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FICHA DE TRABALHO

1. Fame Pas En
APRENDIZAGEM ~

Ficha de Trabalho n°1

Mud: mercado de trabalho

gas profissionais er

Conceito de trabalho , emprego e empregabilidade

Objectivo: definir os conceltos de trabalho , emprego e empregabilidade

Emprego e Trabalho

A maioria das pessoas associa as palavras trabalho e emprego como se fossem a
mesma coisa, näo sio. Apesar de estarem ligadas, essas palavras possuem
significados diferentes. O trabalho € mais antigo que o emprego, o trabalho existe
desde o momento que o homem comegou a transformar a natureza e o ambiente
20 seu redor, desde o momento que o homem comegou a fazer utensiios e
ferramentas. Por outro lado, o emprego é algo recente na históia da humanidade.
© emprego é um conceito que surgiu por volta da Revolucño Industrial, € uma
relaçäo entre homens que vendem sua forga de trabalho por algum valo, alguma
remuneraçäo, e homens que compram essa forza de trabalho pagando algo em
troca, algo como um sal.

Trabalho:

De acordo com a defiiçäo do Dicionário do Pensamento Social do Século XX,
trabalho € o esforgo humano dotado de um propósito e envolve a transformagáo da
natureza através do dispéndio de capacidades físicas e mentas.

Empregos.

€ a relaçäo, estável, e mais ou menos duradoura, que existe entre quem organiza
© trabalho e quem realiza o trabalho. É uma espécie de contrato no qual o possuidor
dos meios de produgäo paga pelo trabalho de outros, que náo säo possuidores do
meio de produséo.

gn

2. APRENDIZAGEM ~

O trabalho através dos tempos

Ao longo da história da humanidade, variando com o nivel cultural e com o estágio
evolutivo de cada sociedade, o trabalho tem sido percebido de forma diferenciada.

Como lembra Peter Drucker, o trabalho é táo antigo quanto o ser humano.

No ocidente, a dignidade do trabalho foi falsamente louvada por muito tempo. O
segundo texto grego mais antigo, cerca de cem anos mais novo que os poemas
épicos de Homero, é um poema de Hesíodo (800 a.C.) intitulado "Os Trabalhos e
os Dias’, que canta o trabalho de um agricultor. Porém, tanto no ocidente como no
oriente esses gestos de louvor eram puramente simbólicos. Nem Hesíodo, nem
Virgo, nem ninguém da época, estudou de facto o que um agricultor faz e, menos
ainda, como faz,

© trabalho náo merecia a atençäo de pessoas educadas, abastadas ou com
autoridade. Trabalho era o que os escravos faziam. Mas o trabalho é mais do que
um instrumento criador de riqueza (posicño dos economistas clésscos). Além do
valor intrínseco, serve também para expressar muito da esséncia do ser humano (o
homo faber). O trabalho está intimamente relacionada à personalidade. (Quando
dizemos que fulano é um carpintero, um médico ou um mecánico, estamos, de
certa forma, definindo um sera partir do trabalho que ele exerce).

No comego dos tempos, o trabalho era a luta constante para sobreviver (acepçäo
biblia). A necessidade de comer de se abrigar, etc. era que determinava a
necessidade de trabalhar. O avango da agricultura, de seus instrumentos e
ferramentas trouxe progressos ao trabalho. O advento do arado representou uma
das primeras revolugóes no mundo do trabalho,

Maistarde, a Revoluçäo Industrial viria a afectar também náo só o valor e as formas

de trabalho, como sua organizagáo e até o aparecimento de políticas sociais. A
Pide

3. APRENDIZAGEM ~
Tecessidade de organizar o trabalho, principalmente quando envolve multas

‘pessoas e ou muitos instrumentos e muitos processos,criou a ideia do "emprego"

Nos tempos primitivos, da Bablônia, do Egipto, de Israel, etc, havia o trabalho
escravo e o trabalho live; havia até o trabalho de artesäos e o trabalho de um
rudimento de ciöncia, mas náo havia o emprego, tal como nés o comprendemos
actualmente,

Na Antiguidade, náo existia a nocáo de emprego. A relacio trabalhista que existia
entre as pessoas era a relagäo escravizador-escravo.

