Expresivo

1. Acto Expresivo
Expresión de un estado psicológico del
hablante que es relevante al oyente
Dirigidos a sí mismo (pocas) o al interlocutor
(más común)
Ejemplos: agradecer, felicitar, pedir perdón,
deplorar, lamentarse, etc...

2. Actos centrados en el oyente
Activo vs pasivo
Cortesía
Efectos positivos no se cancelan:

“Siento haberle pisado el pie.”

“Pero usted no me ha pisado el pie.”

“Entonces no lo siento.”

3. Locuciones performativos

Agradecer, Felicitar, etc...
Causa explícito o implícito

“Gracias por haberme prestado...”

[Al recibir prestado algo] “Gracias.”
No conlleva información factual
Información presupuesta invariable
Otros rasgos

4. Saludos
Características:

Universal

Rutina

No conllevan información
No describen
Simétricos

5. Saludos
Funciones Interaccionales

Abrir canal comunicativo

Evitar tensión social

Establecer relación interaccional (Ud/tú, etc...)
Significado Léxico

Monoléxicos
-“Hola”
Con proposiciones
-“¿Qué tal?”

6. Dimensiones del Saludo
Temporal

“Buenos días,” “Buenas tardes”, “Buenas noches”
Distancia Social

Horizontal
-Amigos, conocidos, desconocidos, etc...
Vertical
-Jerarquía
-Uso: “¿Qué tal?” vs “¿Cómo está usted?”
Cultural/Religiosa/Social, etc
“¿Ha comido usted su arroz?”
“Sí, he sido tan egoísta.”

7. Cumplidos
Creación o mantenimiento de un ambiente
amigable
Motivos:

Expresar solidaridad y aprecio

Introducir algo que sea negativo

Pedir un favor

Persuadir
Efecto perlocutivo: fomentar colaboración del
receptor

8. Métodos
Directamente
Sin valoración directa

“¡Has comprado un vestido nuevo!”

Importancia del Contexto
-“El ascensor se llama oprimiendo el botón.”
Dificultad de distinguir entre Felicitación y
Cumplido

9. Responder a un cumplido
3 maneras adecuadas de responder

Aceptar, reducir elogio

Aceptar, atribuir elogio a otro

Reciprocar el cumplido
Manera no adecuada de responder

Afirmar el elogio

10. El agradecimiento
Acto de habla expresivo reactivo
verbal/no-verbal
Sirve para establecer el equilibrio de la relación
coste/ beneficio entre hablante y oyente

11. Coumas: Agradecer→universal de
cortesía?
Cada lengua tiene rasgos culturales
específicos
→varias circunstancias
→varias instrumentes

12. La disculpa
Acto de habla expresivo
Objetivo lilocutivo: hacer conocer que el
hablante ha violado una norma social y se cree
responsable
Dos posibilidades:
1. El hablante ha realizado un acto con un
efecto desfavorable para el oyente
2. El hablante ha dejado de realizar un acto

13. Elementos de la disculpa
Arrepentimiento
Expresar que uno ha dejado actuar conforme a
las normas
Presuposición: evitar eso en el futuro
Elemento perlocutivo: perdón
Inversión de coste verbal depende ìndole del
caso que ha causado la disculpa

14. Categorías de Lange:
Error
Casus
Necessitas
Oblivio

15. “Lo siento”
Frecuentemente acto de habla indirecto con
efecto perlocutivo atenuador
Reacción asertivos y exhortativos
Dos efectos:
explicito: expresar sentimiento
implicito: rechazar peticion
Dos clases de reacciones:
1. dar una respuesta negativa
2. decir que uno es incapaz de dar una
respuesta