Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptx

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1. Fanfarra –Projeto M úsica na Escola Tema do projeto: VEM TOCAR COMIGO!

2. INTRODUÇÃO A música é fundamental para o desenvolvimento não só infantil, mas para os adolescentes. Ela está presente em todos os ambientes... Sons/ músicas estão presentes em nossa vida. Somos afetados por eles sem pensar neles ou senti-los. Essa palavra sugere diversas ideias relacionadas ás diferenças que caracterizam os inúmeros estilos musicais, á época, aos motivos que levam á sua criação e aos aspectos sociais. Darwin declarou que a fala humana não antecedeu a música, mas derivou dela. O que é a música?

3. Música faz bem! Ela altera nosso estado de espírito. O c orpo reage ás vibrações dos sons, desperta emoções que interferem no nosso organismo. Existem estudos que comprovam as reações no nosso organismo. Vivemos numa sociedade cada vez mais violenta. Sabemos que as causas são muitas. JUSTIFICATIVA:

4. Qual o papel do professor? Pandemia ?

5. E através desses questionamentos, começamos a analisar que boa parte dos jovens que fazem parte de nossa escola vive um momento de grande ociosidade. Entendemos esse sentimento como consequência da falta de oportunidade e ocupação nas horas vagas. Começamos a pensar também no que faríamos para ajudar nossos jovens a iniciarem uma atividade que viesse a contribuir para sua integração social, cultura e artística. Algo que despertasse neles, de forma pedagógica e educativa, a necessidade de resgatar a sensibilidade frente a tantos problemas sociais que precisamos enfrentar para que possamos, juntos, construir um mundo melhor.

6. Iremos, diante das nossas reflexões, resgatar a sensibilidade dos jovens através da música, desenvolver a cada momento o poder do senso crítico, permitindo que eles tomem decisões conscientes para uma vida com mais dignidade e respeito para o mundo em que vivemos.

7. Objetivos Gerais: Esse projeto visa trabalhar com a música em diversos estilos, com temáticas que contribuam para a melhoria da autoestima, para o despertar à valorização e o respeito às diferenças individuais, para a construção da harmonia, para a melhoria da indisciplina, para a melhoria da concentração, da criticidade, da criatividade, outros aspectos relevantes a melhoria do processo ensino-aprendizagem do educando . Por ser uma linguagem universal usada para o processo de comunicação, inspiração e entretenimento, a música possibilita o estímulo a função cognitiva, a emoção, a audição entre outros fatores importantes capazes de   transformar as informações em conhecimentos significativos para o educando.

8. Objetivos específicos Trabalhar na teoria e na prática propostas educacionais que relacionem a música à várias disciplinas do currículo. Promover a autoestima, a criticidade, a criatividade e o gosto pela leitura e interpretação. Despertar o espírito de liderança e protagonismo no estudante. Promover a leitura e a interpretação de textos narrativos – gênero: música. Trabalhar com a música visando como eixo principal o desenvolvimento da criticidade. Despertar o prazer pela leitura através de diversas fontes bibliográficas;   Trabalhar os seguintes elementos na composição das sequências de movimentos:   espaço-geral e pessoal; direções; formas, tempo, velocidade, duração, aceleração, desaceleração, ritmo-andamento, duração, intensidade, repetição, pausa. Produzir textos nas tipologias e gêneros explorados, utilizando as mais variadas ferramentas tecnológicas.   Ler diversidades de gêneros musicais, analisando as diferenças inerentes as suas estruturas, bem como tema proposto e analisar esses temas em uma ótica educativa. Confrontar opiniões e pontos de vistas as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

9. RESPONSÁVEL PELO PROJETO: Professora de ARTE DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Matemática, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Educação Física, História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Química, Física e Biologia. PERÍODO: Ano de 2022 PÚBLICO ALVO: Estudantes do Ensino médio que são aproximadamente 170 alunos e estudantes do ensino fundamental que são aproximadamente 329 alunos.

