Programación didáctica para proceso selectivo de ed. Infantil y primaria Juan Villanueva Serrano Septiembre 2024
PROPUESTA DE ELEMENTOS EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024 INTRODUCCIÓN 2-3 8. INTERDISCIPLINARIEDAD 1,5-2 2. CONTEXTUALIZACIÓN 3-4 9. TEMPORALIZACIÓN 1 3. CURRÍCULO 10. UNIDADES DIDÁCTICAS 4. PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS 2-3 11. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 5. METODOLOGÍA 2-3 12. CONCLUSIÓN PERSONAL 6. ATÉNCIÓN A LA DIVERSIDAD 1,5-2 13. BIBLIOGRAFÍA 7. RECURSOS Y MATERIALES 1,5-2 14. ANEXOS
1. introducción b) JUSTIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN c) JUSTIFICACIÓN CURSO/MATERIA 3 a) JUSTIFICACIÓN NORMATIVA: Constitución: 27.5 LOE/ LOMLOE RD 157/2022 Pri D. 38 Primaria Orden EDU/423/2024 Orden Calendario Escolar Orden Convocatoria Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
2. contextualización FÍSICA 2,5 Localidad Centro Aula Alumnos Familia DE LOS DOCUMENTOS DEL CENTRO 1,5 PEC PGA PAD PAT Propuesta Curricular 4 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
3. Currículo (OPCIONAL) 5 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024 Estructura del currículo Leyenda de cara a las unidades didácticas
4. PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS 6 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024 Plan transversal para toda la programación Hablar de los distintos planes y programas del centro y su relación con la programación.
5. metodología: diseño universal del aprendizaje. dua PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE LA ETAPA ESTILOS DE ENSEÑANZA PAPEL DEL DOCENTE TRABAJO EN EQUIPO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y TÉCNICAS 7 Metodologías Activas Participativas Colaborativas Cooperativas ANEXO II.A DE LOS DECRETOS 37/38/2022 de 29 de septiembre Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8 A) FORMAS DE REPRESENTACIÓN: Con qué materiales Con qué recursos B) FORMAS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN: Con qué actividades C) FORMAS DE IMPLICACIÓN: Alumnos y grupos Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
7. Recursos y materiales 9 Materiales Ambientales Digitales Personales Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
8. APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR 10 Relacionar con otras materias del curso Coordinación Materializarse en actividades conjuntas Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
9. temporalización 11 Relacionar de todas las unidades con sus títulos Repartidas por el calendario escolar Que sea visual Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
10. Unidades didácticas De 10 a 20 unidades Pueden ser unidades o situaciones de aprendizaje 1 unidad puede contener varias situaciones de aprendizaje o viceversa. Siempre la misma estructura 12 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
10.1 Unidades didácticas 3.1 Introducción a la situación de aprendizaje: Título Ámbitos de desarrollo : Personal, Educativo, Social y/o Familiar. Para ello se usará el anexo IIC del Decreto 37 y Decreto 38 Descripción del producto final / Reto 13 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
10.2 Unidades didácticas a) 10.2 RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA: Varios objetivos Tener en cuenta los objetivos generales que marca el RD 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. Y el RD 95/2022 para Educación Infantil. Tener en cuenta los objetivos que se añaden los Decretos 37 y 38/2022, de 29 de septiembre para nuestra comunidad b) ESTABLECER UNOS OBJETIVOS PEDAGÓGICOS/ESPECÍFICOS Inventados Reales No más de 5/6 14 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
10.3 Unidades didácticas 10.3 RELACIÓN DE LA UNIDAD CON LAS COMPETENCIAS CLAVE Y DESCRIPTORES Analizar la relación que hay entre los objetivos y competencias que se establecen en los respectivos anexos. Anexo I del Decreto 37/2022 y Anexo IA, IB y IC del Decreto 38/2022 para Primaria. Extraer las relaciones analizando qué descriptores están seleccionados en las competencias clave. (Solo primaria) 15 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
10.4 Competencias específicas, criterios de evaluación e indicadores de evaluación 1º. Seleccionar, en el curso que programamos, los criterios de evaluación que se relacionan con la situación de aprendizaje. Decreto 37 y 38/2022 Anexo III 2º. Esos criterios pertenecen a unas competencias específicas, por lo que, de forma indirecta, las hemos elegido. Decreto 37 y 38/2022 Anexo III 3º. De cada criterio de evaluación establecer una serie de indicadores para hacer más fácil la evaluación. Decreto 37 y 38/2022 Anexo III 16 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
10.5 POR CADA INDICADOR ESTABLECER: 17 Su peso en evaluación: Entre todos tienen que sumar 100% Por e jemplo. Hay 8 indicadores, cada uno valdría 12,5% También se puede decidir qué indicadores pesan más. Darles más valor. Registro de evaluación (Qué) (Técnica) Instrumento de evaluación (Cómo) Momento de evaluación (Cuándo) Encargado de la evaluación (Quién) Anexo IIB . Orientaciones para la evaluación y Anexo III de cada materia Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
10.6. bloques y contenidos 18 Dentro de la materia, en el curso correspondiente: Seleccionar los contenidos relacionados con la situación de aprendizaje. Pueden recogerse contenidos de todos los bloques y sub-bloques. Intentar que respondan al triple paradigma: CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 10.7. CONTENIDOS TRANSVERSALES Artículo 6.5 del Real Decreto 157/2022, de 01 de marzo. PRIMARIA Artículo 10 del Decreto 38/2022, de 29 de septiembre. PRIMARIA Artículo 6 del RD 95/2022 , de 1 de febrero. INFANTIL Artículo 13 del Decreto 37/2022, de 29 de septiembre. INFANTIL Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
10.8 ACTIVIDADES 19 Batería de actividades: Cuando son muchas sesiones Cuand o se llevan a cabo rutinas Te permite exponer las que quieras Por sesiones: Cuando son pocas sesiones P ocas actividades Tienes que ser más exacto en la exposición Relacionar con los indicadores Juan Villanueva / Educaula 2023-2024
11. Evaluación y promoción 20 - Lo que marque la norma Evaluación de competencias Evaluación de la programación Evaluación de la práctica docente 12. Conclusión personal Juan Villanueva / Educaula 2023-2024 13. bibliografía, webgrafía… 14. anexos
MUCHAS GRACIAS Juan Villanueva Serrano 21 Juan Villanueva / Educaula 2023-2024