“Existe desarrollo económico cuando el bienestar económico de la po-
blación de un país aumenta durante un largo periodo. Entre los que
se encuentran el pib per cápita, la salud, el grado de alfabetización, la
esperanza al nacer, y la longevidad, lo que indica que la cuestión del desarrollo va más allá del nivel de vida material.”
Fuente: http://www.monografias.com/trabajos14/politicaecon/politicaecon.shtml#
CRECIM.

 
Para tu reflexión
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14. 15BLOQUE
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Describes los aspectos te?ricos de la estructura socioecon?mica de M?xico Grupo Editorial Patria?
impuestas por esas economías, o a través de la acción directa de los
inversionistas foráneos en la producción.
El rasgo más dramático de esta situación es el crecimiento de las
poblaciones marginales urbanas, aglomeradas en las villas de mi-
seria, en las favelas brasileñas, en las barriadas, en los cinturones de
miseria de las ciudades. Sin una posición definida en el sistema
de producción, como vive de trabajos ocasionales, esa parte de po-
bladores llega a superar, en ciertas ciudades, la tercera parte de la
población total.
27
Las características del subdesarrollo pueden sintetizarse en:
Monoproducción. Los países atrasados basan su economía en
actividades como la agricultura (fundamentalmente), la gana-
dería, la pesca e industrias extractivas como la minería. En la
monoproducción, no sólo limitan la producción a un cultivo
determinado, además, por razones tales como la “facilidad” de
producción, los mercados (fundamentalmente la exportación),
27
Ruy Mauro Marini, Subdesarrollo y revolución, pp. 3, 7-8, 10, 22-23.
o bien por la imposibilidad de producir otra cosa, se “especiali-
zan” en la obtención de uno o dos productos.
Falta de industria. Rasgo sobresaliente de las economías atra-
sadas.
Equipo de capital insuficiente. No sólo por lo que respecta a la in-
dustria, que en muchas regiones atrasadas casi no la conocen,
sino incluso en la agricultura, la pesca, etc., la baja productivi-
dad se debe fundamentalmente a la escasez de bienes de capital
provocada por la falta de industria y, junto con ello, por el des-
perdicio del excedente económico generado.
Producción baja y recursos humanos y materiales subutilizados. De-
bido a la técnica arcaica y a la pequeñez del excedente econó-
mico, es la principal característica de los países atrasados, desde
el punto de vista de la oferta.
Dependencia tecnológica del extranjero. Se manifiesta claramen-
te en varias formas: la producción es manejada por técnicos
extranjeros, discriminándose a los nacionales; las patentes y
marcas, los diseños y procesos de fabricación utilizados son
extranjeros y excesivamente caros; todo esto es monopolizado
por consorcios extranjeros.
Dependencia económica del extranjero. La mayor parte de la
exportación se hace a uno o dos grandes mercados, con una
relación de intercambio desfavorable (los precios de exporta-
ciones son muy bajos, mientras que los precios de las impor-
taciones son muy elevados).
Importación de productos industrializados. Con las divisas obte -
nidas, y mediante el incremento de la deuda externa, importan
bienes de capital, maquinaria, etc., pero muy rara vez inclu-
yen bienes de producción para producir bienes de producción,
porque al país que los vende no le convendría perder ese mer-
cado y así, vendiéndoles el producto pero no la maquinaria
para hacerlo, siempre los tendrán como compradores de esos
Figura 1.22
Las poblaciones marginadas no crecen por no contar con una posición
definida dentro del sistema de producción. Figura 1.24 La ganadería utiliza cerca de 53.7% de los 200 millones de hectáreas
de tierra que hay en México y contribuye con aproximadamente 40% del
pib del sector, según información del IX Encuentro Nacional de Legisladores
del Sector Agropecuario.
Figura 1.23 La agricultura es una característica del subdesarrollo.
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15. 16BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
bienes. Además, las especificaciones técnicas de la maquinaria,
el equipo y sus refacciones son diferentes a las de otros países,
por lo que siempre habrá que comprarlos en el centro acreedor
tradicional.
Importación de alimentos y de conocimiento técnico. La industriali-
zación de una economía, por lenta que sea, aumenta el poder
de compra. Esto hace que los obreros y la nueva intelligentsia in-
crementen su consumo, y este aumento de la demanda es más
rápido que el incremento de la oferta, es decir, que la capacidad
doméstica de satisfacer la demanda.
La relación que se establece entre sociedades, desarrollada y sub-
desarrollada, se convirtió en un modo de dependencia difícil-
mente superable.
Esa dependencia se basó en un inicio en un sistema de división
internacional del trabajo que reservó para los centros dominantes
aquellas actividades en que se concentraba el progreso tecnológico.
En un segundo momento, la dependencia se basó en el control por
parte de los grupos de economías dominantes de aquellas activi-
dades productivas instaladas en las economías dependientes, en
que resultaba más significativa la asimilación de los nuevos proce-
dimientos técnicos.
Factores que indican el crecimiento
económico
Así como hay factores que determinan el desarrollo también los
hay sobre el crecimiento, éstos son: finanzas, indicadores económi-
cos, inversión y formación de capital, pib y distribución del ingreso.