Podemos tomar astrés civiizagóes mais infuentes de sua época e que influenciaram
0 Ocidente com sociedades escravistas, a egipcia, a grega e a romana, Nessa época,
todo o trabalho era feito por escravos. Havia artesäos, mas estes náo tinham
patrôes definidos, tinham clientes que pagavam por seus servicos, Os artesäos.
poderiam ser comparados aos profissionasliberais de hoje, j que trabalhavam por
conta própria sem ter patrdes. Para os artesäos näo existe a relagäo empregador-
empregado, portanto näo podemos falar que o artesäo tinha um emprego, apesar
de ter uma profissäo.

Na Idade Média também náo havia a nocño de emprego. A relaçäo trabalhista da
época era a relagdo senhor-servo. A servidáo & diferente da escavidäo, Já que os
‘servos säo ligeiramente mais livres que os escravos. Um servo podía sar das terras
do senhor de terras e ir para onde quisesse, desde que náo tivesse dividas a pagar
para o senhor de terras. Na servido, o servo ndo trabalha para receber uma
remuneraçäo, mas para ter o dieito de morar nas terras do seu senhor. Também
‘nfo existe qualquer vínculo contratual entre os dois, mesmo porque senhor e servo
eram analfabetos.

Na Idade Modera as coisas começam a mudar. Nessa época, existiam várias
empresas familiares que vendiam uma pequena produgäo artesanal, todos os

má 03620 E

4. APRENDIZAGEM =
‘membros da familia rabalhavam juntos para vender produtos nos mercados; nao

podemos falar de emprego nesse caso. Além das empresas familiares, havia oficinas
com muitos aprendizes que recebiam moradia e almentaäo em troca e,
ocasionalmente, alguns trocados. É por essa época que comega a se esbocar o
conceito de emprego.

Com o advento da Revolugáo Industrial, éxodo rural, concentragäo dos meios de
Produgäo, a maior parte da populaçäo náo tinha nem ferramentas para trabalhar
como artesños Sendo assim, restava ás pessoas oferecer seu trabalho como moeda
de troca, É nessa época que a noçäo de emprego toma sua forma. O conceito de
emprego & característico da Idade Contemporánea.

Discorremos sobre o trabalho e as relagöes trabalhstas tendo em vista os quatro
periodos históricos, Idade Antiga, Idade Média, Idade Modema e Idade
Contemporánea para que ficase visvel a lógica da divisäo da História em quatro
períodos. Cada período histórico & marcado por uma organizagäo sécio-poltico
¿económico cultural pröpria. Temos motivos para crer que esse fim de século XX é
© inicio de um periodo de transi de onde passaremos da idade contemporánea
para uma Idade pós-Contemporánea. As mudangas que vém ocorrendo grasas à
tecnologia, principalmente a tecnologia da computagäo-telecomunicagäo, estáo
modificando as relagóes económicas entre empresas, empregados, governs,
países inguas, culturas e sociedades. Essas mudanças parecem estar caminhando
para uma situaçäo täo diferente da existente no final da Segunda Guerra Mundial,
que podemos dizer que um novo periodo da História está se esbogando.

Por qué estudar o Trabalho e o Emprego?

O trabalho é essencial para o funcionamento das sociedades. O trabalho &
responsävel pela produçäo de alimentos e outros produtos de consumo da
sociedade. Sendo assim, sempre existirá o trabalho. O conceito, a classicaçäo e o
valor atribuido ao trabalho säo sempre questóes culturais, Cada sociedade cria um

má 03620 E

5. APRENDIZAGEM =
‘onceito próprio, divide o trabalho em certas categorias e abburhe um

determinado valor. Quando essas condiçées se alteram, o trabalho também se
altera, seja pela forma como se realiza (manual, mecánico, eléctrico, electrónico,
etc.) seja pelos instrumentos-padráo que utiliza e assim por diante, Da mesma
forma, a sociedade e seus agentes também variam na forma como organizam,
interpretam e valorizam o trabalho,

