Esquema Integrador

1. INFORMATICA
Rechazo
miedo
Nuevo
Materia
“Medio de
programación”Medio didáctico
Resignificación de valores
Visión diferenteProceso continuo
Desigualdad
InformáticoDel... Implica...
Debería
Ser
una...
Se
incorporo
a la
escuela
como
En la escuela
produjo...
Debería estar
fuertemente
relacionado con los
No ser lo que
se espera...
requiere una
Actitud
A favor
Implica una
Actitud Positiva
Frente a la
Optimación de
instrumentos
Optimación de Medios
Didácticos
Optimación de programas
Didácticos
Deben ser integra dos en
los
Diferentes posturas
Humanismo y tecnología
Teoría
Practic
a
Fordismo vs. Técnicas flexibles
La informática ya no se
ocupa solo de las
computadoras, sino de
la vida
Fundamentos conceptuales
Ningún apoyo informático
Debemos contar
con una seria
fundamentación
teórica.
Selección de recetas
Debemos contar
con una seria
fundamentación
teórica.
El tecnólogo educativo capaz de aplicar en el aula las propuestas de

2. Herramienta
interdisciplinaria
Trabajo conjunto
EL
CAMBIO
ESCUELA
Contenidos
curriculares
Sistema
educativo
DOCENTE
Compromiso
activo
Utilizar en la práctica lo aprendido
( por ejemplo nuevos
conocimientos pedagógicos), con
el propósito de mejorar e innovar
la Educación....
Formación
docente
continua
. Analizar, con otro su
propia enseñanza.
. Seleccionar y
secuenciar contenidos.
. Seleccionar acciones
metodológicas.
. Seleccionar y elaborar
materiales instructivos.
. Determinar recursos de
criterios de evaluación y
decisión.
. Ensayo critico de
nuevas tecnologías y
recursos didácticos.
Debería asumir actividades cotidianas como...
Implica
Son los principales
protagonistas de...
Conlleva a un ...
Debería ser eje
y
participe
fundamental de
Es impuesta
en la
Forma
Parte
del
Entre ...
tecnología
No solo es
proporcionado por
la
Perspectiva
Optimista
En contraImplica unaActitud Negativa
·Alumnos Activo frente
al aprendizaje
·El Docente es un guía
en busca del
conocimiento
·Educación reflexiva,
constructivista
Escuela Tradicional
En contra de
la
Presenta ante
la tecnología,
una
Escuela Activa
Intenta
desarrollar la
Presenta ante
la tecnología,
una
·Alumnos pasivos
frente al
aprendizaje
·El Docente es el
transmisor del
conocimiento
·Educación
memorista
Puede diferenciarse entre
Es considerada como
una
Se orienta hacia
la educación, el
uso de
herramientas
Disciplina
Influye en la
realidad de la INFORMÁTICA EDUCATIVA

3. Necesita un enfoque como...
Cognitivis
Constructivis
Inteligencia Artificial
Describen el aprendizaje como
construcción, estructuración:
·Sentido estricto:
información especifica
·Amplia aceptación del
aprendizaje: nuevos
elementos...
Constructivismo de
la introducción:
·Por medio
del afecto y
del juego...
Refiere a la fuente teórica de la
tendencia pedagógica:
·Débil: La PC es útil solo para
entender
·Fuerte dice que la mente
humana es al
Cuerpo, lo que el Programa
es al Hardware de la P.C,
una analogía entre la mente
y la P.C.

4. Utilizar nuevas ideas y métodos, de
diversas fuentes de información, y
reflexión permanente...
Requiere de
Es promovida
por...
Busca dar respuestas a
las demandas de la
Requiere que
Busca desarrollar

5. LOS DILEMAS DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA. por Domingo J. Gallego y Catalina M. Alonso.
LA INFORMÁTICA EDUCATIVA: UNA REFLEXIÓN CRITICA. Por Álvaro Carvajal Villaplana.
EL MEDIO INFORMÁTICO DESDE LA ESCUELA COMO UNIDAD DE CAMBIO. Por Marcela Cristina Chiarani
DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA A LA INFORMÁTICA EDUCATIVA: En busca del campo. Por Claudia Marina Vicario Solórzano
Cultura Informática
“era de la
información”
se desarrolla en torno
a las sociedades en
la
incide de manera
determinante en los objetos
de la...
educación
Constante, caracteriza a la
En la
actualidad
existe el
dilema entre
Las nuevas tecnologías vs. Las viejas
tecnologías
Analfabetos informatizados vs. Analfabetos
informáticos
Nuevas perspectivas
Trabajos Colaborativos
Aulas sin paredes