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participación estudiantil

1. ESPACIOS DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL
RVM N° 212-2020 MINEDU
Espacios de participación estudiantil La Ley General de Educación señala que los estudiantes,
además de convivir armónicamente con sus compañeros, docentes y demás integrantes de la
comunidad educativa, deben organizarse en municipios escolares u otras formas de participación
estudiantil según la modalidad, nivel, ciclo y modelo de servicio, a fin de ejercer sus derechos y
participar responsablemente en el servicio educativo. La tutoría y orientación educativa promueve
su participación en todos los aspectos de la vida institucional de acuerdo a sus características de
desarrollo para fortalecer su rol como agentes de cambio y promover la práctica democrática a
través de los municipios escolares u otras formas de participación estudiantil. La participación
además de ser entendida como un derecho es un proceso de construcción de relaciones
interpersonales, que repercuten en la promoción y mejora de la convivencia entre diferentes grupos
y por ende en la prevención de conflictos. Apunta a la construcción de ciudadanos democráticos
capaces de reconocer la pluralidad de pensamientos, opiniones, convicciones y visiones del mundo
sobre la base de la argumentación y desarrollo del pensamiento crítico. La participación estudiantil
contribuye al desarrollo socioafectivo y cognitivo del estudiante, fortalece la cooperación
ciudadana, valora a todos los estudiantes como sujetos de derechos y contribuye a su rol como
agentes de cambio. Es por ello que la institución educativa o programa educativo debe promover
la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales, asociadas o no a
discapacidad, en las diversas formas de participación.



Comité escolar de aula. Dirige las asambleas de aula y brinda la información necesaria para la toma
de decisiones en aspectos de interés de sus compañeros. Los representantes son elegidos libre y
democráticamente por los estudiantes al inicio del año escolar y asumen roles de acuerdo a su nivel,
ciclo, modalidad y modelo de servicio.

2. ● Asamblea. Deliberan sobre asuntos públicos o temas de su interés o necesidad específica del aula
y apoyan en las actividades realizadas por el municipio escolar o el que haga sus veces. Según la
organización de los periodos lectivos, se dedicarán asambleas para la evaluación de las
responsabilidades asumidas por cada estudiante para el cumplimiento de los acuerdos asumidos.
Se desarrolla en el aula y es dirigida por el comité de aula, siendo el tutor el responsable de coordinar
su ejecución al menos una vez al mes, cuando considere necesario y/o todas las veces que los
estudiantes lo requieran.
Así mismo, las asambleas pueden convocar a varias aulas, donde participan sus representantes para
debatir, dialogar y priorizar situaciones o asuntos públicos de su comunidad educativa. Son dirigidas
por la directiva del municipio escolar o quien haga sus veces. Se llevan a cabo semestralmente o
cuando se considera necesario.