FISIOLOGIA EVOLUTIVA - PRESENTACION .ppt

Fisiología evolutiva

1. FISIOLOGÍA EVOLUTIVA
COORDINADOR:
DR. JORGE LUIS CAMPOS REYNA

2. UBICACIÓN DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

3. COMPETENCIA DE ASIGNATURA
El estudiante del doctorado en esta materia es capaz de manejar un conjunto
de conocimientos y habilidades que le permitan analizar los avances en
investigaciones de los procesos fisiológicos evolutivos, para incorporar a su
práctica diaria; valorando su importancia en el proceso de aprendizaje; y
publicando un producto académico como un artículo de revisión en una
revista arbitrada, y de esa manera contribuir al avance de la Fisiología como
ciencia

4. Capacidades especificas a lograr:
•Identificaydiscutelassolucionesquehandesarrolladolasplantas,
animalesysereshumanospararesolverlosproblemasdevivirenun
mediodeterminado.
•Aplicalosconocimientossobrelafisiologíaylaadaptaciónenla
identificacióndelosproblemasquesurgenenlosanimalescuandoson
enfrentadosalosdiferentesambienteseinterpretarcomoestos
solucionansusproblemasylosmecanismosdelosquesevalenparaello
filogenéticamente.
•Revisalasprincipalesadaptacionesaambientesextremos,yloscambios
anatómicos,fisiológicos,genéticosypatológicosambientalesquese
realizanevolutivamente,sobretodoestudiandolasrespuestas
fisiológicasalestrés

5. DISEÑO PEDAGÓGICO
Unidad
Denominación de unidad
Duración
1
Fisiologíaevolutiva:fundamentosy
sistemáticaI
3 sesiones
2 FisiologíaevolutivasistemáticaII 3 sesiones
3 FisiologíaEvolutivaSistemáticaIII. 3 sesiones

6. REQUISITOS DE PROMOCIÓN
•Elpuntajemínimoaprobatorioes14
•70%deasistenciaalcurso.Elestudianteconmásdel30%deinasistencias
quedaráinhabilitado;pormotivodelestadodeEmergenciaNacionalse
daráflexibilidadacasosespeciales.
•Presentacióndeunartículocientíficoderevisióncomomínimosobreuna
temáticaabordadaenlaexperienciacurricularFISIOLOLOGIAEVOLUTIVA
comoproductodesuinvestigaciónformativa,nodebiendoexcederel20%
desimilitud(valoraciónTurnitin)conotrasfuentesbibliográficas

7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS VIRTUALES
•Videoconferenciasincrónicaoasincrónicaatravésdelzoom,meetuotraherramienta
digital.
•Estrategiasparafavorecerlaadquisición,recuperaciónypersonalizacióndela
informacióncomo:Organizadoresprevios,organizadoresvisuales,materialdelectura.
•Formulacióndechatparaaclarar,discutiralgúntemamotivodelaclase.
•Planteamientodeforos,tareasdeexposiciónenpptparaanalizaralgúncontenido
específicotratadoenlasesióndeaprendizaje,encasodepresentarproblemasdeenvío
porlaplataformatambiénsepuedeenviarporelcorreodeldocente:
[email protected]
•Estrategiasdeaprendizajecooperativo:aprendizajeenequipo.
•Usoderepositorioscientíficos,revistasindizadas,bibliotecasvirtualesdeuniversidades.
•Estrategiasparafavorecerlaactuación,valoraciónycreatividad:análisisyresoluciónde
problemas,tomadedecisiones.
•Estudioautodirigido

8. TUTORÍA ACADÉMICA
•Apoyopedagógicoquebrindaeldocenteasusestudiantesque
requieranaccionescorrectivas,remedialesoderecuperaciónpara
alcanzarlograrlascompetenciasycapacidadesdelaexperiencia
curricularatravésdevideoconferenciaszoom,meetoredessociales
comoWhatsApp,Messenger,Facebookuotros.
•Díayhorariodeacuerdoconelestudiantequelorequiera.

9. Fuentes en físico y virtuales
•APESTEGUIASebastiányRobertoARES(2010)Vidaenevolución:lahistorianaturalvistadesde
Sudamérica.EditorialVásquezMazzini.BuenosAires.Argentina.
•CUNNINGHAM,JamesyBresleyG.KLEIN(2009)Fisiologíaveterinaria.4Edicion.EditorialELSEVIER.
Madrid.España.
•ESCASO,Fernando;JoséMARTRINEZyMadelRosarioPLANELLO(2010)FundamentosbásicosdeFisiología
vegetalyanimal.EditorialPearson.MéxicoDFMéxico.
•MOYESCristopheryPatriciaM.SCHULTE(2007)Fisiologíaanimal.EditorialPearson.MéxicoDFMéxico.
•PHILLIPSJ.G.(1976)Fisiologíaecológica.EditorialH.BLUME.Madrid.España.
•PROSSER,LaddyFrankBROWN(1968)Fisiologíacomparada.Edición2.EditorialInteramericanaMéxicoDF
México.
•SARNATHarveyyMartinG.NETSKY(1976)EvolucióndelSistemanervioso.EditorialH.BLUME.Madrid.
España

10. Gracias