Etapa sensoriomotora

Primer etapa del crecimiento cognitivo, según Piaget.

1. Etapa Sensoriomotora Primer etapa del crecimiento cognitivo, según Piaget.

2. Esta etapa dura desde el nacimiento, hasta aproximadamente los 2 años de edad. Los bebés pasan de ser criaturas que responden principalmente a reflejos y comportamientos casuales, para convertirse en niños orientados en sus objetivos. Reacciones circulares: en las cuales el bebé aprende a reproducir los eventos placenteros e interesantes, descubiertos principalmente por casualidad.

3. Subetapas de la etapa sensoriomotora

4. primer subetapa , desde el nacimiento hasta el primer mes A medida que los recién nacidos practican sus reflejos innatos, adquieren cierto control sobre ellos, Comienza a emplear comportamiento incluso cuando el estimulo que normalmente lo desencadena no esta presente. Por ejemplo los Neonatos succionan en forma refleja al tocar sus labios. Aprenden pronto a encontrar el pezón incluso cuando no son tocados y en ocasiones succionan cuando no tienen hambre. De ese modo los bebes modifican y amplían el esquema para la succión cuando empiezan la actividad. Neonato significa un bebe que tiene de 27 días o menos de nacido.

5. Segunda subetapa, De 1 a 4 meses Los bebes aprenden a repetir una sensación corporal satisfactoria realizada inicialmente por casualidad. Presentan: Reacción circular Primaria. Reacción circular primaria: los bebes comienzan a darse vuelta hacia los sonidos demostrando la capacidad de coordinar diferentes clases de información sensorial, visión y audición.

6. Tercera subetapa, alrededor de 4 a 8 meses Coinciden con un nuevo interés en manipular los objetos y descubrir sus propiedades. Presentan: Reacción circular secundaria. Reacción circular secundaria: acciones intencionales repetidas no solamente para su propia satisfacción sino para obtener resultados mas allá de su propio cuerpo. Ejemplo: El bebe agitara repetidamente un sonajero para escuchar su sonido o balbuceara.

7. Cuarta subetapa , Entre los 8 y 9 meses. Han aprendido a generalizar a partir de las experiencias pasadas, para solucionar problemas nuevos y a diferenciar entre los medios y los fines. Ejemplo: Gatear para conseguir lo que desean, lo sujetan o apartan la barrera interpuesta en su camino. una barrera en el camino del bebe puede ser la mano de otra persona.

8. Quinta subetapa, A lrededor de los 12 a los 18 meses. Los bebes comienzan a experimentar nuevos comportamientos para ver lo que sucede . Una vez que comienzan a caminar, pueden explorar su entorno con mayor facilidad. Presentan: reacciones circular es terciarias. Ejemplo: el niño puede apretar un pato de hule, que emitió un chillido al pararse sobre el , para ver si produce nuevamente el sonido.

9. Sexta subetapa, E ntre los 18 meses y los 2 años aproximadamente Florece la capacidad de representación, es decir la capacidad para representar mentalmente los objetos y las acciones en la memoria, principalmente mediante símbolos como palabras, números e imágenes mentales. Se emplea la imitación diferida. Ejemplo, anna a los 20 meses, cuando recibió una vajilla e inmediatamente sirvió el te a sus padres. Simbólicamente.