Factores que impiden un buen desarrollo

todo lo que afecta nuestro desarrollo

1. Factores que
impiden el
Desarrollo del niño:
Ambientales y biológicos

2. Factores que afectan el desarrollo del niño
Factores biológicos.
Factores ambientales.

3. Factores biológicos
Factores genéticos: Existen ciertas características que son propias de la
carga genética, como pequeñas demoras en la aparición del lenguaje, cierto
grado de hiperactividad o ciertas habilidades cognitivas. (Ej. Síndromes)
Factores prenatales (antes del nacimiento): Es posible que las variaciones
del desarrollo estén influenciados por características fisiológicas de la
madre (edad, nº de la gestación, estado emocional, etc.) Así como de
dificultades surgidas durante el embarazo como pueden ser las infecciones
crónicas, amenazas de aborto,

4. Factores perinatales (durante el nacimiento): El bebé puede sufrir de asfixia
durante el nacimiento, prematurezextrema, hipoglicemia clínica, infecciones,
dificultad respiratoria, convulsiones y algunas otras dificultades que
requieran de cuidados especiales durante los primeros días, semanas o
meses de vida
Factores postnatales (después del nacimiento): Diversos factores fisiológicos
como la alimentación inadecuada, algunas enfermedades como el
hipotiroidismo, enfermedades metabólicas, infecciones no manejadas,
convulsiones de difícil manejo, meningitis, Traumatismos (golpes) graves
pueden afectar el desarrollo de distintas formas.

5. Factores ambientales
Estimulación: Toda estimulación que llevamos a cabo tiene un efecto sobre
el desarrollo sin embargo existen diferencias entre lo que significa
estimulación y estimulación adecuada. No todo lo que consideramos
estimulación es pertinente o adecuado para las características específicas
de cada niño/a.
Crianza: Si bien es cierto que como padres buscamos lo mejor para nuestros
hijos y desde este punto de vista consideramos nuestras pautas de crianza
como adecuadas, es importante reconocer que no es posible tener las
respuestas para todo, ni la certeza de estar haciendo lo correcto

6. Factores culturales y socioeconómicos: Las actividades e influencias
culturales y los modelos de conducta de las zonas donde residimos, la
familia a la que pertenecemos, y el grupo social en el que nos movemos, son
posibles factores que pueden influir en el aprendizaje.
Condiciones de la familia: Con mucha frecuencia los niños son espejos de lo
que ocurre en su entorno familiar. Así pues, los padres debemos hacer un
ejercicio de auto-crítica y preguntarnos si nuestras conductas son las que
quisiéramos que nuestros hijos replicaran.

8. Esunadimensiónfundamentaldelserhumanoporqueesnecesariaparaidentificaral
serhumanocomotal,yaqueestáíntimamenterelacionadaconlaafectividad,la
capacidaddeamarylaaptitudpararelacionarseconlosdemás.
“Unaspectocentraldelserhumano,presentealolargodesuvida.Abarcaalsexo,las
identidadesylospapelesdegénero,elerotismo,elplacer,laintimidad,la
reproducciónylaorientaciónsexual.Sevivenciayseexpresaatravésde
pensamientos,fantasías,deseos,creencias,actitudes,valores,conductas,prácticas,
papelesyrelacionesinterpersonales”.

9. La sexualidad humana engloba una serie de condiciones culturales,
sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales, afectivas y de conducta,
relacionadas con el sexo, genero, identidades, orientaciones, que
caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su
desarrollo. (Zamora)

10. Serefierealconjuntodecaracterísticasbiológicasquedefinenelespectrode
humanoscomohembrasymachos.
Esunacapacidadqueconformaacadaserhumanoyquepermitesentir,vibrary
comunicarnosatravésdelpropiocuerpo.Esalgoqueformapartedeloquesomos
desdeelmismomomentoenelquenacemosyquepermaneceennuestrasvidas
hastaquemorimos.