10. Metodologia Divulgação do Projeto , incentivo a participação; Elaboração de um logotipo  do  projeto. Competição entre turmas para que seja elaborado esse logotipo. Escuta, leituras e debates de textos do gênero narrativo música. Essas músicas deverão   abordar temas relevantes possíveis a análises críticas e contribuir para estudo dos conteúdos que deverão ser aplicados nos bimestres . Apreciação de vídeos musicais; Estudo sobre os instrumentos musicais, manuseio, estudo dos sons de cada um; – Discussões e problematização sobre o vivido e o apreciado

11. Pesquisas biográficas (capas de discos, fotografias,etc ) dos intérpretes das  músicas trabalhadas no projeto e elaboração de narrativas históricas.  Após as pesquisas e a produção da narrativa,  os estudantes deverão elaborar um livro( uma pasta) com o nome do projeto: “VEM TOCAR COMIGO!”. Esse livro deverá conter capa, contracapa, índice, as narrativas, a biografia de um  intérprete das músicas utilizadas no projeto, uma música de cada intérprete com as atividades que foram desenvolvidas com ela, depoimentos dos estudantes sobre o projeto( O que gostou no projeto? O que mudaria? Onde falhamos? Onde acertamos? Em que esse projeto contribuiu na vida pessoal dele? A música da vida dele com texto explicativo.

12. Entrevista com um cantor ou grupo musical selecionado na biografia. Montagem da fanfarra da escola com ensaios musicais ; Matrícula dos alunos interessados na Lira Santo Antônio ( Escola de Música do município) – parceira da escola . Ensaios de músicas para apresentações.   Competição musical - The Voice Escola- com jurados a serem selecionados pela coordenação. A divulgação do vencedor será no facebook / instagran da escola. Elaboração de atividades como: karaoquê e demais brincadeiras que envolvam músicas, com intuito de levantar a autoestima dos jovens.   Apresentações musicais nos eventos da escola .

13. Competições entre equipes denominadas: Qual é a música? – Os estudantes divididos em equipes(cada uma com seu grito de guerra) deverão acertar a música selecionada pela professora. Ganha um ponto quem acertar uma música que contenha a palavra selecionada e ganha dois pontos quem acertar a música que a professora escolheu. O professor responsável pelo áudio toca a música escolhida.   Competições entre participantes denominadas: Torta na cara – O competidor que errar a letra da música leva torta na cara e não marca ponto para a sua equipe.     Produção de paródias utilizando os instrumentos musicais que a escola dispões.     A equipe que tiver mais pontos no final do projeto ganha um dia na lanchonete ou sorveteria.   Finalização do projeto com show de talentos envolvendo apresentações musicais,  danças, canto, encenações, entre outros.

14. Observações : A IDEIA É QUE AS AÇÕES SEJAM DIVIDIDAS PELOS PROFESSORES ENVOLVIDOS. As tarefas serão distribuídas entre estes ao longo do ano letivo .

15. Cronograma/ responsáveis:

16. Gastos financeiros:

17. Materiais ultilizados     Rádio,  DVDs, CDs,  fotografias, vídeos, balões coloridos, câmera digital, figurinos, projetor, TNT, EVA, Computador, papel sulfite, cartolina, pincel atômico, painel, pendrive , notebook, caixa de som, cadeiras, microfone, celular, entre outros.

18. Culminância: Finalização do projeto com show de talentos envolvendo apresentações musicais,  danças, canto, encenações, entre outros. Concurso : “The Voice Escola”. Alunos concorrerão a melhores vozes e instrumentos. Não será permitido a apresentação individual, esta deverá ser em grupo . Os Jurados , que serão escolhidos pela coordenadora, farão a seleção , e os vencedores ganharão um prêmio .

19. Avaliação Os estudantes serão avaliados processualmente de forma contínua no decorrer da aplicação do projeto por meio dos relatórios, das fotos e das filmagens. - Observação da motivação contínua do decorrer do projeto. - Estabelecer momentos de análise e discussão no desenvolvimento do projeto. - Avaliar os resultados com o grupo de alunos e professores

20. Anexos: LISTA ALGUMAS DAS MÚSICAS QUE SERÃO TRABALHADAS: Elis Regina – O bêbado e a equilibrista Gonzaguinha – O que é o que é ? Xuxa – Olha a música Baton de Cereja – Israel e Rodolfo

21. Apoio: JAQUELINE é formada em Artes Plásticas, tem pós-graduação em Psicopedagogia, Ciências da Religião , Supervisão Escolar, e é coordenadora deste Projeto oferecido a nossa escola através do “Prêmio Transformação - Ensino Médio. CLEUCIMAR é formada em Pedagogia/ Supervisão , tem pós graduação em psicopedagoga com ênfase em Educação Especial , e é a Especialista do turno da manhã . SILVANE é formada em Pedagogia / Supervisão, tem pós graduação em Supervisão Escolar e é a Especialista do turno da tarde . MARIA DA CONCEIÇÃO é habilitada em Matemática , tem pós-graduação na mesma , e é diretora.