EXAMEN DE GEOGRAFIA CUARTO BIMESTRE

EVALUACIÓN DEL CUARTO BIMESTRE BLOQUE 5 NUESTRO MUNDO, TEMA CALIDAD DE VIDA

1. NOMBRE:
_______________________________
_______________________________
_______________________________

PRIMER GRADO GRUPO: _______

Instrucciones:
Rellena completamente el círculo
de la opción que hayas elegido
como correcta.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)


“La lectura es la puerta a un mundo de
aventuras y conocimiento, la llave es la
disposición a practicarla”

LEE
Y CONTINÚA APRENDIENDO

Ánimo









ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 215 “FILOMENO MATA” TURNO MATUTINO

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DE GEOGRAFÍA DE MÉ XICO Y DEL MUNDO CORRESPONDIENTE AL CUARTO BIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

PROFRA. PAULA DELFINA GUTIERREZ GARCIA

INSTRUCCIONES: Selecciona la respuesta correcta A, B, C o D.

1.- La energía que se utiliza en algunos países de Europa para la generación de
electricidad.
A) solar B) eólica C) cinética D) mareomotriz

2.- Son componentes objetivos de la Calidad de Vida.
A) salud, satisfacción social, ambiente y educación
B) necesidades culturales, sentido de pertenencia y satisfacción social
C) disponibilidad de servicios, salud, educación, empleo y seguridad
D) cuestión económica, necesidades culturales y sentido de pertenencia

3.- Es la opción que señala dos de los textos que expresan cómo es la relación entre
países con diferente calidad de vida.

1. Los países de baja calidad de vida son independientes económicamente de los que
tienen elevado índice de calidad de vida.
2. Los países de baja calidad de vida aceptan el establecimiento de fábricas
altamente contaminantes, originarias de los países que tienen elevado índice de
calidad de vida.
3. Los países de baja calidad de vida tienen una balanza comercial favorable con los
que tienen elevado índice de calidad de vida.
4. Los países de baja calidad de vida dependen tecnológicamente de los que tienen
elevado índice de calidad de vida.
5. Los países de baja calidad de vida reciben apoyo financiero gratuito de los que
tienen elevado índice de calidad de vida.

A) 3 y 1 B) 2 y 4 C) 1 y 5 D) 3 y 4

4.- Escoge la opción que completa correctamente la idea siguiente:

“La calidad de vida tiene una estrecha relación con la sustentabilidad del ambiente…”

A)…debido a que la sustentabilidad del ambiente genera las condiciones materiales
naturales necesarias para obtener la calidad de vida.
B)… debido a que la sustentabilidad del ambiente permite un mejor aprovechamiento
de los recursos acuíferos necesarios para vivir.
C)…debido a que la sustentabilidad del ambiente da la oportunidad de explotar mejor
los recursos naturales del espacio en que se vive.
D)…debido a que la sustentabilidad del ambiente permite combatir la contaminación y
así poder vivir con salud y bienestar.

5.- Es la opción que expresa la definición correcta del concepto “desarrollo
sustentable”.

A) Es aquél que se logra para satisfacer las necesidades de las generaciones futuras
con base en la explotación de los recursos naturales actuales.
B) Es aquél que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin
considerar las necesidades de las futuras generaciones.

A) B)
C) D)
---------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------
---------------------------
---
--

C) Es aquél que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias
necesidades.
D) Es aquel que se realiza con base en el aprovechamiento de los recursos naturales
presentes solo para satisfacer las necesidades de las generaciones actuales.

6.- ¿Qué propone el Protocolo de Kioto?

A) Reducir la emisión de gases de efecto invernadero
B) Defender la cultura japonesa
C) Establecer normas de calidad total en todos los países
D) Limitar la proliferación de armas nucleares

7.- Ordena cronológicamente las cumbres que se han llevado a para enfrentar la crisis
ambiental originada por las actividades del ser humano

a. Cumbre de Cancún, México (Cambio Climático)
b. Cumbre Río de Janeiro, Brasil (Uso de combustibles fósiles y contaminación ambiental)
c. Cumbre de Estocolmo, Suecia (Cooperación internacional para la protección del ambiente)
d. Cumbre de Johannesburgo, Sudáfrica (Reducir la pobreza, como factor socioeconómico que
favorece la degradación del ambiente)

A) c, b, d, a B) c, a, b, d C) d, a, b, c D) b, a, c, d

8.- Relaciona el nombre de cada uno de los Acuerdos Internacionales de la columna
de la izquierda con el texto que le corresponde.














A) a-3; b-2; c-1 B) a-2; b-1; c-3 C) a-2; b-3; c-1 D) a-3; b-1; c-2

9.- Documento base en el cual México, ha creado leyes para proteger sus riquezas
naturales.

A) REGLAMENTO INTERIOR DE LA SEMARNAT
B) LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
C) CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
D) LEY FEDERAL DE RECURSOS NATURALES

10.- Ley que en México, se compromete a la preservación, la restauración y el
mejoramiento del ambiente; la preservación y protección de la biodiversidad

A) Ley de Asentamientos Humanos (1993)
B) Ley General del equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (1996)
C) Ley en Materia de Impacto Ambiental (1998)
D) Ley para la Preservación de la Biodiversidad (1995)



a) PROTOCOLO DE MONTREAL 1. Busca la conservación de la
b) CONVENIO DE BASILEA biodiversidad.
c) CONVENIO SOBRE LA DIVERSIDAD 2. Monitoreo de sustancias nocivas
BIOLÓGICA para la capa de ozono
3. Regular importación y exportación
de desechos químicos peligrosos y
su eliminación