Finanzas
Es la rama de la economía que se encarga del estudio de los merca-
dos de dinero y de capitales. También se ocupa de las instituciones y
participantes que en ellos intervienen, de las políticas de capitaliza-
ción de recursos y de distribución de resultados, del estudio del valor
temporal del dinero, de la teórica del interés y del coste del capital.
28
Las finanzas tienen los siguientes elementos:
1. Rama de la economía, se enfoca en los recursos económicos (dinero).
2. Estudia la obtención y uso eficaz del dinero (cuánto gastar, cuánto ahorrar, cuánto prestarse, cuánto invertir, cuánto ries-
go correr).
3. Afecta a individuos, organizaciones y gobierno, de ahí que se especialicen en finanzas personales, corporativas y públicas.
29
28
http://www.zonaeconomica.com/recursos/humanos
29
promonegocios.net.
Indicadores económicos
Los indicadores económicos son valores estadísticos que reflejan el comportamiento de las principales variables económicas, mo-
netarias y financieras, obtenidos mediante el análisis comparativo entre un año y otro en un determinado periodo.
30
Hay un conjunto de indicadores que miden la economía de un país, pero te encontrarás un número diverso de ellos según lo que se desee medir, según el país, según los organismos internaciona-
les. Por ejemplo, hay quien toma como indicadores la inflación y la devaluación, hay nuevas formas de medir el riesgo de un país, tanto en lo financiero como en lo político, las tasas de interés, el ingreso nacional, el ingreso personal y el ingreso disponible in- cluyendo el monto de las divisas, todos se consideran indicadores económicos; a continuación veremos algunos:
Producto Nacional Bruto (pnb). Es el valor, a los precios del merca-
do, de todos los bienes y servicios finales producidos dentro de un
determinado periodo por una nación. Uno de los conceptos más
importantes en la economía es el Producto Nacional Bruto. Es la
mejor medida sumaria existente de la cantidad de bienes y servi-
cios reales.
Inversión y formación de capital
La inversión es un indicador económico y se entiende como todo
desembolso de recursos financieros para adquirir bienes concretos
durables o instrumentos de producción, denominados bienes de
equipo, y que la empresa utilizará durante varios años para cum-
plir su objeto social.
31
O en el caso de individuos, para un ahorro
personal.
La inversión, en la mayor parte de las ocasiones, se refiere a inver-
sión de capital. Hay diferentes tipos de capital:
• Capital derivado de la explotación de los trabajadores, esto es,
de pagar menos de las horas trabajadas.
• Capital derivado del trabajo. Serían, por ejemplo, los ahorros obtenidos por el trabajo individual del emprendedor, reali-
zando él mismo el trabajo necesario.
• Capital derivado del uso de trabajadores sin explotación algu- na, o sea, pagando el justo precio del trabajo.
• Capital derivado del aumento del precio en el mercado por ra-
zones ajenas a la empresa, una cuestión asociada a los niveles relativos de oferta y demanda y de la disposición a pagar de los consumidores.
30
Irvin B. Tucker, Fundamentos de economía, México, Thomson Learning, 2002,
p. 23.
31
Ibid., p. 380.
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16. 17BLOQUE
1
Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México grupo editorial patria?
• Capital derivado de las iniciativas de los emprendedores, cau-
sados por ganancias especiales atribuibles a estrategias de ne-
gocios, de la creatividad de los gerentes u otros empleados.
Producto Interno Bruto
(pib)
El Producto Interno Bruto (pib) es un indicador económico muy
utilizado para medir un país, se define como “El valor de todos los bienes y servicios finales producidos en una economía durante un año, son los que compra el usuario final”.
32
La diferencia entre el pib y el pnb , es que el pib sólo toma en cuenta
lo que se produce en el país durante un año, mientras que el pnb
incluye las operaciones de las empresas nacionales en el extranjero.
El pib es el valor monetario de los bienes y servicios finales produ-
cidos por una economía en un periodo determinado. Producto se
refiere a valor agregado; interno se refiere a que es la producción
dentro de las fronteras de una economía; y bruto se refiere a que no
se contabilizan la variación de inventarios ni las depreciaciones o
apreciaciones de capital.
33
Producto Interno Bruto (pib). Valor agregado (no es riqueza, ni es
ingreso, es valor agregado) que se genera en el país en un tiempo
determinado; está formado por el consumo, la inversión, el gasto
del gobierno y el saldo de la balanza comercial, o sea, exportacio-
nes menos importaciones.
Ingreso per cápita, per cápita es una frase en latín que quiere decir
por cabeza, por persona, para nosotros. ). Se trata de la relación en-
tre el valor del total de lo producido y el número de habitantes de
un espacio geográfico y un lapso determinados.
El pib per cápita es el producto interno bruto (pib) promedio gene-
rado por cada habitante. Menos frecuentemente llamado también
producto bruto interno (pib).
34
El pib es entonces, una medida homogénea que captura el bien-
estar de una nación al menos en lo relacionado con los aspectos
materiales, que mide el valor de los bienes y servicios finales produ-
cidos al interior de una economía en un año determinado. Si bien
el pib per cápita es una medida del desarrollo, no hay que interpre-
tarlo como el desarrollo. El desarrollo requiere que el progreso eco-
nómico no alcance sólo a una minoría.
35
Por ejemplo, en México el pib per cápita es muy alto (se estima en
14 000 dólares al volverse Slim el hombre más rico del mundo;
32
Michael Parkin, Macroeconomía. Edición especial en español actualizada, Méxi-
co, Addison Weslwey Longman, 1998, p. 642.
