Figuras geométricas, lados, vértices, angulo recto, triángulo rectangulo

Figuras geométricas, lados, vértices, angulo recto, triángulo rectangulo.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MATERIA: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MTRA: DRA. HERCY BAÉZ CRUZ INTEGRANTES: GRUPO: “A” GRADO: 2° SEMESTRE FECHA: 26 DE FEBRERO DEL 2015 ESTAMBULI GUTIERREZ VIRGINIA GUADALUPE DILIEGROS CAMPILLO KAREN LIZBETH MÉNDEZ CHAMORRO ANDREA MAGDALENA TENORIO OLIVAREZ CARMEN JAQUELIN TRINIDAD AMBROCIO YANELY ZARATE MONTIEL JESSICA KRISTELL

2. FIGURAS GEOMÉTRICAS

3. ¿QUÉ SON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS? Son las representaciones planas con determinados números de lados y características definidas. De igual manera una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos son puntos.

4. LADOS Y VÉRTICES PUNTO (VÉRTICE) LINEA RECTA (LADOS)

5. Al unir los puntos con líneas rectas el alumno se dará cuenta que se formara una figura (plano) . Identificara cuantos puntos y líneas rectas tiene la figura geométrica Comprenderá que el número de puntos , son el número de vértices y el numero de líneas rectas son los lados que tienen las figuras. Es decir identificará las propiedades o características.

6. ÁNGULO RECTO Un ángulo recto es aquel que mide 90°.Sus dos lados son dos semirrectas perpendiculares, y el vértice es el origen de dichas semirrectas.

7. Los  ángulos  rectos se encuentran en algunas figuras geométricas  planas, por ejemplo: Un triángulo rectángulo tiene un ángulo recto. Un cuadrado tiene cuatro ángulos rectos.

8. RECTÁNGULOS Y CUADRADOS Cuadrilátero se define por Cuatro-lados . Ángulos rectos Un ángulo recto es un ángulo que mide exactamente 90° Hay 5 tipos distintos de cuadriláteros Cuadrado Rectángulo Rombo Romboide trapecio

9. Cuadrado Rectángulo Romboide Rombo Trapecio

10. ESTOS SON LOS CUADRILÁTEROS QUE EL NIÑO DEBE ENCONTRAR.

11. RELACIONANDO LAS FIGURAS CON EL ENTORNO. CREACIÓN DE OTRAS FIGURAS MEDIANTE UNA.

12. TRIÁNGULO RECTÁNGULO Un ángulo de 90   grados . Triángulo rectángulo isósceles Triángulo rectángulo escaleno

13. TRIÁNGULO RECTÁNGULO

14. CONCLUSIÓN Logramos darnos cuenta respecto a las actividades anteriores que las figuras geométricas se encuentran en nuestro alrededor, ya sea en nuestras casas, lugares de trabajo, etc. El niño puede llegar a la creación de figuras mediante el punto y la línea recta, como las actividades mencionadas anteriormente. Y mediante estas, refuerza los conocimientos previos que tiene a cerca de las figuras geométricas, ya que hace mención de las características de las mismas, utilizando las herramientas que encuentra a su alrededor, por ejemplo material concreto.