11. Eslasumadevalores,actitudes,papeles,prácticasocaracterísticasculturalesbasadas
enelsexo.Talcomohaexistidodemanerahistórica,elgéneroreflejayperpetúalas
relacionesparticularesdepoderentrehombresymujeres.
Defineelgradoenquecadapersonaseidentificacomomasculinoofemeninaoalguna
combinacióndeambos.Eselmarcodereferenciainterno,construidoatravésdel
tiempo,quepermitealosindividuosorganizarunAutoconceptoyacomportarse
socialmenteenrelaciónalapercepcióndesupropiosexoygénero.

12. Eslaorganizaciónespecíficadelerotismoy/oelvínculoemocionaldeunindividuoenrelaciónalgénero
delaparejainvolucradaenlaactividadsexual.
Eslacapacidadhumanadeexperimentarlasrespuestassubjetivasqueevocanlosfenómenosfísicos
percibidoscomodeseosexual,excitaciónsexualyorgasmo,yqueporloquegeneralseidentificancon
placersexual.
Es la capacidad humana de establecer lazos con otros seres humanos que se construyen y mantienen
mediantes las emociones.

13. Actividad sexual
Es una experiencia conductual de la sexualidad personal donde el
componente erótico de la sexualidad es el más evidente.
Es la experiencia del proceso permanente de consecución de bienestar
físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad.

14. LaprocreacióneldeseohumanoylarespuestasexualinfluenciadosporlaAnatomía
Sexual.SistemaGenético(XX-‐XY),Fecundación,embarazoyparto.
Percibirlabelleza,ideassobreloqueestábienomalencuantoalsexo,
personalidad,convicciones,temperamento,decisionesennuestrasrelaciones
sexuales.Laidentidadyorientaciónsexual.

15. Percibirlabelleza,ideassobreloqueestábienomalencuantoalsexo,
personalidad,convicciones,temperamento,decisionesennuestrasrelaciones
sexuales.Laidentidadyorientaciónsexual.
Papelfundamentaldelafamilia,amigos,educaciónrecibida.Lasdistintassociedades
poseenmodelosdistintosdeentenderyvivirlasexualidad.
Los códigos de ética, lo legal y lo no legal, el aprendizaje de valores, lo que es bueno
y lo que es malo.

16. Seexpresaenlosplanospersonales,interpersonalesycomunitarios.Lapersona
quepracticauncomportamientosexualresponsablesecaracterizaporvivirla
sexualidadconautonomía,madurez,honestidadrespeto,consentimiento,
protección,búsquedadeplacerybienestar.
Comounidadpersonalsexuada,lavivenciahumanadelasexualidadtambiénhade
conducirseporlasfacultadessuperioresquedignificanalserhumano;esdecir
aunquecontamosconunsustratobiológiconatural,nosonsólolosinstintosquienes
nosguían,sinounalibertadinteligentequeescapazdeelegirelbien,yactuarpor
amor.

17. LaOMSdefinecomoadolescenciaal"períododelavidaenelcualelindividuoadquierelacapacidad
reproductiva,transitalospatronespsicológicosdelaniñezalaadultezyconsolidalaindependencia
socio–económica"yfijasuslímitesentrelos10y20años.
Esconsideradacomounperiododelavidalibredeproblemasdesaludpero,desdeelpuntodevista
deloscuidadosdelasaludreproductiva,eladolescentees,enmuchosaspectos,uncasoespecial
Selodefinecomo:"elqueocurredentrodelosdosañosdeedadginecológica,
entendiéndoseportalaltiempotranscurridodesdelamenarca,y/ocuandola
adolescenteesaúndependientedesunúcleofamiliardeorigen".