33
http://www.monografias.com/trabajos14/politicaecon/politicaecon.
shtml#CRECIM.
34
http://www.econlink.com.ar/dic/pib.shtml.
35
http://www.businesscol.com/productos/glosarios/economico/glossary.
php?word=PIB recuperado 5 de junio del 2010.
en 2007 era de $12 500) porque tenemos la disparidad de contar
con el hombre más rico del mundo, con unos cuantos millonarios
más y con 60 millones de habitantes en pobreza. Al sumar ambos,
el país sube su pib por cabeza, donde cada uno de nosotros como
habitantes del país en promedio nos tocan casi 14 000 dólares.
Cifras para el mundo, pero… ahí es donde empiezan las cifras en-
gañosas...
Cuadro 1.1 De los hombres más ricos
del mundo en 2012
Nombre
Miles de millones
de dólares
1. Carlos Slim Helú & family $69
2. Bill Gates $61
3. Warren Buffett $44
4. Bernard Arnault $41
5. Amancio Ortega $37.5
6. Larry Ellison $36
7. Eike Batista $30
8. Stefan Persson $26
9. Li Ka-shing $25.5
10. Karl Albrecht $25.4
Fuente: http://www.forbes.com/billionaires/list/
Cuadro 1.2 Los millonarios de México (2012)
Nombre
Miles de millones
de dólares
1 Carlos Slim Helú $69
37 Ricardo Salinas Pliego $17.4
38 Alberto Bailleres González $16.5
48 Germán Larrea Mota Velasco $14.2
276Jerónimo Arango $4
634Emilio Azcárraga Jean $2
683 Roberto González Barrera $1.9
913 Carlos Hank Rhon $1.4
960 Roberto Hernández Ramírez $1.3
1153 Joaquín Guzmán Loera $1
1153 Alfredo Harp Helú $1
Fuente: http://www.forbes.com/billionaires/#p_2_s_a0_All%20industries_
All%20countries_All%20states_Mexico
Sí, leíste bien, Joaquín el llamado “Chapo” Guzmán, conocido nar-
cotraficante y quien era buscado internacionalmente. El número a
la izquierda corresponde al lugar de la lista de Forbes, los últimos
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17. 18
BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria®
de la lista tienen mil millones de dólares que es la cantidad mínima
para figurar en esta lista.
Y según datos oficiales:
Diecinueve millones de mexicanos tienen ingresos inferiores a mil
pesos y los pobres patrimoniales aumentaron en los últimos años
del gobierno de Calderón a 52 millones.
Distribución del ingreso
Elemento clave que distingue la equidad y la desigualdad de un
pueblo ya que mide la pobreza y la riqueza de la nación.
Es un indicador económico, utilizado a nivel global, para medir la
relación que hay entre la población y el ingreso nacional en un pe-
riodo determinado. Mediante éste se muestra la forma en que se
distribuye la riqueza generada en el país durante un periodo entre
los diferentes factores de producción (tierra, trabajo, capital y or-
ganización), los que corresponden a la naturaleza (tierra, materias
primas) además, la renta, al capital; el interés, al trabajo; el salario a
la empresa.
36
Para Latinoamérica, la industrialización no fue resultado de una ac-
ción planeada, sino que tomó impulso durante el periodo de crisis
económica mundial de 1929. Pasaría un cuarto de siglo para que
el comercio mundial de los productos agrícolas recuperase el nivel
que tenía antes de dicha crisis, tal industrialización constituyó
lo que posteriormente sería la sustitución de importaciones.
Elementos y factores del desarrollo
económico
Hay un conjunto de elementos que se presentan interrelacionados
para darnos los signos del desarrollo: los recursos humanos, los re-
cursos naturales, la formación de capital y el cambio tecnológico y
la innovación.
Recursos humanos
Los recursos humanos constituyen el trabajo y conocimiento
que aporta el conjunto de personas de una organización o país,
a cambio de un beneficio, como el salario u otras retribuciones.
36
Teresa Ayllón Torres, Geografía Económica, México, Limusa, 2005, 10
a
edición,
p. 16.
Los recursos humanos son
un factor clave que mueve el
desarrollo, de ahí que deban
tener ciertas características,
entre otras:
Habilidades y conocimien-
tos de los empleados: los
recursos humanos de las or-
ganizaciones pueden tener
distintos niveles de conoci-
mientos y capacitación. Es
necesario contar con un plan-
tel de empleados cada vez
más capacitados, con buenas
habilidades comunicaciona-
les y capacidad de adaptación
a nuevos escenarios.
Elementos culturales: el comportamiento de las personas en rela-
ción con la consecución de los objetivos de las organizaciones está
fuertemente influenciado por elementos de la cultura. Por ejemplo,
la puntualidad.
Grupos informales: surgen espontáneamente por la interacción
de las personas dentro de las organizaciones. Los grupos infor-
males pueden contribuir al logro de los objetivos de la organiza-
ción o no. Se deben tener en cuenta a los grupos informales, para
poder aprovecharlos positivamente y para minimizar sus efectos
negativos.
