EVALUACIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN CURRICULLAR

1. Evaluación curricular PRESENTAN: JENNY ORTEGA VILLEDA ZELEN AGUILAR OSORNIO

2. Evaluación curricular PRESENTAN: JENNY ORTEGA VILLEDA ZELEN AGUILAR OSORNIO

3. CONCEPTO Proceso en forma dinámica, sistemática y deliberada ,desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez, confiabilidad además de establecer la relevancia, alcancé ,duración y eficacia del plan curricular de acuerdo con la innovación mediante el proceso educativo y social actual .

4. TEORIA DE Evaluación según: TYLER Comparación entre objetos y resultados. Su teoría trata de justificación oportuna. Su objetivo es presentar un camino que llevará al progreso de logros de productos y resultados educativos. WHEELER Selección de metas ,fines y objetivos. Experiencias de aprendizaje. Selección de contenidos. Organización e integración, experiencias y contenidos en la enseñanza.

5. LA EVALUACION DEL CURRICULUM

6. CONCEPTO DE EVALUACION

7. CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION CURRICULAR EVALUACION DE CONTEXTO EVALUACION DE ENTRADA O INSUMO EVALUACION DE PROCESOS EVALUACION DE PRODUCTOS Establece la planeación,objetivos,medios relevantes y detecta necesidades, metas entorno al contexto social. Estructura el proceso. Establece el diseño curricular (USO DE RECURSOS Y ESPECIFICACIÓN DE REQUERIMIENTOS PERSONALES) Conducirá a la estructuración de decisiones en el diseño adecuado para lograr metas en un programa. Forma a de relación entre el proceso de enseñanza aprendizaje. Uso de materiales didácticos. Organización y factores que rodean al proceso. Se utilizan procedimientos formales e in formales. Analiza la evaluación de los objetivos críticos. Asocia objetivos de actividad determinadas y finalmente a la interacción racional de logros empleando en las evaluaciones anteriores.

8. Diferencias entre la evaluación curricular: INTERNA S e refiere a la evaluación del presente que se mide atreves de eficiencia y eficacia. Ejemplo. Cuándo determina el logro académico del alumno, EXTERNA Se relaciona con la evaluación del producto Ejemplo.Determina el impacto que puede tener el alumno al final de una carrera. PERFIL EGRESO PASOS DE LA METODOLOGIA CURRICULAR 1.-IDENTIFICAR 2.-ANALISIS DE LA CONGRUENCIA Y VIGENCIA DE LOS OBJETIVOS,CURRICULARES Y DEL PROGRAMA ESPECIFICO. 3.-DETERMINACION DE LA VIABILIDAD DEL PROGRAMA APARTIR DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EXISTENTES. 4.-ANALISIS DE LA VARIABLES CURRICULARES.

9. ¡ GRACIAS!

10. CONCEPTO Proceso en forma dinámica, sistemática y deliberada ,desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez, confiabilidad además de establecer la relevancia, alcancé ,duración y eficacia del plan curricular de acuerdo con la innovación mediante el proceso educativo y social actual .

11. TEORIA DE Evaluación según: TYLER Comparación entre objetos y resultados. Su teoría trata de justificación oportuna. Su objetivo es presentar un camino que llevará al progreso de logros de productos y resultados educativos. WHEELER Selección de metas ,fines y objetivos. Experiencias de aprendizaje. Selección de contenidos. Organización e integración, experiencias y contenidos en la enseñanza.

12. LA EVALUACION DEL CURRICULUM

13. CONCEPTO DE EVALUACION

14. CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION CURRICULAR EVALUACION DE CONTEXTO EVALUACION DE ENTRADA O INSUMO EVALUACION DE PROCESOS EVALUACION DE PRODUCTOS Establece la planeación,objetivos,medios relevantes y detecta necesidades, metas entorno al contexto social. Estructura el proceso. Establece el diseño curricular (USO DE RECURSOS Y ESPECIFICACIÓN DE REQUERIMIENTOS PERSONALES) Conducirá a la estructuración de decisiones en el diseño adecuado para lograr metas en un programa. Forma a de relación entre el proceso de enseñanza aprendizaje. Uso de materiales didácticos. Organización y factores que rodean al proceso. Se utilizan procedimientos formales e in formales. Analiza la evaluación de los objetivos críticos. Asocia objetivos de actividad determinadas y finalmente a la interacción racional de logros empleando en las evaluaciones anteriores.

15. Diferencias entre la evaluación curricular: INTERNA S e refiere a la evaluación del presente que se mide atreves de eficiencia y eficacia. Ejemplo. Cuándo determina el logro académico del alumno, EXTERNA Se relaciona con la evaluación del producto Ejemplo.Determina el impacto que puede tener el alumno al final de una carrera. PERFIL EGRESO PASOS DE LA METODOLOGIA CURRICULAR 1.-IDENTIFICAR 2.-ANALISIS DE LA CONGRUENCIA Y VIGENCIA DE LOS OBJETIVOS,CURRICULARES Y DEL PROGRAMA ESPECIFICO. 3.-DETERMINACION DE LA VIABILIDAD DEL PROGRAMA APARTIR DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EXISTENTES. 4.-ANALISIS DE LA VARIABLES CURRICULARES.

16. ¡ GRACIAS!