Estudo dirigido 2º ano - mobilidade social

Estudo dirigido 2º ano - mobilidade social

1. SOCIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO
PROFESSORA SARA ALVES
SECRETARIA DE EDUACAÇÃO DO ESTADO
PROG. INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INCIIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID/UFES/CSO
EEEM PROFESSOR FERNANDO DUARTE RABELO





ESTUDO DIRIGIDO – 2º ANO
O trabalho e as desigualdades sociais:
Estratificação e Mobilidade Social
Inicaremos com a reflexão sobre algumas perguntas:
1. Para que se deve trabalhar?
2. O trabalho se limita a conseguir dinheiro?
3. O trabalho, de fato, dignifica o ser humano?
4. O trabalho possibilita a toda sociedade os mesmos acessos?
5. Existe relação entre as classes sociais e o trabalho?
(Perguntas 1, 2 e 3 extraídas da apostila Bernoulli.)
A forma pela qual as sociedades de organizaram no decorrer do tempo levaram a constituição
de sistemas de diferenciação social baseados na distribuição desigual de recursos e posições
sociais na sociedade acarretandona estratificação social. No capitalismo,o sistema de classes
sociais é um resultado da estratificação, já no caso das regiões hinduístas no século XV, as
mesmas apresentavam a estratificação em castas sociais.
Nas sociedades estratificadas pelas castas e
estamentos a mobilidade social pode ser
entendida como inexistente. No sistema de
classes sociais a posição dos indivíduos nos
grupos não é estática, ou seja, existe a
possibilidade de mobilidade dentro da escala
social.
Mobilidade social significa a possibilidade
de mudar de posição social, de status ou de
poder dento da sociedade.
No sistema capitalista podemos destacar dois
tipos de mobilidade social, a mobilidade
vertical e a mobilidade horizontal.
Mobilidade vertical ocorre quando um
indivíduo se movimenta para cima ou para
baixo na escala social. Exemplos: quando
alguém ganha herança; quando alguém por meio da educação escolar consegue adquirir uma
melhor condição financeira; quando uma pessoa perde o emprego e passa a ter uma condição
inferior a que possuía.
Mobilidade social intergeracional se refere a mudança de posição de um individuo quando
comparado à situação de seus pais.

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Mobilidade horizontalse realiza quando são abertas novas oportunidades de emprego em
razão de uma mudança estrutural na economia. Exemplo: o grande processo de
industrialização na segunda metade do século XX no Brasil fez com que muitas pessoas se
deslocassem do nordeste para região sudeste onde alguns tiveram a possibilidade de adquirir
empregos de maior remuneração.
A mobilidade social se manifesta da mesma maneira nos países capitalistas?
Podemos observar que a mobilidade social não se apresenta da mesma forma nas sociedades
existentes, o nível de desigualdade existente influencia de forma direta nas chances de
mobilidade social. No Brasil, com base na análise de dados do IBGE, a chance de um filho de
um profissional não qualificado se qualificar é 133 vezes menor do que um filho de um
profissional qualificado, a chance ainda diminui se esse indivíduo for negro ou se for uma
mulher. Com isso, vemos que são restritas as possibilidades de ascensão social. Na teoria, as
condições para a mobilidade social existem para todos, no entanto, na prática, há obstáculos
representados por inúmeros fatores, além da dificuldade do processo de acesso existe o
preconceito das elites com essas pessoas.
A questão da mobilidade social está relacionada com uma série de aspectos envolvendo
questões de gênero, questões raciais, a divisãosocial do trabalho e à distribuição de poder.
Com isso ela se torna restrita, não se apresentando da mesma maneira para todos os cidadãos.
Estratificação social e acesso
No mês de fevereiro de 2016, espalhou-se pelas redes sociais a notícia de que João Campos,
filho do ex-governador de Pernambuco Eduardo Campos, foi nomeado chefe de Gabinete do
estado. A notícia fomentou discussões nas redes a respeito do acesso desigual a empregos que
existe em nosso país e sobre questões ligadas a meritocracia.
O que aconteceu?
Vamos entender melhor a situação com um trecho da reportagem que possui a seguinte
manchete: “O que a filha de Obama e o de Eduardo Campos não têm em comum”.