37
Recursos naturales
Son aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la natu-
raleza sin alteración por parte del ser humano; y son valiosos para las
sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de
37
http://www.zonaeconomica.com/recursos/humano
Figura 1.25
La puntualidad es un elemento de la
cultura de cada empresa.
Elabora un cuadro comparativo con las características de los países
desarrollados y las de países subdesarrollados.
Actividad de aprendizaje
Figura 1.26
Los servicios ecológicos son indispensables para la continuidad del planeta.
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18. 19BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
manera directa (materias primas,
minerales, alimentos) o indirecta
(servicios ecológicos indispensa-
bles para la continuidad de la vida
en el planeta).
38
Los servicios ecológicos son: con-
trol del ciclo del agua, autodepu-
ración, control de plagas, poli-
nización, sumidero de dióxido de
carbono, protección del suelo.
La inadecuada explotación de los
recursos naturales durante el cur-
so de la sociedad industrial ha
resultado en la extinción masiva
de especies o en su degradación,
proceso conocido como “conta-
minación ambiental”. Esta situa-
ción es especialmente grave desde
el punto de vista moral, porque
implica transferir un costo actual
a las generaciones futuras.
39
Formación de capital
El capital es el conjunto de medios de producción de la economía;
comprende: a) los edificios e instalaciones; b) el equipamiento y
las maquinarias, y c) las materias primas y productos intermedios
por utilizar en el proceso de producción.
Una primera diferenciación surge con el capital financiero, el
que implica los recursos de base monetaria que la empresa o
emprendimiento requiere para el cumplimiento de sus objetivos.
40
38
Ibíd. p. 17.
39
Diccionario de economía, pp. 103-104.
40
Ibidem, p. 14.
En la actualidad se habla de diferentes tipos de capital. Hay capital
productivo, el de las empresas descrito arriba, luego vino el capi-
tal financiero que se maneja en niveles internacionales, con ope-
raciones digitales de movimientos del capital, esto provocó una
translación del capital especulativo el cual se invierte en algunos
países y cuando éstos tienen crisis, se cambian a otros.
También se habla de capital humano cuando se refiere a la im -
portancia del ser humano con experiencia y capacidad para tomar
decisiones. Existe el capital intelectual que aglutina la experiencia
acumulada por una organización, incluyendo su infraestructura en
el transcurso del tiempo.
Hay capital organizativo cuando grupos de personas se integran
para realizar alguna acción poniendo cada uno sus capacidades y
habilidades. Esto ha derivado en los llamados procesos de inteli-
gencia colectiva que puedes ver en la red, sobre todo en el software
libre cuando entre muchas personas, que ni siquiera se conocen
entre sí, colaboran con sus conocimientos; ve, por ejemplo, los
Figura 1.28
El capital incluye los medios de producción de la economía como los edificios.
Figura 1.27 Las fumigaciones o los tratamientos de fumigación son métodos para el control de plagas que involucran el tratamiento con gases, por ello, los fumigadores necesitan protección.
Figura 1.29 En los pequeños talleres y fábricas fue necesario actualizarse tecnológicamente.
Figura 1.30 La ciencia y la tecnología son fundamentales para el desarrollo de un país
y en la globalización.
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19. 20BLOQUE
1
Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
llamados Wikis y una enciclopedia que se ha vuelto indispensable:
Wikipedia.
Hay capital ambiental cuando tenemos un patrimonio de recursos
naturales y lo debemos cuidar, porque es un capital que no tiene
posibilidad de recuperarse.
Todo esto ha sido considerado como formación de capital.
Cambio tecnológico e innovación
La creciente importancia del mercado alteró en forma radical la po-
sición de la tecnología, en particular en pequeños talleres y fábricas
que eran las áreas de gestación de la revolución capitalista. La lucha
abierta —de libre competencia— obligó a buscar un punto de
apoyo para la subsistencia, y la tecnología era uno de esos puntos
disponibles que podían disminuir costos o cambiar un producto
para darle una ventaja al capitalista sobre sus competidores.
Pero la tecnología impactó de diversos modos: incrementó la pro-
ducción provocando un constante, regular y sistemático aumento
de bienes materiales.
La ciencia y la tecnología son los elementos motores del desarro-
llo de un país. De ahí que cuando se habla de cambio tecnológico
se refiere a lo que puede hacer la tecnología para sacar adelante la
situación de una comunidad.
Se conoce como cambio tecnológico a la expansión del conjunto
de tecnologías de producción disponibles y, por ende, el mejora-
miento de las instrucciones para la combinación de los factores
productivos en el tiempo.
Desde los años cincuenta y los setenta del siglo xx, el tema de
la naturaleza de la tecnología y de la transferencia de la misma
planteaba un esquema muy simple. La tecnología se consideraba
crecimiento económico mediante la “destrucción creativa” que
producen las mutaciones en el sistema económico.
41
Señala que los procesos de innovación están estrechamente rela-
cionados con los ciclos económicos, su epicentro se puede loca-
lizar en ciertas industrias y, dentro de estas industrias, en ciertas
empresas, a partir de las cuales las innovaciones se expanden por
todo el sistema económico.
1.3 Principales teorías del
crecimiento económico
Los economistas debaten aún si llamarlas teorías del crecimiento
o del desarrollo y es que hay grandes diferencias entre ambos con-
ceptos; no conciben el desarrollo sin el crecimiento, pero a veces
sólo hay crecimiento.
