Estrategias que promueven el desarrollo de Ciencia y Tecnología (2).pptx

EDUCACION

1. PROGRAMA: Segunda Especialidad A signatura: Estrategias Metodológicas del área de Ciencia y Tecnología Estrategias que promueven el desarrollo de la competencia del área de Ciencia y Tecnología

2. Estrategias Metodológicas para Ciencia y Tecnología Observar los siguientes videos: Clase modelo Indaga Ciencia y tecnología. Amparo Cadillo, Enero 2023 https://www.youtube.com/watch?v=WlDab1kDH_8&t=29s Cómo desarrollar la competencia de Ciencia y tecnología en estudiantes –MNEDU PERÚ, marzo 2025 https://www.youtube.com/watch?v=4MulX-xdw9E

3. Estrategias Metodológicas para Ciencia y Tecnología Observar los siguientes videos: Entrevista Latina: taller ciencias; los niños aprenden sobre ciencia, tecnología, ingeniería y arte. https://www.youtube.com/watch?v=L-nF64RBJQg Nuevas guías de Ciclo I y planificación de la Jornada Familiar. Norca Montero, abril 2025. https://es.savefrom.net/1-youtube-video-downloader-197jw.html

4. Estrategias Metodológicas para Ciencia y Tecnología 1. Aprendizaje por descubrimiento Autor: Jerome Bruner (1961). Enfoque: el niño aprende explorando y descubriendo. Aplicación: experimentos simples (mezcla de agua con tierra, observar el derretimiento del hielo, uso de lupas). 2. Juego como estrategia de aprendizaje Autores: Jean Piaget (1972), Lev Vygotsky (1979). Enfoque: el juego favorece la construcción de conocimientos y el desarrollo de la imaginación científica. Aplicación: juegos de roles (ser científicos, ingenieros), rincones de exploración, juegos de clasificación de objetos naturales.

5. Estrategias Metodológicas para Ciencia y Tecnología 3. Aprendizaje basado en la indagación Autor: Bybee et al. (2006) – modelo 5E ( Engage , Explore, Explain , Elaborate , Evaluate ). Enfoque: los niños observan, preguntan, predicen, experimentan y comunican. Aplicación: observar la germinación de una semilla, hacer preguntas sobre fenómenos naturales (“¿por qué llueve?”). 4. Aprendizaje cooperativo Autores: Johnson & Johnson (1994). Enfoque: la construcción de conocimiento se da en interacción con los demás. Aplicación: trabajo en equipos pequeños para construir maquetas, experimentar juntos o clasificar materiales .

6. Estrategias Metodológicas para Ciencia y Tecnología 5. Aprendizaje significativo Autor: David Ausubel (1983). Enfoque: el aprendizaje se construye relacionando lo nuevo con lo que el niño ya sabe. Aplicación: partir de experiencias cotidianas (cocinar, lluvia, electricidad en casa) para explicar fenómenos sencillos. 6. Método de proyectos Autor: William Kilpatrick (1918). Enfoque: se aprende desarrollando proyectos motivadores y prácticos. Aplicación: proyectos como “Mi huerto escolar”, “Clasificamos la basura”, “El ciclo del agua en nuestra escuela”.

7. Estrategias Metodológicas para Ciencia y Tecnología 7. Aprendizaje experiencial Autor: John Dewey (1938). Enfoque: el aprendizaje se da mediante experiencias directas y activas. Aplicación: salidas al parque para observar plantas, visitas al mercado para identificar alimentos, exploración del entorno. 8. Enseñanza mediante experimentación lúdica Autor: Carretero (2004). Enfoque: el niño aprende ciencia cuando juega, manipula y experimenta , en un ambiente de curiosidad. Aplicación: actividades con agua, arena, objetos que flotan y se hunden, clasificación de materiales reciclables.

8. Estrategias Metodológicas para Ciencia y Tecnología Conclusión general: Las estrategias metodológicas en ciencia y tecnología para inicial deben: Partir del juego y la experiencia directa . Incluir observación, manipulación y experimentación . Relacionarse con el entorno inmediato del niño . Promover la curiosidad, la indagación y el trabajo cooperativo .

9. ACTIVIDADES PROGRESIVAS DEL CURSO TAREA ACADÉMICA DE LA UNIDAD 1 Organizador sobre las características innatas de los niños y niñas como investigadores. Organizador sobre el desarrollo del pensamiento científico de los niños y niñas. Diseña y desarrolla estrategias que promueven el desarrollo de la competencia de ciencias y tecnología.