Examen oral

1. Instrumentos de Evaluación El Examen Oral. Lic. Othon Rojo Oñate

2. El Examen oral. Este tipo de evaluación tiene dos formas de aplicarse: De base estructurada. De base no estructurada.

3. El Examen oral. 1.1 Formales: calificaciones regulares un grado o curso ( exposiciones de lecciones, discusiones grupales y conductas lingüísticas) De base Estructurada.

4. El Examen oral. 1.2 Informales: buscan respuestas accidentales, de aplicación individual Y calificación subjetiva, toman menos preparaciones y estructuración, se limita al numero de contenidos explorados. De base Estructurada.

5. El Examen oral. B uscan respuestas orales a reactivos específicos preparados con más cuidado que una prueba escrita. De base no Estructurada.

6. El Examen oral. Este tipo de evaluación tiene la ventaja de descubrir rápidamente si el alumno tiene claro el tema del cual se le esta examinando, Esta técnica beneficia a los alumnos que tienen facilidad para la expresión oral. Esta técnica, como complemento de otros recursos evaluativos, puede ser útil desde el punto de vista que establece una manifestación directa entre lo que domina el alumno y lo que escucha el profesor y permite, sobre todo, analizar en él otros rasgos como la seguridad, la claridad de expresión, etc. Ventajas

7. El Examen oral. No se puede considerar como realmente representativa del dominio que cada alumno y el grupo tienen sobre los contenidos del aprendizaje; esto se debe a que: 1- Si el examen debe realizarse en un tiempo corto, no se alcanzarán a hacer al alumno preguntas que abarquen todo el contenido del curso . 2- Si tocan al alumno preguntas sobre lo que más domina, tendrá una gran actuación, pero no en el caso contrario, y ambos darán al maestro una visión sólo parcial. 3- Se corre el riesgo de que por nerviosismo, el alumno no logre manifestar el verdadero grado de dominio que tiene sobre el conocimiento. 4- Interviene demasiado la apreciación subjetiva del maestro, quien con base en unas cuantas preguntas y respuestas tendrá que emitir un juicio de valor definitivo. Desventajas

8. El Examen oral. Cuando el juicio de valor que se emite como resultado de un examen oral toma en cuenta también los antecedentes y el resultado de otras evaluaciones, puede considerarse como válido. Recomendaciones

9. El Examen oral. Ejemplo ¿ Fecha de entrada en vigor del nuevo código penal ? ¿ Ventajas de los juicios orales ? ¿ Desventajas de los juicios orales ? ¿ Cuales son las partes en el juicio oral ? ¿ Fecha de inicio de los juicios orales en León Gto. ?

10. El Examen oral. Rubrica CATEGORY 4 3 2 1 Contenido Demuestra un completo entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. No parece entender muy bien el tema. Seguimiento del Tema Se mantiene en el tema todo (100%) el tiempo. Se mantiene en el tema la mayor parte (99-90%) del tiempo. Se mantiene en el tema algunas veces (89%-75%). Fue difícil decir cuál fue el tema. Comprensión El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas plantedas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. Vocabulario Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia. Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.