Especialidade de Ecologia

1. Clube de Desbravadores Uirapuru 2013
Especialidade de Ecologia
Estude bem o conteúdo aqui apresentado, pois a prova será elaborada a partir do mesmo.
Esta especialidade possui requisitos práticos. Você deve cumpri-los, fazer um relatório do
que foi realizado e entregar ao seu instrutor.
Voc
ê sabe o que é ecologia? Provavelmente não. Por isso, vamos iniciar este
 
estudo revelando o significado deste termo. Ecologia 
é o estudo dos seres vivos,
 
do   ambiente/h
ábitat   em   que   eles   vivem   e   das   relações   (harmônicas   ou
 
desarm
ônicas) que eles mantêm entre si.
Mas para entender verdadeiramente de ecologia, necessitamos aprofundar um 
pouco   mais   nosso   conhecimento   em   rela
ção   a   alguns   conceitos   básicos
 
relacionados a essa 
área. 
COMUNIDADE  É
 o conjunto de populações animais e vegetais que vivem numa
 
á
rea se relacionado uniformemente.
 
CADEIA ALIMENTAR  É
 o conjunto de alimentos disponível para as populações
 
animais e vegetais. A cadeia alimentar 
é constituída de organismos produtores.
 
Estes servem de alimento aos organismos consumidores. E existem ainda os 
organismos decompositores, que reciclam a mat
éria orgânica, decompondo­a e
 
degradando­a em mat
éria inorgânica. Essa matéria é aproveitada pelos produtores
 
e ent
ão o ciclo recomeça.
COMENSALISMO   Ocorre quando existem dois seres vivos de esp
écies
 
diferentes dependem um do outro para sobreviver.
SUCESS
ÃO ECOLÓGICA 
 Ocorre quando um ser vivo substitui o outro na 
cadeia, tornando­se o dominante.
PL
ÂNCTON 
 Existem dois tipos: fitopl
âncton (vegetal) e zooplâncton (animal).
 
Vivem em suspens
ão nas águas doces, salobras e marinhas.
CONSERVA
ÇÃO AMBIENTAL
 Consiste em conservar aquilo que temos hoje 
para n
ão termos problemas no futuro.
COMUNIDADE CL
ÍMAX 
 
É uma espécie de comunidade que possui todos os
 
elementos necess
ários para a teia alimentar, em harmonia.
AUTOTR
ÓFICO 
 Seres que fabricam a pr
ópria alimentação através da água e
 
g
ás carbônico. 
HETEROTR
ÓFICO 
 Seres que n
ão possuem capacidade de
 
produzir alimento e, por isso, se alimentam de outros compostos (org
ânicos ou
 
inorg
ânicos). 
 
BIOMA  Conjunto formado pelo clima, vegeta
ção, hidrografia e relevo de uma
 
determinada regi
ão.
ECOSSISTEMA  Conjunto formado por todos os fatores bi
óticos e abióticos que
 
atuam simultaneamente sobre determinada regi
ão. Existem ecossistemas terrestres
 
e aqu
áticos. Um ecossistema é caracterizado pela diversidade de espécies, ou
 
seja, a diversidade de todos os organismos que nele vivem. Dentro de um 
ecossistema existem v
ários tipos de consumidores, que juntos formam uma cadeia
 
alimentar.

2. FATORES BI
ÓTICOS 
 S
ão 
as diversas popula
ções de animais, plantas e
 
bact
érias.
FATORES ABI
ÓTICOS 
 S
ão os fatores externos como a água, o Sol, o solo, o
 
gelo, o vento.
Agora que j
á sabemos alguns dos principais conceitos relacionados à ecologia,
 
vamos utilizar dois para aprofundarmos: Cadeia Alimentar e Conserva
ção
 
Ambiental. 
Primeiramente, vamos abordar a cadeia alimentar. Como vimos anteriormente, na 
cadeia alimentar ocorre um ciclo de alimenta
ção. Para entender melhor, veja a
 
tabela abaixo que mostra um tipo de cadeia alimentar para a divis
ão dos
 
“Mam
íferos”, “Pássaros”,  “Répteis” e “Anfíbios”.
O animal a ser classificado estar
á em 
negrito.
Classificação
Mamífero Pássaro Réptil Anfíbio
Decompositor Bactérias Fungos Bactérias Fungos
¯ ¯ ¯ ¯
Consumidor Baleia Orca Águia Cascavel ¯
¯ ¯ ¯ ¯
Consumidor Foca Cascavel Sapo Sapo
¯ ¯ ¯ ¯
Consumidor Peixe Ovelha Grilo Grilo
¯ ¯ ¯ ¯
Produtor Plâncton Grama Grama Grama
Agora que j
á entendemos como funciona a cadeia alimentar, vamos abordar um tema
 