A forma como uma sociedade decide quem vai organizar o trabalho e quem o
realizará e a forma como o produto, a riqueza, produzida pelo trabalho € distribuida.
entre os membros da sociedade, determina as divisdes de classes socais O trabalho
é, talvez, o principal factor que determina a sociedade, suas estruturas e

funcionamento; o inverso também & verdadeiro. Assim, enquanto existir uma
sociedade, existirá trabalho, pois aquela náo pode existir sem esta (o mesmo pode
‘do ser verdadeiro em relaçäo ao emprego).

Fica claro que compreender o trabalho e o emprego é importante em qualquer
ocasido e época; mas & mais importante ainda entender o trabalho quando a
sociedade está em um processo de mudanga, de revoluçäo; pois o trabalho
certamente será influenciado e influenciará as mudangas e a sociedade.

Empregabilidade

Esta baseia-se numa recente nomenclatura dada à capacidade de adequaçäo do
profissional as novas necessidades e & dinámica dos novos mercados de trabalho,
Com o avango das novas tecnologías, a globalizagäo da produçäo ‚a abertura das
economias, a internacionalizacáo do capital e as constantes mudangas que tém
afectado o ambiente das organizagöes , surge a necessidade de adaptagäo de tais
factores por parte dos empresários e profisionais. O termo empregabilidade
significa a capacidade de um profissional estar empregado, mas, muito mais do que
isso, & a capacidade de o profissional ter a sua carreira protegida dos riscos
inerentes ao mercado de trabalho.

má 03620 El

Pigmeste2

6. Tamora Presson

APRENDIZAGEM ~

5. Conceitos de mercado de trabalho

O mercado de emprego é uma força dinámica que se rege de acordo com a lei da
oferta e da procura e & influenciado por factores diversos.

Tendéncias demográficas:

= O mercado de trabalho de um país é composto pelo conjunto de individuos
economicamente activos, empregados ou näo.

- Se existirem muitos jovens, a capacidade produtiva do pais & superior, e por
conseguinte a procura de bens e servigos aumenta.

Tendéncias ecor

= Actualmente, as economies nacionais ko fortemente influenciadas pelas
tendéncias económicas mundiais.

= Um pais que apresente uma economia sólida e estável, de modo a transmitir uma
imagem de confianca, atral investimento e estimula a criaçäo de novos postos de
emprego.

Tendéncias educacionais:

O nivel educacional de um país constitui um indicador do seu estado civiizacional e
reflecte-se na produtividade da sua populaçäo empregada, designadamente no que
se refere ás capacidades de investigasáo, produçäo de conhecimentos científicos e
adaptaçäo as novas tecnologias.

Plgmacse 2

má 03620 El

7. Objectivo: Compreender o impacto das diferentes representagöes sociais na escolha
de uma profissäo

Quando conhecemos alguém e Ihe perguntamos qual é a sua profissäo, em funçäo
da resposta imaginamos algo sobre a pessoa mesmo sem a conhecermos. Neste
sentido , quero que digas, perante as seguintes imagens, o que pensas que estas
pessoas fazem e se so felzes ricas, pobres, etc.

Piloto de crash test

Testadores de desodorizantes

Homem estátua

Plgnese2

má 03620 El

8. APRENDIZAGEM =

Definicäo de Profissáo:

Acto ou efeito de professar; declaracáo pública que alguém faz da sua maneira de
pensar; modo de vida; condigäo social; mester; ofcio; emprego.
€ importante conhecer os aspectos importantes a explorar numa profissäo.

Pigmassen

má 03820 BR =

9. Tamora Presson En
APRENDIZAGEM =
Devem informarse sobre a natureza do trabalho, as possibildades de emprego, à

formagäo e evolusäo na carreira, as condigées de trabalho, as remuneragóes
auferidas, as perspectivas futuras, ete.

