fase 1 - Lady Piñeros

Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales - Juego lúdica y psicomotricidad - UNAD

1. Fase 1 Álbum De Memorias Familiares Sobre Juegos Tradicionales Lady Yaried Piñeros Franco Juego, Lúdica y Psicomotricidad Código : 514515_64 Universidad Nacional Abierta y a Distancia

2. Saltar Laso Este juego consiste en saltar de manera individual o grupal, una cuerda. soga o laso. Para saltar la cuerda de manera individual se debe tomar la cuerda de los extremos ,pasar la cuerda por debajo de los pies al mismo tiempo que se salta y repetir esta acción tantas veces como se pueda . Propósito : No requiere grandes espacios para practicarlo . Quema aproximadamente 800 calorías en una hora de practica . Mejora el sistema cardiovascular. Fortalece el sistema muscular en piernas y brazos. Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/XuJL5hoGjrPdY86h6

3. yermis Se juega entre dos equipos sin límite de personas, normalmente entre 5 y 10 por equipo. Al equipo que este ponchando no se le vale caminar con la pelota, solo pueden hacer pases entre los jugadores de su mismo equipo. Si un jugador del equipo que está ponchando se sitúa a la espalda de uno de sus contrincantes, este último no podrá correr más porque quedará “Ponchado"; entonces utilizará un bate para detener el pelotazo . El objetivo es armar las tapas sin ser ponchados Propósito : en este juego se fortalecen los valores de Comunicación, Compañerismo, Respeto, Tolerancia y Amistad Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/iMXMNN2m5b58kNt39

4. Golosa Este juego consta de un tablero con los números naturales, se ubica y se juega en el piso, saltando en uno o dos pies sobre cada número . Propósito : este juego estimula habilidades como saltar . Desarrolla la coordinación viso motora, Desarrolla la coordinación motriz y lateralidad . Desarrolla la atención y memoria. Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/HdPFzYZJPtctYQ96A

5. COGIDAS Consiste en que un niño debe perseguir a los otros hasta atrapar a uno; este hará a continuación de perseguidor y así sucesivamente . Propósito: primordialmente los jugadores se benefician físicamente, emocionalmente y fortalece la motricidad. Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/pCtz1caTgyKPsSbV6

6. El puente esta quebrado Consiste encantar una ronda mientras se atraviesa o se pasa por debajo de los brazos de dos niños que están frente a frente, cogidos de las manos simulando un puente . Los niños que pasan por debajo deben estar en una fila y pasando por debajo del puente mientras cantan, cuando termina la canción el niño que va pasando en el puente es atrapado y quienes conforman el puente le preguntaran una fruta, color o cosa y según su elección pasara a realizar una fila detrás de alguno de los niños que forman el puente . Propósito: Propicia el trabajo en equipo . Trabaja habilidades como el hablar. Desarrolla la fuerza . Relaciona la actividad física con la música . Se vincula la percepción auditiva al cantar la roda . Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/Yoi3LK5qcRgpfovM8

7. Congelados Todos los jugadores pasan a ser congeladores quienes “congelan" a los demás tocándolos y diciéndoles “congelado". El jugador congelado se queda inmóvil hasta que otro jugador pase por debajo y lo toque diciéndole " descongelado", el encantado podrá seguir corriendo y así seguir disfrutando. El ganador es aquel que logra encantar a todos los jugadores y el único " descongelado“ Propósito: fortalece Destreza y motricidad Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/imMw9Zd2BbPpiMNt6

8. Stop Tiene como finalidad trabajar la cooperación de los alumnos mediante grupos de una misma clase. Es un juego que tiene la virtud de poder aplicarse a cualquier edad y a cualquier asignatura. Incluso puede ser muy útil como dinámica de grupo para una sesión de tutoría. Propósito: El alumno es parte activa del proceso de enseñanza aprendizaje . Todos los alumnos de cada grupo participan de forma activa en el desarrollo del juego, ya que a cada uno se le asigna una función . Se fomenta el consenso al tener que pactar la respuesta que se crea más acertada . Se trabaja la expresión oral y escrita a través de las preguntas y respuestas . Se repasa el tema de una forma poco tradicional y más atractiva para los alumnos . Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/iAJDgcZH2mHiYERh9

9. Escondidas Se ejecuta en grupo. El grupo elige a una persona a quien le corresponderá ubicarse en un lugar previamente determinado, cubrir sus ojos y contar hasta diez o mayor número, mientras los demás jugadores se esconden rápidamente alrededor de la zona de juego. Generalmente se apoyará en una superficie, como puede ser un árbol o una pared. Una vez que termina de contar la persona, destapará sus ojos y comenzará la búsqueda de los jugadores . Propósito: estimula el desarrollo motor, fomenta la socialización, favorece la comunicación, comprender y respetar las reglas de juego, favorece la toma de decisiones, estimula la inteligencia y creatividad e imaginación. Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/sSCgUQCkjA4NBJyo9

10. Yoyo Consiste de dos círculos o discos de madera o cualquier otro material resistente unidos al centro, donde se enrolla una cuerda o “pita". Este es un juguete tradicional que aún es común en los juegos infantiles. El juego consiste en hacer girar el yoyo, subiéndolo y bajándolo. Propósito: fortalece en las personas la coordinación motora y la concentración. Colombia aprende . Recuperado de: https:// images.app.goo.gl/iBGRjHh8CBW8PYS77

11. Trompo se juega con un elemento preferiblemente de madera con forma cónica y con una puta aguda llamado trompo y una cuerda no más larga de 1.20 metros de largo, la cuerda o piola se enrolla en el trompo de la punta hacia arriba para luego de la piola lanzarlo al aire y piso para hacerlo girar . Para este juego se necesita bastante habilidad tanto en el lanzar como en la agilidad visual y en los reflejos . Propósito: Desarrolla la habilidad de lanzar . Desarrolla la coordinación viso motora . Propicia la creatividad. Colombia aprende . Recuperado de: https :// images.app.goo.gl/jB4HpLZn2JdUiDq97

12. Referencias Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad. [Archivo de video] OVI. Recuperado de:  https:// repository.unad.edu.co/handle/10596/35790 María Tejero Muñoz, Laura Prieto Barrera, & Pablo Álvarez Domínguez. (2017). Educar a la infancia a través de juegos y juguetes tradicionales: experiencias pedagógicas al aire libre. Educate children through traditional games and toys : outdoor pedagogical experiences . Cabás, 18, 73–106. Recuperado de:  https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http:// search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdoj&AN=edsdoj.35ec83b3b4464e539300cfdc3ab5f00b&lang=es&site=eds-live&scope=site  El juego en el desarrollo infantil ( s.f ). Sin más datos. Recuperado de:     http:// www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf Jiménez Becerra, A. (2018). Los tiempos de la infancia en Colombia a través de la transformación del juego y del juguete a finales del siglo XX e inicios del XXI. ( Spanish ). Humanidades: Revista de La Universidad de Montevideo, 4, 151–174.  Recuperado de:  https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http:// search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=hus&AN=133819133&lang=es&site=eds-live&scope=site