muito importante e falado nos dias atuais: A Conserva
ção Ambiental. Para que
 
continuemos vivendo em nosso planeta, devemos conservar o que possu
ímos hoje. Cada
 
vez mais v
êm surgindo ONGs e projetos ambiciosos que buscam cuidar do meio
 
ambiente, para que este possa continuar a existir nas gera
ções futuras. Mas de nada
 
adianta existirem esses projetos se n
ão houver colaboração de cada um de nós. São nas
 
pequenas coisas que podemos ajudar o mundo a ser um lugar cada vez melhor. A seguir 
vem uma lista de coisas sobre como conservar melhor o nosso planeta. Busque colocar 
todas essas dicas em pr
ática e faça um 
relat
ório
 que mostre que voc
ê esteve buscando
 
colocar em pr
ática pelo menos quatro.
1­ Programar uma limpeza de uma pra
ça com o seu clube.
2­ Quando passear com seu c
ão pelas ruas, recolha as fezes dele.
3­ N
ão jogue sujeira pela rua, pois entopem bueiros e causam enchentes.
4­ Programar o plantio de 
árvores em sua região junto à prefeitura de sua cidade.
5­ Aderir ao programa de castra
ção de animais para diminuir a superpopulação de cães e
 
gatos.
6­ Fazer folhetos informativos sobre conserva
ção ambiental e entregar em sua região.

3. 7­ Fazer uma passeata ecol
ógica e chamar o máximo de pessoas para ajudar na
 
divulga
ção das ideias apresentadas.
8­ N
ão atirar lixo nas encostas de rios e córregos, provocando imundícia nestas regiões e
 
a morte de seres vivos que vivem pr
óximos a essas áreas.
9­ Economizar 
água, não lavando calçadas e quintal sempre com água, mas varrendo
 
algumas vezes.
10­ Mostrar aos outros como conservar, economizar e dinamizar os recursos que 
dispomos hoje para n
ão faltar amanhã.
11­ Buscar pelo menos algum dia na semana deixar o carro em casa e ir andando ou 
pedalando para o servi
ço/escola.
Se seguirmos essas dicas, em breve encontraremos um mundo melhor!
Na B
íblia, também encontramos passagens onde Deus revela o quão feliz Ele estava pela
 
sua cria
ção. Só no primeiro capítulo da Bíblia, encontramos cinco vezes “E viu Deus que
 
isso era bom” e, no 
último dia, ao contemplar toda a sua criação, vemos “E viu Deus que
 
isso era muito bom”. Por que ent
ão não respeitar tudo o que Deus fez para nosso próprio
 
bem? Devemos buscar a cada dia fazer a vontade divina e uma delas 
é conservar o
 
planeta em que vivemos.
A profetisa Ellen G. White diz em seu livro “Educa
ção” que devemos usar o meio ambiente
 
para ensinar as crian
ças a respeitarem a natureza e tirarem lições dela:
"Não devemos meramente falar às crianças a respeito dessas criaturas de Deus. Os próprios
animais devem ser seus professores. As formigas nos ensinam lições de paciente
operosidade, de perseverança em superar obstáculos, providência para o futuro. E os
pássaros são ensinadores de suave lição de confiança. Nosso Pai celestial provê alimento;
mas devem eles recolhê-lo, construir o ninho e criar a prole..." Educação, 117.
"Deve-se animar as crianças a buscar na natureza objetos que ilustrem os ensinos da Bíblia,
e estudar nesta os símiles tirados daquela”. Educação pág. 120 .
A natureza tem muito a nos ensinar. Basta que procuremos respeit
á­la para que ela nos
 
ensine.
                        Parte Prática
1­ Construir um diagrama do ecossistema de um pequeno a
çude de água
 
doce, colando fotografias/figuras dos animais existentes. 
2­ Investigar como se faz a coleta de lixo em seu bairro. Quanto lixo sua 
fam
ília joga por dia? Por semana? Por ano? Como poderiam lidar melhor
 
com o lixo?
7­ Ler o jornal de uma cidade grande (a mais perto da sua se voc
ê não
 
mora numa cidade grande) durante um m
ês, procurando os níveis de
 

4. polui
ção atmosférica. Faça um gráfico demonstrando a curva deste nível
 
durante o m
ês. Descobrir o que causou os pontos altos de sua curva.