Hay muchas teorías, pero revisemos sólo cuatro entre las más signi-
ficativas: capitalismo periférico, modelo clásico, crecimiento conti-
nuado y los ciclos económicos.
Capitalismo periférico
En los conceptos centro-periferia está implícita una idea de desa-
rrollo desigual originario: los centros se consideran las economías
donde primero penetran las técnicas capitalistas de producción; la
periferia, en cambio, está constituida por las economías cuya pro-
ducción permanece inicialmente rezagada desde el punto de vista
tecnológico y organizativo.
Se concibe que centro y periferia se constituyen históricamente
como resultado de la forma en que el progreso técnico se propaga
en la economía mundial.
42
Tal parece que los términos centro y periferia son utilizados por
primera vez en 1946; con ellos se hace referencia a las característi-
cas diversas que asume el ciclo entre esos dos tipos de economía,
y las distintas posibilidades que ofrecen en ellas los instrumentos
cambiarios y monetarios para hacer frente a los problemas del em-
pleo de la fuerza de trabajo.
43
41
Teresa Ayllón Torres, Geografía Económica, 10
a
edición, México, Limusa, 2005,
p. 23.
42
Octavio Rodríguez A., La teoría..., pp. 25-26.
43
Ibidem., op. cit., p. 22.
Elabora un cuadro comparativo entre factores del crecimiento econó -
mico y factores del desarrollo económico.
 Actividad de aprendizaje
Figura 1.31
Schumpeter fue uno de los principales
guías de la economía del siglo
xx. Es
célebre por su concepto “destrucción creativa”.
como un instrumento para
avanzar linealmente por [las
siguientes] etapas (investiga-
ción, desarrollo, transferen-
cia e innovación) hasta lograr
la “soberanía tecnológica”.
Esta idea sobre el proceso
de investigación y desarrollo
para llegar a la innovación
está inspirada, fundamental-
mente, en Joseph Schumpe-
ter, economista y sociólogo
austriaco (1883-1950), quien
logró gran influencia en el
pensamiento económico; fue
él quien introdujo en el análi-
sis el concepto de innovación
para referirse al proceso de
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20. 21BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
Casi todos los países atrasados mantenían cercanos vínculos eco-
nómicos, políticos y culturales con algunos de los principales paí-
ses industrializados, a los cuales exportaban productos primarios y
excedentes financieros y de los cuales importaban manufacturas,
recursos humanos sin versiones, tecnología, instituciones, ideas,
valores y, en general, cultura.
44
Enmarcado dentro de la “teoría de la dependencia” que es un con-
junto de teorías y modelos que tratan de explicar las dificultades
que encuentran algunos países para el despegue y el desarrollo eco-
nómico está el modelo centro-periferia. La teoría de la dependencia
surgió en los años sesenta del siglo xx impulsada por el economis-
ta argentino Raúl Prebish y la Comisión Económica para América
Latina (cepal). Inicialmente estaba dirigida al entorno latinoame-
ricano aunque posteriormente fue generalizada por economistas
neomarxistas entre los que destacó Samir Amin, asociándolo al
concepto de desarrollo desigual y combinado. La dependencia
económica es una situación en la que la producción y riqueza de
algunos países está condicionada por el desarrollo y condiciones
coyunturales de otros países a los cuales quedan sometidas.
La teoría de la dependencia (Fernando Henrique Cardoso y Enzo
Faletto, Osvaldo Sunkel y Pedro Paz) planteaba la asimetría entre
países centrales y periféricos porque los esquemas productivos
de los países subdesarrollados eran poco diversificados y sólo po-
dían ser puestos en funcionamiento con el capital financiero y la
tecnología de los países desarrollados. Esta dependencia generaba
subdesarrollo y desigualdad en los países periféricos debido a su
posición o función dentro de un esquema mundial de producción
o distribución.
El modelo centro-periferia describe la relación entre la economía
central, autosuficiente y próspera, y las economías periféricas, aisla-
das entre sí, débiles y poco competitivas. Frente a la idea clásica de
que el comercio internacional beneficia a todos los participantes,
estos modelos demuestran que sólo las economías centrales son
las que se benefician.
El proceso de industrialización en el mundo generó, desde sus pri-
meras etapas, una división internacional del trabajo en la cual la pe-
riferia suministra materias primas a los países del centro.
Los centros son poderosos y las periferias son débiles. Mientras
que las economías periféricas surten al centro de productos prima-
rios y manufacturas bajas en tecnología a cambio de bienes de alta
tecnología.
Posteriormente, la dependencia económica también fue política y
cultural. Esa condición de desigualdad permea el planeta y vuelve
muy complejo el problema del desarrollo en las economías peri-
féricas.
44
Osvaldo Sunkel, El desarrollo..., México, fce , 1991, p. 37.
Las economías periféricas tienen como rasgos comunes:
1. Predominio del capitalismo agrario en el sector nacional.
2. Burguesía local comerciante, a la cola del capital extranjero
dominante.
3. Tendencia a un desarrollo burocrático propio de la periferia.
4. Carácter inacabado de los fenómenos de proletarización.
45
Los mecanismos mediante los que el comercio internacional agrava
la pobreza de los países periféricos son diversos: la especialización
internacional asigna a las economías periféricas el papel de pro-
ductores-exportadores de materias primas y productos agrícolas
y consumidores-importadores de productos industriales y tecno-
lógicamente avanzados.
