Estudio Independiente

Breve panorama sobre el Estudio Independiente: antecedentes, concepto, capacidades , requerimientos, disonancia cognitiva, tecnología y conclusiones.

1. ESTUDIO INDEPENDIENTE
María del Pilar Luna González

2. ANTECEDENTES
En la enseñanza tradicional es
indispensable asistir al salón de
clases en todos los ámbitos
escolares, se deben realizar tareas
en lugares y fechas establecidos
por el profesor o por la misma
institución, la evaluación es
realizada también por profesores o
instituciones.

3. ESTE ESTUDIO NO PERMITE QUE EL
ALUMNO SE RESPONSABILICE DE SU
PROCESO DE APRENDIZAJE NI SEA
CONSCIENTE DE SUS ERRORES

4. ESTUDIO
INDEPENDIENTE
Es un proceso que realiza el
alumno de autocontrol y
evaluación del aprendizaje
donde asume la propia
responsabilidad en la
construcción del conocimiento y
formación de habilidades
intelectuales.

5. Enseñanza Tradicional
Estudio Independiente
Centrado en el maestro
Centrado en el alumno

6. CAPACIDADES QUE
ADQUIEREN LOS ALUMNOS

Establecer contacto
con cosas e ideas.
Comprender
fenómenos y textos.
Plantear actividades y
solucionar problemas.
Ejercitar actividades.
Manejar información
mentalmente.
Mantener la
motivación para la
actividad y el
aprendizaje.

7. CONDICIONES Y
REQUERIMIENTOS DEL
ESTUDIO INDEPENDIENTE
•Materiales y contenidos, los cuales
deben ser significativos.
•Conocimientos previos son de gran
ayuda para seleccionar, modificar o
evaluar la información que ya posee
con el nuevo conocimiento.
•Motivación, una actitud favorable
para acceder al nuevo conocimiento.
• Infraestructura no centrada en el
aprendizaje sino en la enseñanza.

8. DISONANCIA COGNITIVA
Un factor importante para
desmotivar al alumno es no
encontrar una necesidad o
utilidad de lo que esta
aprendiendo, es decir, una
disonancia cognitiva.
Es por eso que debemos
incorporar las nuevas
tecnologías al salón de clase
para vincular el proceso de
enseñanza-aprendizaje con
la vida diaria y con la
tecnología que los alumnos
utilizan.

9. CONCLUSIONES
El estudio independiente reconoce el
papel activo del estudiante en la
construcción del conocimiento y la
importancia que tiene la toma de
conciencia sobre su responsabilidad en
el estudio.
El uso de las nuevas tecnologías en el
salón de clase ayudan a motivar al
alumno y a encontrar un espacio para
que sus experiencias de aprendizaje
sean significativas.

10. REFERENCIAS
De Los Santos, V. E. (1996) “El estudio independiente: Consideraciones
básicas” en Ávila Muñoz Patricia y Morales Velázquez Cesáreo(Coords.)
Estudio independiente. Conceptualización, análisis y aplicaciones.
México, PROMESUP-ILCE-OEA pp. 9-20
Disonancia Cognitiva: El ?porque? del ?si? a las tecnologías en la sala
de clases. Enviado por Diego Uribe el noviembre 02, 2007.
http://www.enjambre.org/content/view/221/Disonancia-Cognitiva-El-
porque-del-si-a-las-tecnologias-en-la-sala-de-clases.html