Estudo seminário. texto e exemplos

1. Uma frase de abertura, na qual o expositor toma contato com o auditório, saúda-o, legitima sua fala... esse é o
momento em que o expositor é instituído como tal, em que ele se define como um especialista que se dirige a um
auditório. Essa atividade é bastante ritualizada, e muitas vezes ela é assegurada por uma terceira pessoa que
serve de mediadora entre os atores principais, no caso, o professor. É lamentável a pouca atenção dispensada a
essa fase, pois ela desempenha uma função importante na definição da situação, dos papéis e das finalidades da
exposição que se seguirá.
Uma frase de introdução ao tema, um momento de entrada no discurso. Trata-se de uma etapa de apresentação,
de delimitação do assunto, que, alem disso, fornece ao orador a oportunidade de explicar as razões de suas
escolhas, do ponto de vista adotado, de suas motivações, etc. esse primeiro contato do expositor com o público
deve mobilizar a atenção, o interesse e a curiosidade dos ouvintes. Por isso, o expositor pode se utilizar de
algumas estratégias mobilizadoras, como mostrar uma foto ou ilustração relacionada ao tema, colocar uma
questão-isca que desperte a curiosidade dos colegas contar uma anedota relacionada ao assunto a ser tratado,
fazer algumas perguntas aos alunos-ouvintes, etc.
A apresentação do plano de exposição. Não deve ser uma simples enumeração de itens, idéias ou subtemas.
Essa frase compre uma função metadiscursiva (que descreve ou fala sobre o próprio discurso), tornando
explícitas, tanto para o auditório como para o expositor, as operações do planejamento em jogo. Sua eficácia é
dupla, pois esclarece, ao mesmo tempo, sobre o produto (um texto planejado) e sobre o procedimento (o
planejamento).
O desenvolvimento do assunto. Essa é a principal fase do seminário, quando se desenvolverá o encadeamento
dos diferentes temas ou subtemas, cujo número deve corresponder ao que foi anunciado no plano. Vale lembrar
que as idéias expostas devem seguir uma progressão coerente. Por isso, é importante atentar aqui para a coesão
temática, que assegura a articulação das diferentes abordagens do assunto; a sinalização do texto, que distingue
as idéias principais das secundárias; a introdução de exemplos (expectativas ou ilustrativos, como cartazes,
mapas gráficos, transparências, etc), a fim de esclarecer, legitimar e garantir a boa recepção do discurso; e a
reformulação da palavra ou idéias, a fim de esclarecer termos percebidos como difíceis ou novos para os
ouvintes.
Uma frase de recapitulação e síntese, importante não só porque permite retomar os principais pontos da
exposição, como também porque constitui uma fase de transição entre a exposição propriamente dita e as duas
etapas de conclusão.
A conclusão, que transmite uma “mensagem final”, mas que pode também submeter aos ouvintes um problema
novo, desencadeado pela exposição ou ainda dar início a um debate, uma roda de conversa, etc.
O encerramento, uma etapa de certa maneira simétrica à abertura, comportando, geralmente, agradecimentos ao
auditório. Essa última fase, também bastante ritualizada, caracteriza-se pela interação com o público, diferente da
que se tem no corpo da exposição, pois nela intervêm muitas vezes o professor e os ouvintes.

2. Exemplos: 1) “Antonio, Maria e João, venham para a frente da turma e apresentem-lhes o tema do seu
seminário...)”
2) “Bom dia, pessoal! Gostaria de apresentar a vocês os componentes do meu grupo: Fulano, Ciclano...)”
3) “Bom dia a todos! Muito obrigado por estarem aqui reunidos para assistir a essa apresentação do nosso
grupo. Esperamos que vocês gostem do nosso seminário e se sintam à vontade para participar, perguntar
e tirar dúvidas durante a nossa exposição.”
4) “Atenção, turma! Vamos chamar agora à frente da classe o grupo Tal que vai falar a vocês sobre um
tema muito interessante, a ser apresentado em forma de seminário...”
Exemplos:
1) “O assunto da exposição será...”
2) “Vamos tentar explicar a vocês a importância da...”
3) “Gostaríamos de falar sobre...”
4) “Esse seminário abordará tal assunto...”
Exemplos:
1) “Falaremos, primeiramente, sobre... Depois, daremos alguns exemplos para, em seguida, abordarmos
os seguintes aspectos...”
2) “Nosso seminário será dividido em quatro partes. Na primeira, abordaremos..., na segunda, vamos
falar sobre..., em seguida, teremos a oportunidade de... E por último, explicaremos...”
3) “Vamos, primeiiramente, examinar... e, na seqüência, trataremos de mostrar...; para, logo após,
falarmos da importância de...”
4) “Iniciaremos com uma descrição geral sobre... Em segundo lugar, vamos nos ater especialmente a...
Depois, faremos também um detalhamento... E, ainda, veremos... Por fim, iremos...”
Exemplos:
1) “A questão que abordaremos agora é... Isso nos leva à seguinte reflexão:... Então, chegamos a um ponto
muito importante...”
2) “No momento, queremos que vocês percebam que... Então, justamente, eu tenho aqui o exemplo...”
3) “Devemos notar, sobretudo, esses dois aspectos... Em outras palavras, podemos chamar de... E agora,
exemplificando...”
4) Chegamos, agora, à seguinte questão... Então, o que significa issi? Trata-se de... Mas o principal é
que...”
Exemplos:
1)“Gostaríamos agora de resumir em duas palavras...”
2)“Em resumo, podemos dizer que...”
3)“Vamos agora recapitular...”
4)“Então, para terminar, vamos fazer uma síntese de tudo o que vimos até aqui...”
Exemplos:
1)“Agora, finalizando nosso seminário, vamos colocar a seguinte questão...”
2)“Portanto, gostaríamos de deixar bem claro que...”
3)Para concluir, queremos deixar a seguinte mensagem...”
4)Agora, para terminar, vamos lançar a vocês um desafio...”
Exemplos:
1)Gostaríamos de agradecer a atenção de todos os presentes...”
2)Então,nos despedimos agora de vocês e esperamos que tenham gostado...”
3)Muito obrigado pela presença, interesse e participação de todos...”
4)Esperamos que, de alguma forma, tenhamos contribuído para ampliar o conhecimento de vocês
sobre...”