Representacáo

Se Formos ao dicionário, verificamas que o conceito de * representagäo” surge
associado à imagem mental , a uma reconstrugäo do real que permite ao ser
humano a capacidade de relembrar ou evocar um dado acontecimento, objecto ou
pessoa na sua auséncia. Quando as representacóes säo aceites e partihadas pela
sociedade ou por um grupo de individuos estamos perante as designadas
representagóes socials, isto é , o conjunto de explicagóes, crenças e ideias, e na
interpretagäo do real. Logo, podemos dizer que as representagées sécias váo
influenciar o comportamento dos individuos. Por exemplo, se determinado individuo
tiver uma má representaçäo dos estrangeiros, esta terá multa influéncia no
comportamento , uma vez que pode levar a reacgóes xenófobas. Por esse motivo &
que as representagées sociais podem revelar-se muito perigosas.

Vamos Trabalhar....

1- Classifica as seguintes afirmagóes como verdadeira (V) ou falsas(F) e justifica a
tua escolha

As representagóes sio criadas pelos Homens. _.
Uma representagäo social náo influencia o comportamento das pessoas,_
Uma representagäo social € uma imagem mental,
As representagóes sócias náo sáo importantes pois náo so perigosas,_.

Dr

10. APRENDIZAGEM ~

2- Dé um exemplo de uma representagäo social.

Representacóes profissionais dos alunos

Objectivo: Identificar a importáncia da opiniäo dos pais na escolha da profissáo dos
alunos

‘Uma representacáo profisional & a ideia que um individuo tem acerca de cada uma
das diversas profissBes que conhece. Essa ideia vai sendo formada ao longo do
tempo e por vezes pode ser diferente da realidade, pois depende do conceito que
cada um desenvolve acerca das várias profissdes.

© factor com maior importáncia nas representagöes profissionais e nas escolhas de
formagäo escolar e profiscional é, efectivamente, as profissöes exercidas pelos pais.
As profissBes so criadas e motivadas por diversos factores, porém multas das
representagóes profissionais dos jovens ficam a dever-se especialmente à influéncia
exercida pela famila. No geral, os jovens tendem a ver os pais como modelos e
estes tém imensa influéncia nas suas próprias escolhas profssionais.

Achas que a profissäo dos teus pais teve influéncia na escolha do curso? O que eles
te disseram quando escolheste este curso?

Puma

11. Fame Pas

APRENDIZAGEM =

Tomo é que me véem... e eu, como € que me vejo?
ANÁLISE DE POTENCIALIDADES

Identifique os seus principais pontos fortes e fracos com base no conhecimento de
si pröprio, avaliando os seus recursos, saberes, competéncias e o seu potencial de

evolugéo.

(Os meus pontos fracos:

Os meus pontos fortes:

O que posso fazer para os resolver:

Que beneficios posso retirar dos meus pontos fortes:

Faz uma breve reflexäo sobre o que acabaste de escrever e pensa se o curso
escolhido se adequa à tua personalidade.

rán 107520 EE

12. TNFORMACOES DO ARQUIVO:
‘Audio: Inglés
Legenda: Portugués.
Tamanho: 352 Mb
Formato: Rmvb
Qualdade: DVDRip
INFORMAGOES DO FILME:
(Genero: DramaDuragdo: 122
Minutos.
lassficacdo era: 16 anos

Sinopse: Hiary Swank, duas vezes premiada com o Óscar, actua nessa intrigante
história, envolvendo adolescentes criados no meio de tiotelos e agressividade, e a
professora que oferece o que eles mais precisam: uma voz pröpria. Quando vai
parar numa escola corrompida pela violéncia e tensáo racial, a professora Erin
Gruwell combate um sistema deficiente, lutando para que a sala de aula fasa a
diferenga na vida dos estudantes. Agora, contando suas próprias hitórias, e
ouvndo as dos outros, uma turma de adolescentes supostamente indomáveis vai
descobriro poder da toeránca, recuperar suas vidas desfetas e mudar seu mundo.
Depois de teres visualzado o filme, faz uma reflexäo sobre o mesmo, tendo por
base a dela: “nunca é tarde para mudar”.

Puma

mn 03520 BB -