evaluasi kbm SMA Negeri 6 Purworejo 2025-2026.pptx

work office

1. RAPAT PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR DAN TUGAS LAINNYA TAHUN AJARAN 2025/2026 Jumat, 20 Juni 2025

2. Refleksi KBM Tahun Ajaran 2024/2025

3. Guru yang tidak hadir karena ada tugas, kepentingan keluarga, sakit, dan hal-hal lain sudah mengirim tugas. Namun ada beberapa guru yang langsung mengirim tugas ke siswa di kelas ybs. Perlu memberi informasi kepada Guru Piket supaya tidak menimbulkan salah duga 1. Kehadiran Guru di Kelas

4. Beberapa Guru pada saat perpindahan jam mengajar di kelas lain dan jam tersebut hanya 1 jam kadang-kadang kosong/tidak diajar dan siswa tidak laporan Guru perlu membawa Jadwal Mengajar dan mengecek setiap pergantian jam sehingga tidak ada kelas yang terlewatkan

5. Beberapa Guru pada saat kegiatan Kebersihan ada yang tidak hadir di kelas sehingga kerja siswa tidak maksimal. Wali Kelas tetap harus membersamai siswa untuk memberikan arahan dan motivasi 2. KEHADIRAN WALI KELAS

6. Pada saat jam pembinaan Wali Kelas tidak mengisi sesuai waktu yang disediakan Wali Kelas memaksimalkan waktu yang tersedia untuk memberikan pembinaan kepada para muridnya Pada saat kegiatan mading dan literasi, ada beberapa wali kelas dalam menginformasikan materi terlalu mepet (malam Jumat), sehingga murid kesulitan untuk mencari materi. Mohon Wali Kelas cepat merespon pesan jika sudah ada share materi dari Kurikulum

7. 3. GURU PIKET DAN PIKET 5 S Sudah berjalan dengan baik. Perlu dipertahankan dan ditingkatkan

8. 4. PAKAIAN DINAS Masih ada guru pada saat mengajar/jam efektif mengenakan pakaian ketat. Menyesuaikan dengan situasi dan kondisi, bagaimanapun juga guru akan menjadi sorotan murid.

9. 5. PENILAIAN SISWA (Nilai Rapor ) Guru-guru sudah menyepakati komitmen Dipertahankan dan bisa ditingkatkan

10. 6. Informasi Kondisi Siswa PERLU TERUS DIPERTAHANKAN DAN DILAKUKAN PENINGKATAN KOMUNIKASI YANG EFEKTIF ANTARA KESISWAAN, GURU BK, WALI KELAS, GURU MAPEL DAN PIHAK-PIHAK YANG TERKAIT GURU BK SECARA SABAR DAN TELATEN MEMBANTU MENGARAHKAN SIWA

11. 6. Informasi Kondisi Siswa Permasalahan Keterangan Solusi KURANG INFORMATIF ADMINISTRASI SNBP BELUM TERLAYANI SECARA MAKSIMAL JIKA ADA PERMASALAHAN-PERMASALAHAN SISWA KURANG CEPAT TERTANGANI KARENA TERHAMBATNYA KOMUNIKASI PIHAK-PIHAK YANG TERKAIT SISWA MENGELUH TIDAK TERLAYANI SECARA MAKSIMAL PERLU KOMUNIKASI YANG EFEKTIF ANTARA KESISWAAN, GURU BK, WALI KELAS, GURU MAPEL DAN PIHAK-PIHAK YANG TERKAIT GURU BK SECARA SABAR DAN TELATEN MEMBANTU MENGARAHKAN SIWA

12. 7. PELAKSANAAN DISIPLIN/KETERTIBAN SISWA PERLU DIPERTAHANKAN KEKOMPAKKAN/KOLABORASI ANTARA GURU, WALI KELAS, GURU BK, MANAJEMEN SEKOLAH UNTUK TERUS MENEGAKKAN DISIPLIN/KETERTIBAN SISWA

13. Implikasi ???

14. “ Pembelajaran yang maksimal / Efektif ” Menurut   Good and Borphy Guru dapat menggunakan waktu pembelajaran secara maksimal , Guru mampu menyajikan bahan atau materi pembelajaran dengan cara tertentu , sehingga dapat memenuhi kebutuhan peserta didik , Guru dapat memantau program dan kemajuan pembelajarannya , Guru dapat merancang kesempatan belajar bagi para peserta didik untuk menerapkan pengalaman belajarnya sendiri , Guru bersedia mengulang kembali jika diperlukan , dan Guru menentukan harapan pencapaian belajar yang tinggi secara realistik .

15. Kesepakatan & Komitmen

16. Kalau pintar membuat kamu merasa paling benar , berarti ada yang salah dari cara belajarnya Ilmu seharusnya membuatmu rendah hati , bukan tinggi hati

17. Kolaborasi akan meningkatkan produktivitas , kreativitas , dan inovasi Berkubu-kubu akan memecah belah hubungan kekeluargaan , mengurangi Interaksi Sosial, menimbulkan prasangka , mempersulit proses adaptasi , dan mengganggu Kesehatan mental

18. " Siswa tidak membutuhkan guru yang sempurna . Siswa membutuhkan guru yang selalu bahagia . … yang akan membuat mereka bersemangat untuk datang ke sekolah dan menumbuhkan kecintaan untuk belajar ."

19. Murid mengharapkan … Guru yang mampu menjelaskan materi dengan jelas dan mudah dipahami

20. Guru yang menggunakan metode pengajaran yang inovatif dan menarik , serta mampu melibatkan siswa dalam KBM

21. Guru yang sabar , humoris , adil , jujur , dan memiliki empati terhadap murid

22. Guru yang mau mendengarkan pendapat siswa dan memberikan umpan balik yang membangun

23. Guru yang mampu menciptakan suasana kelas nyaman , terbuka , dan saling menghargai

24. Thank you!