18. –SociedadRepresiva:niegalasexualidad,considerandoalsexocomounáreapeligrosaenla
conductahumana.Consideraunavirtudlasexualidadinactiva,aceptándolasóloconfinesprocreativos.
Lasmanifestacionesdelasexualidadpasanaserfuentesdetemor,angustiayculpa,enfatizandoy
fomentandolacastidadprematrimonial.
–SociedadRestrictiva:tienetendenciaalimitarlasexualidad,separandotempranamentealosniños
porsusexo.Seaconsejalacastidadprematrimonial,otorgandoalvarónciertalibertad.Presenta
ambivalenciarespectoalsexo,siendolamáscomúndelassociedadesenelmundo.
–SociedadPermisiva:toleraampliamentelasexualidad,conalgunasprohibicionesformales(la
homosexualidad).Permitelasrelacionessexualesentreadolescentesyelsexoprematrimonial.Esun
tiposocialcomúnenpaísesdesarrollados.
–SociedadAlentadora:paralacualelsexoesimportanteyvitalparalafelicidad,considerandoqueel
inicioprecozdeldesarrollodelasexualidadfavoreceunasanamaduracióndelindividuo.Lapubertad
escelebradaconritualesreligiososyconinstrucciónsexualformal.

19. 1-MenarcaTemprana:otorgamadurezreproductivacuandoaúnnomanejalassituaciones
deriesgo.
2.–InicioPrecozDeRelacionesSexuales:cuandoaunnoexistelamadurezemocional
necesariaparaimplementarunaadecuadaprevención.
3.–FamiliaDisfuncional:uniparentalesoconconductaspromiscuas,
FACTORES DETERMINANTES
1. –Relaciones Sin Anticoncepción
2. –Abuso Sexual
3. –Violación

20. Sincronía madurativa físico –emocional Baja autoestima
Bajo nivel de instrucción Ausencia de interés
Pérdida reciente de personas significativas
Embarazo por violación o abuso
Intento de aborto
Propósito de entregar el hijo en adopción
Familia disfuncional o ausente, sin adulto referente
Trabajo no calificado
Pareja ambivalente o ausente
Condición económica desfavorable
Marginación de su grupo de pertenencia
Difícil acceso a los centros de salud
Factores de riesgo biológico
en la embarazada adolescente

21. Existenmuchostiposdiferentesdeprogramasdeprevencióndelembarazoenlaadolescencia.
Losprogramasdeeducaciónparalaabstinenciaestimulanalaspersonasjóvenesaposponerla
iniciacióndelaactividadsexualhastaelmatrimonioohastaqueesténlosuficientementemaduras
paramanejarlaactividadsexualyunposibleembarazoenunaformaresponsable.
Losprogramasbasadosenelconocimientoseconcentranenenseñarlesalasadolescentes
acercasucuerpoysusfuncionesnormales,aligualqueasuministrarinformacióndetalladasobrelos
métodosanticonceptivosylaprevencióndeinfeccionesdetransmisiónsexual(ITS).
Losprogramasconenfoqueclínicolebrindanalasniñasaccesomásfácilalainformación,
asesoríaporpartedeprofesionalesdelasaludyserviciosdeanticoncepción.Muchosdeestos
programasseofrecenatravésdeclínicasconsedesenloscolegios.
Losprogramasdeasesoríaporpartedecompañerostípicamenteinvolucranaadolescentes
mayoresqueinvitanalasniñasaresistirsealaspresionessocialesydeloscompañerosparatener
sexo.Paralasadolescentesqueyasonsexualmenteactivas,losprogramasdeasesoríade
compañerosleenseñantécnicasenlasrelacionesylesdaninformaciónsobrecómoobteneryutilizar
losanticonceptivosenformaefectiva.

22. Lasexualidadesunaparteintegraldelapersonalidaddetodoserhumano.Su
desarrolloplenodependedelasatisfaccióndelasnecesidadeshumanasbásicascomo
eldeseodecontacto,intimidad,expresiónemocional,placer,ternurayamor.
Lasexualidadseconstruyeatravésdelainteracciónentreelindividuoylasestructuras
sociales.Eldesarrolloplenodelasexualidadesesencialparaelbienestarindividual,
interpersonalysocial.
Sereconoceelejerciciodelasexualidadhumanacomomediodedisfrute,goce,amory
afectocaracterísticodelaespeciehumana.Eselresultadodelainteraccióndefactores
biológicos,psicológicos,socioeconómicos,culturales,éticosyreligiososoespirituales.