EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLEGIO..docx

COMO REALIZAR UNA EXPERIENCIA

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06
“CUIDAMOS NUESTRA VIDA PRACTICANDO NORMAS DE SEGURIDAD VIAL, PRACTICANDO ACCIONES PARA PROTEGER
NUESTRO MEDIO AMBIENTE.”
I. DATOS GENERALES:
1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Santa Bárbara”
2.LUGAR : Villa el Salvador
3.GRADO : 1 ero
4.NIVEL : Primaria
5.DOCENTE : Liz Cangahuala Pomayay
6.FECHA : 08 de agosto al 02 de setiembre
7.DURACIÓN : 4 semanas
8.ÁREAS : Ciencia y Tecnología, Personal Social, Comunicación, Matemática, Arte y cultura.
II.COMPONENTES:
A.PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:
Los estudiantes se enteran mediante los medios de comunicación acerca de los cambios climático. A raíz de esto comentan acerca de la
baja temperatura y movimientos sísmicos que se percibe en el ambiente y debido a estos factores se ocasionan los altos niveles de
humedad, como consecuencia traen consigo las enfermedades respiratorias ya que los niños, niñas y familias se enferman mucho, porque
hacen caso omiso a estas acciones, debido a esto dejan de asistir a clases y diversas actividades. Ante esta situación, debemos practicar
los simulacros en casa, escuela y comunidad teniendo siempre preparados la mochila de emergencia
A partir de esta situación, ¿Qué son los fenómenos naturales? ¿Podríamos hacer algo para evitar los daños que pueden traer consigo?
¿Cómo podemos convivir con los fenómenos naturales y para evitar riesgos? ¿Qué mes crees que la temperatura es más húmeda? Ante
este reto planificamos las diversas actividades.

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
-Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. (P.S.)
-Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. (C. y T.)
-Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. (COM.)
-Asume una vida saludable. (E.F.)
-Resuelve problemas de cantidad. (MAT.)
-Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. (A.y.C.)

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
-Se desenvuelve en entornos virtuales por las Tics
-Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
B.ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Orientación al bien común Equidad y justicia.
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con
sentido de equidad y justicia.
Enfoque de Derechos
Solidaridad, empatía y
responsabilidad.
Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.
Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes
asuman diversas
responsabilidades.
C.RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS.
Producción: Propuesta de prácticas o acciones para el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades.
Competencias/Capacidades Estándar de evaluación Criterios de evaluación Actividades
sugeridas
Recursos.
PERSONAL SOCIAL:
*Competencia Construye su identidad:
 Se valora a sí mismo
* Construye su identidad al tomar conciencia de
los aspectos que lo hacen único. Se identifica con
algunas de sus características físicas, sus gustos,
-Establecer y elaborar las
normas de convivencia para
-Ubica en el
mapamundi a América
del Sur
*Fichas aplicativas
*Pizarra

3.  Autorregula sus emociones
 Reflexiona y argumenta
éticamente
 Vive su sexualidad de manera
plena y responsable
disgustos e intereses, su nombre y a los miembros
de su familia. Participa en sus cuidados personales
y en diversas actividades desde su iniciativa y
posibilidades. Busca y acepta el consuelo y
compañía de su adulto significativo cuando se
siente vulnerado e inseguro, así como cuando
algunas de sus acciones afectan a otro.
las clases
-Ubica al Perú en América
del Sur
- Identifica los límites del Perú
- Identifica las regiones
naturales del Perú
Mar Peruano
Costa
Sierra
Selva
-Conoce el mapa, productos,
animales, platos típicos,
danza de cada región.
-Relata el sueño de San
Martín
-Identifica los símbolos
patrios
-Narra la proclamación de la
independencia
-Menciona las fechas cívicas
-Día del Maestro (06 de julio)
- Pinta de color verde
los límites del Perú
- Pinta las regiones
naturales del Perú
- Conoce y menciona
los productos,
animales, platos
típicos y danzas de
cada región.
-Bailan las danzas de
cada región en el
aula.
-Escuchan el relato
del sueño de San
Martín
-Pinta los símbolos
patrios
-Escucha y luego
relata la Proclamación
de la Independencia.
-
*Cuadernos
*Internet
Celular
Computadora
CIENCIA Y TECNOLOGIA:
*Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres, vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
universo.
Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico.
*Este nivel tiene como base el nivel 1 de la
competencia “Indaga mediante métodos
científicos”.
-Conoce el aparato
respiratorio
-Conoce el aparato
circulatorio
El corazón
-Indaga y colorea las
partes del aparato
respiratorio.
- Pinta el corazón y el
recorrido de la sangre.
*Fichas aplicativas
*Pizarra
*Cuadernos
*Internet
Celular
Computadora

4. COMUNICACIÓN:
*Se comunica oralmente CICLO III
Obtiene información del texto
oral.
 Infiere e interpreta información
del texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla el
texto de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
*Se comunica oralmente, escucha lo que otros le
dicen, pregunta y responde. Se expresa
espontáneamente a través del lenguaje verbal
apoyándose en gestos y lenguaje corporal, con el
propósito al interactuar con otras personas de su
entorno.