Mientras que las relaciones de países centrales y periféricos tie-
nen estos niveles, un nuevo fenómeno, la inmigración, complicará
más este panorama.
Después de una etapa de elevación de la productividad econó-
mica sin mayores modificaciones en las formas de producción,
como consecuencia de la inserción en los mercados internaciona-
les, las economías subdesarrolladas tuvieron que intentar el cami-
no de la diversificación de sus estructuras económicas para evitar
un retroceso que se presentó con la aceleración del crecimiento
demográfico.
Como consecuencia de esto, los países latinoamericanos aplicaron
una estrategia de desarrollo basada en el proteccionismo comercial
y la sustitución de las importaciones.
45
Samir Amin, El capitalismo periférico, p. 180.
Figura 1.32
La ocde define la productividad como el cociente que se obtiene al dividir
la producción entre uno de los factores de producción. De esta forma es posible hablar de la productividad del capital, de la inversión o de la materia prima según si lo que se produjo se toma en cuenta respecto al capital, a la inversión o a la cantidad de materia prima, etcétera.
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21. 22
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria®
Modelo clásico
En la época en que Adam Smith escribe su libro La riqueza de las
naciones, criticaba las tres R del mercantilismo: restricción, regula-
ción y represión. Su pronunciamiento principal se orientaba hacia
un libre tráfico, “déjenos hacer, déjenos pasar” era el lema.
Smith razonaba: 1) el aumento de la productividad viene a través
de la división del trabajo, 2) la división del trabajo aumenta o dis-
minuye de acuerdo con la extensión del mercado y 3) el mercado
se extiende hasta sus máximos límites mediante el comercio libre.
Por consiguiente, el comercio libre trae aumento de la productivi-
dad; y finalizaba su obra con esta afirmación que iba a orientar el
nuevo modelo económico que se denominaría liberalismo: todo
hombre, mientras no viole las leyes de la justicia, es perfectamente
libre para perseguir su propio interés de la manera que estime con-
veniente y hacer que su industria y su capital compitan con los de
cualquier otro hombre o clase de hombres.
José Luis Calva abunda en las características de este modelo:
El paradigma clásico, fundado por Adam Smith, se erigió contra
la teoría y la política económica del mercantilismo. Para el nuevo
paradigma, los agentes privados actuando en mercados libres y
persiguiendo sus fines individuales son guiados por una mano in-
visible (el sistema de precios), que establece la asignación eficien-
te de los recursos y el equilibrio natural del sistema económico.
46
Cfr. Samir Amin, El capitalismo periférico, pp. 114-115; Pierre Salama, “La reali-
dad del subdesarrollo”, en Estudios Políticos, números 2 y 3 , septiembre de 1985,
pp. 29-36.
[…] Puesto que el mercado ga-
rantiza el equilibrio y la eficien-
cia del sistema económico, cual-
quier injerencia del Estado en
el proceso económico es con-
siderada perniciosa. El Estado
mínimo, limitado a la función
de guardián del orden es el ideal
del liberalismo económico.
En el ámbito internacional, el
paradigma clásico postuló el li-
bre comercio como el medio para
lograr la asignación eficiente
de los recursos nacionales y, en
consecuencia, para alcanzar los
mayores niveles de ingreso y
bienestar. Al promover la espe-
cialización basada en las ventajas
Figura 1.33
Sobreproducción o superproducción (también sobreoferta, exceso de oferta
y exceso de producción), se refiere a la situación económica en la que se
produce un exceso de oferta de productos o bienes sobre la demanda del
mercado.
Figura 1.34
David Ricardo es considerado
uno de los pioneros de la
macroeconomía moderna por
su análisis de la relación entre
beneficios.
Piensa: al principio fuimos nombrados países atrasados, luego nos
llamaron países subdesarrollados, luego en vías de desarrollo, luego
países periféricos, en el intermedio nos llamaron países no industriali-
zados o semiindustrializados y ahora algunos son llamados economías
emergentes.
¿Quién nos denominó así y a partir de qué parámetro?
Claro, ha sido desde el punto de vista de los países desarrollados con
su propia medida. Nosotros como países subdesarrollados, ¿no pode-
mos crear una medida?
Hay varios problemas: primero que el presente de unos no es el futuro
de otros, esto es, no hay un desarrollo lineal que indique que pasa-
remos de subdesarrollados a desarrollados de manera automática.
Lo mismo pasa con el término en vías de desarrollo que designa un
futuro que pudiera nunca llegar. Y cuando nos definen como países
periféricos ahí queda muy claro que centro y periferia coexisten ne-
cesariamente y no pueden existir uno sin el otro por las relaciones de
dominación y de expansión de la economía mundial.
46
Para tu reflexión
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22. 23BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
comparativas (concepto de David Ricardo que, supone el pleno
empleo de los factores productivos), la acción bienhechora de la
mano invisible del mercado adquiere dimensión universal. […]
Desde entonces, las dicotomías Estado-mercado, protección-libre
cambio, interés público-interés privado, han constituido el eje triá-
dico en torno al cual se han conformado las grandes corrientes del
pensamiento económico. Su posición respecto a los polos de estas
dicotomías difiere sustantivamente de las diversas corrientes o es-
cuelas del pensamiento económico.
