Fonologia ludica

Presentación sobre actividades de juego, movimiento, musicales, lúdicas para el fomento de la conciencia fonológica en pre-lectores.

1. Fonología Lúdica www.cuentosparacrecer.org

2. Índice Marco Conceptual. Definamos C.Fonológica . Por qué trabajar C.Fonológica . Cómo trabajar C.Fonológica . ¿Fonología Lúdica? Programa Preparados para aprender. Conciencia Silábica. Conciencia Rima. Conciencia de Fonema

3. Marco Conceptual

4. ¿Qué es la C. Fonológica? La sensibilidad o la conciencia explícita de la estructura fonológica de las palabras de una lengua. Implica la habilidad para notar, pensar o manipular los sonidos individuales de las palabras. Tres áreas principales: C.Silábica . C. Rima C.Fonemas

5. ¿Por qué C. Fonológica? La CF es una habilidad pre-lectora clave. ” Cuando enseñamos a los niños fonología en las etapas pre-lectoras, conseguimos que el proceso de lecto -escritura, se complete antes y de manera más satisfactoria ” ( Chall , 1967) . ” El nivel de conciencia fonológica en pre-lectores es un potente predictor de desarrollo en el proceso de lecto -escritura ” Lundberg , 1984 ” La instrucción fonológica ayuda a trabajar la correspondencia grafía-fonema base del proceso de decodificación ” ( Chall , 1996)

6. ¿Por qué C. Fonológica? El proceso de aprendizaje de la lectura pasa por llevar la atención a las letras de la palabra, no a la globalidad . ” El proceso de la lectura implica siempre la descomposición de la palabra para su posterior composición. Es una falacia que leamos palabras en su globalidad, sencillamente el funcionamiento cerebral no funciona así” S. Dehase (2000).

7. ¿Por qué C. Fonológica? La mayor parte de los niños que muestran dificultades en la lectura, muestran también deficiencias en CF ” Para convertirse en lectores expertos, los niños necesitan desarrollar un repertorio de estrategias para leer palabras desconocidas” ( Cunningham , 1990) “estas estrategias incluyen CF, morfología, uso de pistas de contexto, pistas de estructuras gramaticales” ( Stanovich , 1980 ).

8. ¿Cómo trabajar C. Fonológica? De manera explícita ” La instrucción sistemática y temprana en materia de CF conduce a un mayor nivel de lectura: mayor reconocimiento de palabras, decoficiación , deletreo, comprensión” Chall (1996). ” La instrucción más efectiva es aquella que es explícita ” (Adams, 1990; Chall , 1996; Honing , 1995; Sthal & Miller, 1989). ” Los estudiantes que reciben instrucción explícita en materia de CF muestran mayores índices de fluidez y comprensión lectora ” ( Blevins , 2000).

9. ¿Cómo trabajar C. Fonológica? Áreas de Trabajo. Actividades preparatorias: Escucha activa + Frases y palabras, Conciencia Silábica. Conciencia de Rima. Conciencia de Fonema , Tres grandes habilidades. Mezcla (Identificación). Ejercicios que nos ayudarán a escuchar los sonidos de las palabras , juntos forman palabras . Segmentación Actividades que permiten que los niños separen las palabras en sonidos. Modificación

10. Fonología Lúdica

11. Fonología Lúdica Juego y Experimentación Movimiento Cuentos y Música

12. ¿Por qué Fonología Lúdica? El juego impulsan el aprendizaje El juego capta la atención del alumno y su cerebro se motiva a través de las continuas predicciones que va haciendo. Se ha comprobado que los estudiantes son capaces de asumir mayores riesgos cuando las tareas escolares se presentan como juegos (Howard-Jones, 2011). L a formación de la memoria explícita, esa que es tan importante en los contextos educativos, está directamente relacionada con la activación del sistema de recompensa cerebral (Howard-Jones, 2014).

13. ¿Por qué Fonología Lúdica? El movimiento una necesidad Cerebral El ejercicio físico regular puede modificar el entorno químico y neuronal de nuestro cerebro, facilitando así el aprendizaje . ¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando realizamos actividad física ? Se liberan una serie de neurotransmisores tales como la serotonina, la dopamina que impulsan los niveles de atención y la motivación. También se segregan otras moléculas BDNF (factor neurotrófico ). Esta molécula permite la mejora de la neuroplasticidad cerebral, genera nuevas neuronas en el hipocamo (en el que se origina la memoria) y aumenta la vascularidad cerebral (mejora el funcionamiento del sistema neurológico)

14. ¿Por qué Fonología Lúdica? Contar para aprender Clima emocional propicio para el aprendizaje. Potencia la atención .

15. Fases del Programa 1. Áreas preparatorias 2. C. Silábica 3. C. Rima 4. C.Fonema

16. Fase1. Preparación Escucha Activa + Frases y palabras “Ensalada de frutas” . C ada niño una imagen de una fruta. A continuación el profesor dirá dos de las frutas y los niños que tengan esa fruta tendrán que intercambiarse los lugares (por ejemplo, “plátano y naranja”). “Fui de compras”. El profesor o un niño tiene que comenzar diciendo “ayer fuimos de compras y compramos…” y agrega un elemento al final (el tema que se quiera ). “Escucha atenta” . En este juego vamos a leer un cuento. Antes de empezar la lectura se les dirá a los niños que hagan una acción determinada (levantar la mano, dar una palmada…) cada vez que escuchen una palabra determinada. Otros : Simon dice, Teléfono.

17. Fase 2 . C. Silábica Actividades Musicales/Lectura “ Sopa de Calabaza” Sopa Loca. MEZCLA “ La familia Rat ón va a la playa”. Maleta Sílábica .

18. Fase 2 . C. Silábica Actividades Juegos y Experimentación Torres de legos Rueda de las sílabas Actividades Motrices Corre, corre. (1,2,3). Fútbol silábico. X

19. Fase 3 . C. Rima Actividades Musicales “ El puente de las rimas se va a caer” Cuentos rimadados Actividades Motrices “La carrera de las rimas “

20. Fase 2 . C. Rima Actividades Juegos y Experimentación La Cesta de las rimas. Domino de las Rimas Busca la Pareja Tira de Rimas

21. Fase 4 . C. De Fonema Actividades Musicales/Lectura Lectura de Cuentos. Adivina la palabra secreta. El Gr úfalo

22. Fase 4 . C. Fonema Actividades Juegos y Experimentación Parquing de Sonidos. Cajas Elkonin (Mezcla) – Palabra Secreta Bingo Fonol ógico Hundiir la flota

23. Curso-Programa Fonolog ía Lúdica. Para contar con un extenso programa de actividades para el fomento de la conciencia fonológica de manera lúdica. Para entender por qué la conciencia fonológica es clave en el aprendizaje de la lectura. Si piensas que aprender jugando, cantando, moviéndose etc es más efectivo . M ás Info https :// cuentosparacrecer.org /producto/ fonologia -programa/