Evaluacion-FormativFDDDDDDDDDDDDDDDa-en-Secundaria.pptx

DSDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

1. Evaluación Formativa en Secundaria Currículo Nacional de la Educación Básica Regular (EBR)

2. ¿Qué es la Evaluación Formativa? Proceso continuo Es un proceso pedagógico continuo que acompaña y regula el aprendizaje, no un evento aislado. Herramienta de mejora No busca una calificación final, sino que funciona como una herramienta para mejorar el proceso educativo de forma constante.

3. Propósito Central Ajustar enseñanza Proporciona información clave para ajustar la enseñanza y adaptar las estrategias de aprendizaje. Fomentar reflexión Promueve la reflexión activa tanto en los estudiantes como en los docentes sobre el proceso educativo. Promover autoevaluación Incentiva la autoevaluación y la coevaluación entre pares, desarrollando la autonomía del estudiante.

4. Marco Normativo y Curricular Aprobada: Incluida en el Currículo Nacional de la EBR, según Resolución Ministerial N° 281-2016. Priorización: La Priorización Curricular 2023-2025 guía su implementación en secundaria, asegurando su relevancia. Enfoque: Centrada en el desarrollo de competencias y la formación integral del estudiante.

5. Características Clave Continua y contextualizada Se integra en el día a día del aula, adaptándose a las necesidades del momento. Diversos instrumentos Utiliza herramientas variadas como preguntas abiertas, observación, registros y rúbricas. Involucra a todos Participan estudiantes, docentes y la comunidad educativa en el proceso.

6. Estrategias para su Implementación Objetivos Claros Establecer y compartir con los estudiantes los objetivos y criterios de aprendizaje esperados. Evidencias de Progreso Diseñar actividades que permitan al estudiante demostrar su avance y comprensión. Retroalimentación Constructiva Ofrecer devoluciones precisas, oportunas y que guíen al estudiante hacia la mejora. Fomentar la Metacognición Promover la autoevaluación y coevaluación para que los estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje.

7. Rol del Docente "El docente es el arquitecto del andamiaje pedagógico, facilitando el camino del estudiante hacia su autonomía y comprensión profunda." Facilitador y guía: Orienta el proceso de aprendizaje, no solo transmite conocimientos. Reflexión constante: Analiza su práctica pedagógica para mejorar continuamente. Ajusta estrategias: Utiliza la información de la evaluación para adaptar sus métodos didácticos.

8. Beneficios para los Estudiantes 1 Mayor conciencia Entienden sus progresos y áreas a mejorar, empoderándose en su aprendizaje. 2 Participación activa Se involucran más en su propio proceso educativo, siendo protagonistas. 3 Desarrollo de autonomía Fomentan habilidades metacognitivas y desarrollan independencia en su aprendizaje.

9. Desafíos y Oportunidades Cambio de mentalidad Superar la arraigada cultura de la calificación numérica como único indicador de éxito. Capacitación continua Necesidad de formación constante para los docentes en metodologías de evaluación formativa. Adaptación y diversidad Ajustar las estrategias de evaluación a la diversidad y al contexto socio-cultural de cada aula y estudiante. Estos desafíos son también oportunidades para innovar y enriquecer el sistema educativo.

10. Conclusión La evaluación formativa en secundaria, alineada con el Currículo Nacional de la EBR, es clave para transformar la enseñanza y potenciar aprendizajes significativos, promoviendo una educación inclusiva, reflexiva y centrada en el estudiante. ¡Incorporemos esta práctica para construir aulas más justas y efectivas!