[…] Cambiar para permanecer, es una eterna estrategia de sobre -
vivencia. Bajo la piel renovada de economía neoclásica , el liberalis-
mo económico retornó al centro del pensamiento económico
occidental.
La crisis del paradigma clásico y su reemplazo por un nuevo pa-
radigma económico tuvo lugar al estallar la Gran Depresión. El
desplome abrupto, profundo y prolongado del empleo puso en
evidencia las limitaciones del paradigma clásico para explicar las
realidades económicas: la oferta no generaba su propia demanda,
el ahorro no se convertía en inversión, el mecanismo autocorrec-
tor de los precios no restablecía de manera automática el equili-
brio general.
El otro autor que sustentó el modelo clásico fue Thomas Malthus
quien decía que los alimentos crecían en progresión aritméti-
ca mientras que la población aumentaba en forma geométrica y
llamado John Maynard Keynes, quien consideraba que el Estado
sí tenía un papel central en la regulación de la economía. Duran-
te mucho tiempo la teoría fue desplazada por el modelo clásico
hasta que se vinieron crisis frente a las cuales el modelo de regu-
lación por el mercado no pudo con ellas. La crisis de confianza en
el mercado se desató con el fraude que hizo la empresa Enron y la
falta de responsabilidad con que el mercado manejó los proble-
mas de los automóviles, como el caso de Toyota; posteriormente,
el dramático hecho de las burbujas inmobiliarias que provocaron
una crisis financiera global (2008) de inserción sistémica que
impactó en todo el mundo y obligó al Estado a salvar la situación
de varias empresas. El gobierno de Estados Unidos intervino
para salvar a los bancos y a las poderosas empresas automotrices.
Economistas llamados neokeynesianos dijeron que, finalmente,
Keynes tenía razón.
Crecimiento continuado
El crecimiento continuado o sostenido es un crecimiento integra-
do en el ámbito de un país o de un amplia región que implica:
• la producción de bienes y servicios así como de bienes huma-
nos como la educación y las artes humanas,
• la posibilidad de aminorar las fluctuaciones y variables del mercado, como oligopolios, influencia de ciclos económicos y capitales externos.
Para ello, la interacción de países no desarrollados no debe incluir solamente el autoabastecimiento y el intercambio de alimentos,
recursos mineros y energéticos y manufacturas, sino también re- queriría aminorar los costos de la dependencia de capitales exter-
nos para generar mercados propios sin un sesgo empresarial eco-
nomicista determinante.
Ciclos económicos
La teoría de los ciclos económicos inicia desde el siglo xix con los
trabajos de Karl Marx.
Los ciclos económicos: “son cambios recurrentes y no estricta-
mente periódicos, en una rama de actividad, un país, un conjunto
de países, o incluso, la economía mundial”.
47
47
Diego Guerra, Manual de Economía II, España, ucm, 2001, p. 422.
Explica con tus palabras, con diseños gráficos o con cuadros una sín-
tesis de lo que José Luis Calva expuso sobre el modelo.
Actividad de aprendizaje
Figura 1.35
John Stuart Mill fue un filósofo,
político y economista inglés
representante de la escuela
económica clásica y teórico del
utilitarismo.
En equipo de tres personas busquen en Internet el caso Toyota, y es-
criban sus conclusiones.

llegaría el día que no podría
satisfacer las necesidades de la
población.
El mercado entonces se sintió
libre, el “déjenos hacer, déje-
nos pasar”, era el lema recupe-
rado ahora por el neoliberalis-
mo. Donde el punto principal
del modelo era su insistencia
en que “la mano invisible del
mercado” debía regular la eco-
nomía; por lo tanto, el Estado
no debía intervenir en ella y su
labor debía ser mínima.
Contra esta teoría que preten-
día que el mercado regulara
las actividades económicas,
se rebeló otro economista
 Actividad de aprendizaje con TIC
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23. 24BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria?
La teoría de los ciclos es muy socorrida. La explicación de la econo-
mía se da a través de observar los tiempos en que se dan los ciclos
y cómo se presentan.
La teoría se basa en el comportamiento de una economía que
registra un patrón recurrente, denominado ciclo, cuya duración
varía de acuerdo con factores como la innovación tecnológica, la
productividad, los desastres naturales, los cambios políticos y las
guerras, entre otros.
Existen dos propuestas sobre los ciclos: la referida a ciclos econó-
micos y la referida a ciclos históricos.
1. Las fases del ciclo económico son cuatro: crisis, depresión,
recuperación o reanimación y auge. Algunos autores conside-
ran que entre la crisis y la depresión hay un proceso de dismi-
nución de la actividad económica conocido como recesión. Si
contamos a la recesión como una fase del ciclo, entonces tene-
mos cinco: crisis, recesión, depresión, recuperación y auge.
Crisis
Durante la fase de crisis se acentúan las contradicciones del capi-
talismo; hay un exceso de producción de ciertas mercancías en
relación con la demanda, en tanto que falta producción en algunas
ramas. Hay una creciente dificultad para vender dichas mercan-
cías. Muchas empresas quiebran. Se incrementa el desempleo y el
subempleo.
Recesión
En la recesión hay un retroceso relativo de toda la actividad econó-
mica en general. Las actividades económicas: producción, comer-
cio, banca, disminuyen en forma notable.