“João tem 22 anos. Frequentou boas escolas e teve acesso a uma série de oportunidades em
educação. Ele cursa engenharia civil na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e tem
desejo de ingressar na política. Não seria estranho se João fosse contratado como estagiário de
uma construtora ou se envolvesse em grêmios.
Mas João Campos é filho do ex-governador de Pernambuco Eduardo Campos e mesmo antes
de concluir o ensino superior será como chefe de Gabinete do Estado, trabalhando
diretamente com o governador Paulo Câmara (PSB). E o seu salário líquido? R$ 7.787,43 —
vencimento do antecessor Ruy Bezerra.
O chefe de Gabinete é o braço direito do governador nas questões administrativas do estado. É
um trabalho que exige qualificação. Para se ter ideia, Ruy Bezerra é formado em Direito pela
Faculdade de Direito do Recife com pós-graduação em Gestão Pública e Controle Externo, pela
Universidade do Estado de Pernambuco (UPE) e auditor das Contas Públicas do Tribunal de
Contas do Estado (TCE/PE), desde 1996.
As diferenças entre João e Ruy expõem as rachaduras no discurso do próprio pai de João, que
construiu ao longo de sua trajetória política um discurso que valorizava a meritocracia. A irmã
de João, Maria Eduarda também assumiu um cargo na Prefeitura do Recife, no início de
fevereiro.”
(http://www.administradores.com.br/noticias/cotidiano/o-que-a-filha-de-obama-e-o-de-
eduardo-campos-nao-tem-em-comum/108464/)

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Qual a definição de meritocracia e mérito?
Meritocracia: (do latim mereo, merecer, obter) é a forma de governo baseado no mérito. As
posições hierárquicas são conquistadas, em tese, com base no merecimento, e há uma
predominância de valores associados à educação e à competência.
Mérito: Mérito: s.m. Aquilo que faz com que uma pessoa seja digna de elogio, de recompensa;
merecimento. Qualidade apreciável de uma coisa, de uma pessoa. O que caracteriza a ação de
merecer honras ou castigos; merecimento: condenado pelos seus méritos; prêmio recebido
pelos seus méritos.
Tal definição nos traz a ideia de que a meritocracia é justa e que proporciona uma sociedade
com direitos e acessos iguais a todos. No entanto o sentido da definição de meritocracia é mais
amplo que o que ele evoca.
Qual o problema de um discurso político meritocrático?
Quando falamos em meritocracia, se considera que existem possibilidades de acesso iguais, no
entanto, no Brasil e em países com nível de desenvolvimento análogo, temos uma corrida com
largada diferente para casa um dos corredores. Além disso, Meritocracia não se expressa de
modo puro e total, pois ela é misturada com outros métodos para escolha de suas
autoridades. Se um sistema se intitula meritocrático e não o é na prática, ele certamente será
utilizado para mascarar privilégios, as ideias de mérito ligadas a talento, educação e
competência são substituídas pelas diferenças de classe, etnia e gênero por exemplo.
“Como discutir meritocracia em um ambiente em que um auditor com 20 anos de experiência é
substituído por um garoto de 22 anos de idade, cujo diferencial no currículo consiste no
sobrenome?” (trecho extraído da reportagem <http://www.administradores.com.br/noticias/cotidiano/o-que-a-
filha-de-obama-e-o-de-eduardo-campos-nao-tem-em-comum/108464/>)
Por que foi João Campos, um estudante de engenharia, que assumiu o cargo e não um
estudante de direito, por exemplo?
Na reportagem citada acima é relatado que o primeiro emprego da filha do presidente Obama
também causou repercussão quando foi divulgado que Malia Obama foi contratada como
estagiária no set do seriado "Girls", do canal de TV HBO, na qual sua função não era de chefia,
ela servia cafés aos atores e auxiliava a produção do programa.
Observamos então que por trás de um discurso sobre meritocracia cargos públicos são
assumidos por pessoas que não são devidamente qualificadas e o sentido da palavra mérito
entra em conflito. Passam a serem valorizados sobrenomes, classes sociais e a dedicação ao
estudo e trabalho não proporciona a todos os indivíduos o mesmo acesso e possibilidade de
ascensão social.

