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LISTO

1. ESTUDIO DE CASO N°3: EVALUACIÓN DEL
COMPONENTE PERSONAL SOCIAL EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL

2. Integrantes: grupo n°01
•Victor, Donayre Huaman
•Ever, Marcas Moras
•Jhon, Francia Minaya
•Roberto, De la vega Caytuiro

3. Técnicas e Instrumentos para Evaluar el Desempeño Personal-Social
Técnicas:
•Observaciónparticipativa:Evaluardinámicasgrupalesentiemporeal,
identificandointeraccionesclavecomolacolaboración,lacomunicaciónyla
resolucióndeconflictosdelosestudiantes.
•Estudiosdecaso:Analizardilemas,simuladosparaevaluarhabilidadeséticasyde
resolucióndeconflictoscomparandoconsituacionesrealesyexistentes.
•Autoevaluaciónycoevaluación:Fomentarlareflexiónpersonalylaevaluación
porpares,promoviendolaautorregulaciónyelaprendizajecolaborativoincluso
antesduranteydespués.
•Role-playing:Simularsituacionesdesafiantesenunentornoseguroparaobservar
latomadedecisionesyelmanejodeconflictosduranteeldesarrollodetrabajos
colectivos.

4. Instrumentos:
•Rúbricasespecíficasporcompetencia:Incluircriteriosclarosymediblespara
cadahabilidadpersonal-socialdeacuerdoconelcontextootemática.
•Listasdecotejo:Registrarcomportamientosobservadosduranteactividades
grupalesporcadaintegrante.
•Diariosreflexivos:Permitiralosestudiantesdocumentarsuexperienciay
aprendizajeduranteelproyectoconlafinalidadderealizarmejorascontinuas.
•Encuestaspost-actividad:Recolectardatoscualitativossobrecómoseperciben
lasinteraccionesgrupalesyaseaelgradodecomportamiento,responsabilidad,
trabajoenequipo,interésparticipativo,etc.
Técnicas e Instrumentos para Evaluar el Desempeño Personal-Social

5. Clasificación de los Estudiantes según su Desempeño Personal-Social
Inicial
•Los estudiantes presentandificultades en habilidades clave, afectando la
dinámica grupal.
•Necesitan supervisión y retroalimentación frecuente para mejorar su
desempeño.
Intermedio
•Los estudiantes participanactivamente y muestran habilidades adecuadas,
aunque con áreas puntuales de mejora.
•Aportan al equipo de manera constante y manejan conflictos con apoyo
externo.
Avanzado
•Los estudiantes demuestranhabilidades sobresalientes en comunicación, trabajo
en equipo, resolución de conflictos y toma de decisiones éticas.
•Lideran iniciativas grupales y contribuyen significativamente al éxito del
proyecto.

6. Criterios para Diferenciar los Niveles de Desempeño
Visualizar la claridad al
expresar ideas, escucha
activa, empatía.
Deben demostrar participación
equilibrada y colaboración
efectiva.
Capacidad de Identificación de
problemas, gestión emocional y
propuestas de solución.
Comunicación
Trabajo en
equipo
Resolución de
conflictos
Toma de
decisiones
éticas
Aplicar análisis crítico, alineación
con valores éticos y consideración
del impacto.

7. Mejoras para Fortalecer el Desempeño Personal-Social
Capacitación en habilidades
blandas
Mentoría grupal
Prácticas de gamificación
Talleres sobre comunicación,
negociación y manejo de conflictos.
Asignar un mentor para guiar y
proporcionar retroalimentación específica
a los equipos.
Usar dinámicas de juegos para
promover el trabajo en equipo y la
resolución de problemas.

8. Mejoras para Fortalecer el Desempeño Personal-Social
Alineación con los Objetivos de
Aprendizaje
Estas mejoras refuerzan el desarrollo
integral de los estudiantes,
preparándolos para enfrentar
situaciones reales en la gestión de
proyectos, donde las habilidades
personales y sociales son cruciales.

9. Evaluación del Impacto de las Mejoras
•Comparación antes y después: Utilizar instrumentos como rúbricas
y encuestas para medir cambios en las competencias.
•Feedback de los estudiantes: Recolectar percepciones sobre cómo
las actividades propuestas influyeron en su aprendizaje.
•Análisis cualitativo de desempeño grupal: Evaluar la cohesión y
efectividad de los equipos a lo largo del curso.

10. Indicadores para Medir la Mejora del Desempeño Personal-Social
Participación Activa:
Incremento en la
frecuencia y calidad
de las interacciones
en el equipo.
Resolución de
Conflictos:
Reducción en el
tiempo y frecuencia
de conflictos no
resueltos.
Toma de Decisiones
Éticas: Incremento
en la calidad y
fundamentación de
las decisiones
grupales.
Satisfacción del
Equipo: Resultados
positivos en
encuestas de
percepción de
dinámica grupal.
Eficiencia del
Proyecto:
Cumplimiento de
objetivos en tiempo
y forma, atribuible a
una dinámica grupal
efectiva.