Depresión
En la fase depresiva hay periodos de estancamiento donde prácti-
camente se detiene el proceso de producción.
La depresión constituye una verdadera caída, por lo que en esta
misma fase se van dando los elementos que permitirán la recupera-
ción y posteriormente el auge.
Recuperación
Es la fase del ciclo económico que se caracteriza por una reanima-
ción de todas las actividades económicas. Aumentan el empleo, la
producción, la inversión, las ventas, etcétera.
Auge
Es la fase del ciclo económico donde toda la actividad económi-
ca se encuentra en un periodo de prosperidad y apogeo. El auge
representa todo lo contrario de la depresión. Se da una cadena ab-
soluta de la actividad económica.
Por otra parte, estudios históricos que se han hecho de los ciclos
económicos en el sistema capitalista, han derivado en tres tipos de
ciclos económicos, de acuerdo con su duración, éstos son:
Figura 1.36
Las finanzas tratan, por lo tanto, de las condiciones y oportunidad en que se
consigue el capital, de los usos de éste y de los pagos e intereses que se
cargan a las transacciones en dinero.
Figura 1.37 El hecho de entender, relacionar e interpretar los indicadores económicos ayuda a todos los empresarios y ciudadanos en general a pronosticar el futuro económico y anticiparse a los cambios.
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24. 25
BLOQUE
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Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México Grupo Editorial Patria®
Ciclos Kondratieff o grandes ciclos, se llaman así en honor de
Kondratieff, quien fue el primer investigador que hizo un estudio
científico de ellos. Tienen una duración aproximada de 50 años.
Ciclos juglares o medianos, tienen una duración aproximada de
15 a 17 años. Algunos sólo tienen una duración de casi de 10 años.
Ciclos Kipchy o pequeños, ciclos que tienen una duración aproxi-
mada de 40 meses; es decir, un poco más de tres años.
Han sido múltiples las interpretaciones de los ciclos, entre ellas
la de Schumpeter quien en la década de los treinta señaló que “la
economía evoluciona de manera compleja siguiendo un patrón
multicíclico sobre una tendencia ascendente en el que destacan
tres ciclos: uno corto o Kitchin (40 meses), otro medio o juglar
de 10 años, y finalmente, otro largo o Kondratiev de 50 años…”.
48
La onda larga representa un repunte importante de innovación
y dinamismo empresarial. Para que la expansión sea duradera se
requiere que las innovaciones sean largas y discontinuas en su
impacto, que causen perturbaciones prolongadas.
49
48
Idem.
49
Diccionario de Economía, p. 259.
Esta rúbrica te permite evaluar actividades de páginas 18 y 20.
Desempeño: identificar el nivel en el que se realizó la actividad, con el fin de valorar la calidad de la tarea encomendada.
Niveles Excelente (4) Bueno (3) Satisfactorio (2) Deficiente (1)
Aspectos a evaluar
Conceptos
principales
Son adecuados y relacionados
con el tema.
Son relevantes al tema,
pero no tienen una relación
principal.
Pertenecen al tema, pero no
son fundamentales.
No tiene relación con la
temática.
Organización
Presenta una estructura
completa y equilibrada, es
clara y de fácil interpretación.
Está organizada de forma
general, aunque se observan
algunas inconsistencias, es
entendible.
No estructura la información,
es confusa su interpretación.
No está organizada, es difícil
de interpretar.
Clasificación
Todos los conceptos están
distribuidos adecuadamente
y los integra en varias
ramificaciones.
La mayoría de los conceptos
están distribuidos, hace
algunas divisiones.
Se observa un mínimo
de conceptos, no están
distribuidos correctamente.
No separa los conceptos, es
lineal.
Uso adecuado de llaves
o corchetes
Muestra correctamente la
información mediante llaves
y corchetes, lo cual facilita su
explicación.
Es pertinente la integración de
llaves y algunos corchetes, se
puede explicar la mayor parte
de la información.
Hace uso de llaves o de
corchetes, pero es un poco
difícil de explicar.
No utiliza ningún tipo de llaves
y no se puede explicar.
Proposiciones
Todas las proposiciones son
válidas, están relacionadas
correctamente y de acuerdo
con cada concepto.
La mayor parte de las
oraciones están bien y están
relacionadas con las ideas.
No todas están bien
relacionadas, unas son
confusas y otras no tienen
mucho que ver con los
conceptos.
No se relacionan, ni están
acordes con las ideas que
plasma.
Presentación
Es fácil de comprender, logra
su propósito.
Es comprensible, se requiere
dar algunas explicaciones.
Es necesario hacer varias
explicaciones.
No es muy comprensible, se
tiene que explicar.
Ortografía, acentuación
y puntuación
No se observa ningún error
de tipo ortográfico, de
acentuación, ni de puntuación,
está escrito correctamente.
Se observan pocos errores, ya
sea de ortografía, acentuación
o de puntuación; el escrito es
pertinente.
Se notan varios errores
ortográficos, de acentuación
y puntuación; el escrito no es
muy bueno.
Se notan muchos errores
de ortografía, acentuación y
puntuación; en su mayor parte
está mal escrito.
Puntuación por nivel (28) (21) (14) (7)
Puntuación obtenida
por nivel
Rúbrica para evaluar cuadro comparativo
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