ESQUEMAS Los esquemas son de gran ayuda para organizar los tiempos de estudio, así como para saber lo que llevamos estudiado, lo que nos falta y en lo que tenemos poner mayor énfasis . El esquema es una consecuencia gráfica y ordenada del subrayado. En ella se crean lazos jerarquizados entre las principales ideas que conforman un tema. Es decir, se establece cuáles son las ideas principales, las secundarias y los argumentos de apoyo y se establece la relación que tienen entre sí .
LAS VENTAJAS DEL ESQUEMAS
Para elaborar un esquema es necesario: 1. Hacer una lectura de compresión y elaborar el subrayado. 2. Buscar las palabras y conceptos clave y enunciarlos en frases cortas . 3. Ordenar el contenido definiendo el tema central, las ideas principales y las secundarías de forma que se pueda ir desglosando la información. 4. Elegir el tipo de esquema a desarrollar.
Tipos de esquemas 1.- Esquemas de llaves o cuadro sinóptico : Su estructura va de izquierda a derecha, la información se desglosa a través de llaves y de forma jerárquica, es decir el tema central y sus divisiones y subdivisiones. Ejemplo:
Tipos de esquemas 2.- Esquemas Numérico : Consiste en numerar las principales ideas un tema con sus divisiones y subdivisiones según su importancia. Ejemplo: - Para las ideas principales o primeras divisiones corresponden los números 1, 2, 3, 4… - Para la primera subdivisión corresponden los números 1.1, 1.2, 1.3, 1.4… - Para segunda subdivisión corresponden 1.1.1, 1.1.3, 1.1.3, 1.1.4…
Tipos de esquemas 2.- Esquemas De letras : Funciona de manera similar al esquema numérico, sólo que en este caso tal como su nombre lo indica se utilizan letras . Ejemplo: - Las letras mayúsculas (A, B, C, D…) se utilizan para las ideas principales, es decir la 1ra división. - Las letras minúsculas(a, b, c, d…) se utilizan para las ideas secundarias o 2da subdivisión. - Las minúsculas entre paréntesis ((a), (b), (c)…) para los detalles de la segunda subdivisión. - Para el siguiente nivel se usan las minúsculas entre diagonales ( /a/, /b/, /c/…)