-Realiza actividades de
trazos para su grafo
motricidad.
-Compara figuras iguales y
encierra la correcta.
-Reconoce la consonante “d”
– “D”
-Reconoce la consonante “n”
– “N”
-Reconoce la consonante “f”
– “F”
-Reproduce las sílabas:
da,de,di,do ,du.
-Completa palabras con:
da,de,di,do ,du.
-Identifica y escribe los
nombres de las figuras
-Ordena las palabras y forma
oraciones
-Reconoce la sílaba inicial en
las palabras con las sílabas
trabajadas
-Repite la rima “El durazno”
-Identifica la familia de
palabras
-Reconoce el término
excluido
-Identifican la letra “d”.
-Identifican la letra “n”.
-Identifican la letra “f”.
-Pintan las figuras que
lleven la consonante
que estamos
trabajando.
-Señala la sílaba inicial de
las palabras.
-Forman palabras usando
las letras móviles.
*Fichas aplicativas
*Pizarra
*Cuadernos
*Internet
Celular
Computadora
MATEMÁTICA:
Resuelve problemas de cantidad
Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
*Explora por propia iniciativa los objetos y
situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios
-Relaciona tantos como, más
que y menos que.
-Reconoce los números del
- Compara la cantidad
entre dos conjuntos.
-Escriben los números del 0
*Fichas aplicativas
*Pizarra
*Cuadernos

5. Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
reconociendo algunas características y
estableciendo relaciones o agrupaciones entre
ellos y comprende algunas expresiones sencillas
relacionadas con la cantidad y el tiempo.
0 al 59
-Ordenan los números de
forma ascendente y
descendente
-Identifica el numero
anterior y posterior
-Reconoce los signos:> , o =
-Realiza la suma de 2 cifras
-Reconoce los números y
escribe sus nombres (0 –
59)
-Identifican el Tablero del
Valor Posicional

al 59.
-Colocan el número
anterior y posterior.
*Internet
Celular
Computadora
ARTE Y CULTURA:
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
Explora y experimenta los lenguajes
artísticos.
Aplica procesos creativos.
Evalúa y comunica sus procesos
proyectos.
*Este nivel tiene como base el nivel 1 de la
competencia “Indaga mediante métodos
científicos”
-Realiza la técnica de
dactilopintura.
-Identifica los colores
secundarios
- (amarillo * azul ) = verde
-Parábola del hijo pródigo
-Pintan las huellas con las
témperas del color que se
le indica .
*Fichas aplicativas
*Pizarra
*Cuadernos
*Internet
*Celular
*Computadora
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
04/07 C.I: Ordenar las sílabas
y forman palabras con la
consonante “d”.
R.V: Ordenan las letras para
05/07 L.M: Suma de 2 cifras
R.M: Secuencia de figuras
06/07 C.I: Ordenar las sílabas y
forman palabras con la
consonante “d”.
L.M: Ordenan las letras para
07/07 C.I: Ordenar las sílabas y
forman palabras con la
consonante “d”.
L.M: Ordenan las letras para
08/07
AZUETO POR EL DÍA DEL

6. formar palabras con la letra
“d”
formar palabras con la letra “d”
C.A:
formar palabras con la letra “d”
RELIGIÓN: Trabajar libro
MAESTRO
11/07 C.I: Completan las
palabras con: na,ne,ni,no,nu.
Forman palabras con
“n”
R.V: Familia de palabras
.
12/07 L.M: Ordenar las sílabas y
forman palabras con la
consonante “d”.
R.M: Sucesión numéricas con
restas
13/07 C.I: Ordenar las palabras y
forman oraciones con la “n”.
L.M: Suma de 2 cifras
C.A: Trabajan libro
14/05 C.I: Trabajan libro la
letra” n”.
L.M: Familia del 40
Anterior – Posterior
Lectura y escritura de números
Religión: El hijo pródigo
15/05 C.I: Conocen la letra
“f”.
Dibujan figuras con “f”.
L.M: signos:>, o =.
ARTE: COLOR SECUNDARIO
AMARILLO *AZUL =VERDE
18/07 C.I: Ordenan las letras y
forman palabras con “f”.
R.V: Ordenan las letras y
forman palabras con “n”.
19/07 L.M: Familia del 50
Completan los
números :50,51,52,53,54,55,56,5
7,58,59
P.S: Región costa, sierra
(productos, animales, platos
típicos, danzas).
20/07 C.I: Libro
L.M: Suma de 2 cifras
C.A: Sistema circulatorio
P.S: Región selva
Los símbolos patrios
EXAMEN DE INGLÉS
EXAMEN DE R.V
21/07
L.M: EXAMEN DE R.M
C.I: EXAMEN DE ARTE
Religión: EXAMEN DE
RELIGIÓN
TRABAJAR LIBROS
22/07
C.I: EXAMEN DE
COMUNICACIÓN INTEGRAL
L.M: EXAMEN DE CIENCIA
AMBIENTE
P.S: La proclamación de la
independencia
25/07 EXAMEN DE
LÓGICO
MATEMÁTICO
EXAMEN DE
PERSONAL SOCIAL
TRABAJAR LIBROS
VACACIONES
VACACIONES VACACIONES
VACACIONES
HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS VIRTUALES. Estrategias Aprendo en Casa (AeC)
Perú Educa – Repositorio
WhatsApp
Google Meet
Zoom
Facebook
D.BILIOGRÁFIA y PAGINAS WEB DE CONSULTA.
DCN
Estrategias Aprendo en Casa (AeC)
Perú Educa – Repositorio