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Xibom Bombom- As Meninas

Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
Analisando
Essa cadeia hereditária
Quero me livrar
Dessa situação precária...(2x)
Onde o rico cada vez
Fica mais rico
E o pobre cada vez
Fica mais pobre
E o motivo todo mundo
Já conhece
É que o de cima sobe
E o de baixo desce

E o motivo todo mundo
Já conhece
É que o de cima sobe
E o de baixo desce...
Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
Mas eu só quero
Educar meus filhos
Tornar um cidadão
Com muita dignidade
Eu quero viver bem
Quero me alimentar
Com a grana que eu ganho
Não dá nem prá melar

E o motivo todo mundo
Já conhece
É que o de cima sobe
E o de baixo desce
E o motivo todo mundo
Já conhece
É que o de cima sobe
E o de baixo desce...
Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
Bom xibom, xibom, bombom!
(final 2x)

Bom bom, xibom bombom!
Bom bom, xibom bombom!

Exercícios:
1. Analise a letra da música e responda as questões a seguir:











 Qual a relação da letra da música com as teorias de mobilidade social?
 O que essa música revela a respeito da situação da população brasileira?

2. Vimos no decorrer do texto que a noção de trabalho aponta diversas questões como a
da mobilidade social. Nesse sentido, por que o acesso a determinado emprego não
necessita apenas a qualificação profissional? (Mínimo: cinco linhas)
3. Em que sentido a mobilidadesocial está relacionada com questões raciais e de gênero?
Apresente exemplos.

4. (Upe 2013) Observe a charge a seguir:

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Ela faz referência a uma forma de desigualdade. Acerca das características dessa
estrutura social, analise as alternativas e marque a CORRETA.

a) A hierarquização é rígida, baseada em critérios hereditários, profissionais, étnicos,
religiosos, que determinam as relações entre as pessoas.
b) A tradição é um elemento fundamental na definição das relações estabelecidas
entre os diferentes grupos.
c) A mobilidade de um estrato para outro nessa estrutura é possível, mas é controlada
pelos indivíduos que estão na hierarquia superior da organização.
d) As pessoas se diferem umas das outras pelo lugar ocupado por elas num sistema
historicamente determinado de produção social, de relação com os meios de produção
e por seu papel na organização social do trabalho.
e) A escolha do cônjuge deve ser feita exclusivamente no seio da organização social,
com base nos critérios hereditários.

5. Analise o gráfico e as imagens a seguir e relacione as mudanças ocorridas na pirâmide
social do Brasil após 2003, ano em que o ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva
assumiu o poder, com as políticas defendidas pelo mesmo.

Slogan governo Lula (2003-2010) Slogan governo Dilma (2011 à
atualidade)

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6. Para além das distinções meramente econômicas no conceito de classe social,
podemos observar que a definição de classe social também esta relacionada com
costumes, hábitos, uma serie de códigos e símbolos que
definem o comportamento de uma classe. Esses padrões
de comportamento são diariamente transmitidos pelas
mídias e demonstra que as classes "falam" diversos meios.
No quadro de humor “Lady Kate” do programa Zorra
Total, observamos que Lady Kate é uma emergente social,
e o quadro ridiculariza a tentativa de ascensão social.
A partir da analise do quadro “Lady Kate”, descreva quais
fatores estão relacionados com a definição de classe social
e por que Lady Kate não era “aceita” na classe em que se
encontrava?
(Referência imagem: http://www.memecenter.com/fun/2345639/lady-kate)













Referências:
http://www.infoescola.com/politica/meritocracia/
http://www.pragmatismopolitico.com.br/2014/10/a-falacia-da-meritocracia.html
http://www.claudiawallin.com.br/2016/02/21/meritocracia-brasileira-a-diferenca-entre-o-filho-de-campos-e-a-filha-
de-obama/
Coleção Estudo EM1. – Belo Horizonte: Bernoulli, 2015. 7.Sociologia.
Sociologia para jovens do século XXI. Cap. 8: “Ganhava a vida com muito suor e mesmo assim não podia ser pior” O
trabalho e as desigualdades sociais na História das sociedades.
Sociologia Geral – Bruno Konder Comparato