FIGURAS LITERARIAS MÁS USADAS. 2025.pptx

Figuras retóricas: Fónicas, Gramaticales y semánticas.

1. Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Propósito: Expresar mensajes escritos y orales sobre el valor de la amistad, empleando figuras retóricas que crean patrones rítmicos y versos libres, a través de un poema canción y un mural, evaluando su efecto en los lectores. Figuras retóricas

2. ¿Qué es la poesía? Es una composición literaria y es considerada como una manifestación de los sentimientos por medio de las palabras.

3. ¿Para qué sirven? Embellecer el lenguaje ( aporta riqueza y estética haciéndolo más agradable ). Aumenta la expresividad ( trasmite ideas, emociones , sensaciones de manera impactante ). Persuadir ( capta la atención del público ). Despertar la imaginación ( estimula la creatividad del lector invitándo a interpreter el mundo de nuevas formas ). Dar originalidad ( es atractivo , único y memorable). F iguras retóricas S on giros que se utilizan para que el mensaje adquiera expresividad, belleza, elegancia, colorido, énfasis Son recursos expresivos que tiene, por lo general, carácter connotativo y se emplea en ambos niveles: fónico, gramatical y semántico

4. Niveles de las figuras literarias Figuras Fónicas Figuras Gramaticales o de dicción. Figuras Semánticas Aquellas que logran efecto artístico dando predominio a los sonidos de las palabras (repitiéndolas, omitiéndolas, agregando o jugando con ellos) Recursos estilísticos que modifican la disposición de los elementos de la frase u oración ya sea que se agreguen o se omitan palabras, así también que varíe su orden . Tiene que ver, pues, con la morfología(forma) y la sintaxis(función)de las palabras. Llamadas también tropos o figuras de sentido. Se basan en el significado o sentido de las palabras. Son los típicos recursos expresivos en los que predomina el carácter connotativo.

5. Empleo de palabras en las que se repiten con frecuencia uno o más sonidos. Con ello se contribuye a la expresividad del verso. Ejem: En el s ilencio s olo s e e s cuchaba Un s u s urro de abeja s que s onaba. Empleo de vocablos que reproducen o imitan el sonido de lo que nombran. Ejem: - Me despertó el quiquiriquí del gallo -¡Qué agradable el tintineo de esa campanilla! Consiste en colocar próximos dos vocablos semejantes en el sonido, pero diferente en el significado. Ejem: “…ha de pagar por la pica Lo que perdió por el pico ” Aliteración Onomatopeya Paranomasia

6. Adjetivo o participio que no determina ni especifica al nombre, sino que solo se usa para caracterizarlo . Ejem: ¡Ay del que al llegar el ardoroso estío no conserva la blanca nieve de la infancia. El estío es ardoroso , caliente ; así como la nieve siempre es blanca…Unamuno Se trata de cualidades inherentes al sustantivo. Repetición de una o más palabras al inicio de los versos o enunciados. Ejem: ¡ Hora de la nostalgia, hora de la alegría, Hora de la soledad, hora mía entre todas!...Neruda La anáfora ocurre también al comenzar una parte del verso. Coordinación de unidades lingüísticas usando, con armonía y gracia, varias veces una misma conjunción. Ejem: Toda la vida se nos toma austera y yerma y clara y verde y rosa pura…Rafael Alberti. Se da fuerza o energía a la expresión. Epíteto Anáfora Polisíndeton

7. Alteración del orden habitual, lógico y natural que tienen los elementos de un enunciado. La expresión adquiere mayor elegancia, más belleza. Ejem: Desde la aurora Combaten dos reyes rojos Con lanza de oro. El orden natural es: Dos reyes rojos combaten con lanza de oro desde la aurora. Supresión de una o más palabras innecesarias sin atentar contra el sentido fundamental de la oración. Ejem: Mi recuerdo es más fuerte que tu olvido; Mi nombre está e la atmósfera, en la brisa. Se ha omitido la expresión ”mi nombre está” Empleo de más palabras de las necesarias para dar expresividad a lo dicho. Ejem: Lo vi con mis propios ojos. Ahora duerme el sueño de los justos Hipérbaton Elipsis Pleonasmo

8. Consiste en establecer una relación de semejanza entre dos términos que se refieren a dos realidades. Ejem: En la mañanaeazul , al despertar sentía l canto de las olas como una melodía…Abraham Valdelomar. Son nexos de comparación: como, tal, cual, parece, igual que, etc. Se hace más fácil la comprensión del término conocido. Consiste en identificar dos términos: se omite A(término real, solo se menciona B(término metafórico o figurado). Ejem: La noche ha prendido sus claros diamantes. ..Jacinto Benavente. Es un ramillete con alas Eres melancolía . Con diamantes(término metafórico)nos referimos a las estrellas (término real). Exageración de cualidades, características o acciones de un ser, para realzar o burlarse de él.. Ejem: Érase un hombre a una nariz pegado , érase una nariz superlativa ...Francisco de Quevedo. Te comeré a besos esta noche. Por decir que era narigón. Equivale a te besaré mucho. SÍmil o Comparación Anáfora Hipérbole

9. Se atribuyen a seres inanimados o abstractos, acciones y cualidades propias de seres animados, o a los seres irracionales las del hombre. Ejem: Los gorriones discuten desaforadamente. Peina el mar canas de seda. ¡Pobre mi lapicero!, ya no quiere escribir. Las acciones de discutir y peinar son propias de las personas . . Intercambio de palabras de tal modo que el significado de una esté comprendido en la otra. Ejem: ¡Ya tiene quince primaveras ! Llora Jerusalén. Comerás el pan con el sudor de tu frente. Decimos primavera( la parte) en vez del año(el todo). Decimos pan (la especie)para referirnos a cualquier alimento(el género). Contraposición de una palabra o frase a otra de significación contraria. Ejem: Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido...Pablo Neruda. Corto y largo se oponen semánticamente, pero las expresiones no son contradictorias. Prosopopeya Sinécdoque Antítesis

10. L ee atentamente cada ejercicio. Luego identifique las figuras retóricas que presentan los siguientes poemas. RIMA XXX Asomaba a sus ojos una lágrima y a mi labio una frase de perdón; habló el orgullo y enjugó su llanto, y la frase en mis labios expiró. Yo voy por un camino, ella por otro; pero al pensar en nuestro mutuo amor, yo digo aún: “¿Por qué callé aquel día?” y ella dirá: “¿Por qué no lloré yo?” Gustavo Adolfo Bécquer.

11. Prof. Carla Barrera M. Gracias