"AÑO DE LA RECUPERACIÓN y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMIA PERUANA" Escuela de Educación Superior Pedagógica Publica “Nuestra Señora de Lourdes” EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE DOCENTE: GOMEZ QUISPE, Maximo ESTUDIANTES: CHAMBA CUSI, Gilmer ORTIZ YAURI , Ruth Mariel PAUCA CARHUAS, Ruth
¿Qué es la evaluación formativa?
LA EVALUACIÓN FORMATIVA Martínez Rizo (2009a, 2013b), L a evaluación formativa se utiliza para monitorear el progreso del aprendizaje, brindando retroalimentación sobre logros, dificultades y oportunidades de mejora”.
Es un proceso permanente, integral y continuo que busca conocer los avances, dificultades y logros de los estudiantes para brindarles apoyo oportuno y mejorar sus aprendizajes. Según EL CNEB
¿Qué es la Evaluación Formativa? Proceso permanente de comunicación y reflexión. Es formativa, integral y continua. Permite identificar avances, dificultades y logros Busca apoyar pedagógicamente a los estudiantes
Se prioriza la evaluación formativa. Evaluación en Educación a Distancia Se centra en la retroalimentación oportuna Usa como evidencia el portafolio de aprendizajes Favorece la comunicación constante
4 Las competencias Los estándares describen el desarrollo de la competencia Referente: estándares de aprendizaje Definen lo que se espera que logren todos los estudiantes ¿Qué se evalúa?
¿Para qué se evalúa? Lograr que los estudiantes sean más autónomos. Aumentar la confianza en sus aprendizajes. Atender la diversidad de necesidades. Retroalimentar la enseñanza continuamente
Importancia de los Criterios de Evaluación. • Son los referentes de la competencia • Permiten valorar el nivel de logro • Se expresan en: Estándares. Capacidades Desempeños de grado
La evaluación formativa acompaña el aprendizaje. Así como prioriza el énfasis en la retroalimentación y mejora continua y contribuye a una educación más inclusiva y pertinente CONCLUSIÓN
FRASE “Evaluar es acompañar el proceso de aprendizaje”