Evaluación Fonológica de Laura Bosch.pptx

Evaluación de la fonología infantil. láminas para evaluar

1. Evaluación Fonológica de Laura Bosch

2. Qué aspectos contempla la evaluación El repertorio fonético. Gama de sonidos que existe en el habla del niño. El sistema de sonidos usados de forma contrastiva La distribución de los sonidos con valor contrastivo. /d/ contrastiva al usarse en diferente posición en una palabra. Oclusiva en posición inicial y alófono en contexto intervocálico. La gama de estructuras de sílaba que están presentes en el habla y las restricciones si es que las hay

3. Objetivo de la prueba Evaluar el desarrollo fonológico en niños de edades comprendidas entre 3 años a los 7 años 11 meses. Identificar los procesos de simplificación del habla CV, sílaba átona, tónica, combinaciones de consonantes (sinfones) Es una prueba, no toma de muestra de lenguaje espontáneo.

4. Descripción y características de la prueba Consta de 32 palabras, mayoritariamente sustantivos Conseguir con un número limitado de ítems léxicos, que están incluidos todos los fonemas consonánticos de la lengua castellana, en más de una posición silábica y en distinta ubicación dentro de la palabra. Palabras pertenecientes al vocabulario infantil Lograr que la estructura de las palabras sea representativa de la variedad existente en el castellano, esto es, predominio de palabras llanas, algunas agudas, algunas palabras trisílabas y un monosílabo.

5. Aplicación Se lleva a cabo mediante la descripción de una serie de láminas diseñadas para obtener información acerca de los sonidos y combinaciones de sonidos que forman palabras en castellano. Describir las escenas representadas en las láminas. Para el análisis se proponen 62 elementos fonéticos que se hallan distribuidos en 32 palabras seleccionadas del vocabulario básico infantil.

6. La lista definitiva de vocabulario agrupado según aparece representado en las doce láminas que constituyen el material de la prueba

7. Procesos sistémicos. Según el tipo de segmentos o rasgos afectados.

8. Procesos estructurales. Caracterizados por reducir la complejidad estructural de la palabra .

9. Procesos asimilatorios. Fenómenos sustitutorios aislados, procesos de armonía consonántica, los rasgos de una consonante dentro de la palabra se extienden a otras consonantes en sílabas anteriores o posteriores.