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EJEMPLO DE LOS ASPECTOS DE UN FORMATO DE PLANEACION EN PRIMARIA

1. SEGUNDO TRIMESTRE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
TEMA: Fecha de aplicación (s):

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RECURSOS
Fase de desarrollo del tema
0la carta.
Fase de desarrollo del tema

0Proporcionar información a los alumnos sobre las características de las cartas por correo electrónico, ¿cuál es la
estructura de éstas?, y ¿de qué manera pueden escribir una carta por correo electrónico?
0Comentar cuáles son las similitudes y diferencias de cada una de ellas, cuáles son las ventajas y desventajas y cuáles
consideran que son las más prácticas para comunicarse.
0Leer el texto “correo electrónico” de la página 32 del libro de Nuestros Saberes y “El ciclo de la comunicación” de
la página 33 del mismo libro.
0Copiar en su cuaderno el esquema del ciclo de la comunicación y comentar cuál es el canal a través del que se envía y
recibe una carta postal y una carta por correo electrónico.

2. 0Leer El texto un mensaje para el futuro p. 22 del libro de Proyectos Comunitarios y comentar lo leído.
0Contestar la tabla de la página 23 del mismo libro: ventajas y desventajas de usar el correo postal y el correo
electrónico.
¿Qué es la comunicación con pictogramas? Fecha 9 de enero de 2025
-Con los alumnos se revisa el texto La comunicación con pictogramas libro Múltiples Lenguajes, pp. 26 a la 41.
Leer y contestar: 1. Qué es un emoticón, 2. De donde es originaria la palabra emoji, 3. Quién diseño los primeros emojis, 4.
Qué es emojipedia, 5. Qué son los stikers, 6. Dibuja 2 emoji y 2 stikers y describe su significado al lado del dibujo.
Tarea. INVESTIGAR emojics y stikers, elegir dos, dibujarlo en medio pliego de papel bond y pasar a exponerlo en clase.

3. TEMA: la reproducción
TEMA: la reproducción
Animales ovíparos y vivíparos
Fecha de aplicación (s): 27.28, 29 de enero de
2025
FASE DE CIERRE: SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RECURSOS
Fase de inicio
¿Cómo se reproducen los animales?
Platicar con los alumnos sobre como nacen los animales, y se van escribiendo las ideas en el pizarrón
Buscar información sobre los animales ovíparos y vivíparos. Se hace una investigación sobre cómo nacen algunos
animales, principalmente animales de otros contextos: animes con información e imagen: elefante, jirafa, rinoceronte, cocodrilo,
tortuga, pez, ornitorrinco, serpiente
En computo ver videos de animales ovíparos, vivíparos y en peligro de extinción. https://www.youtube.com/watch?
v=gkXtl_ceNdw
¿Qué pasa con los animales que ya no se pueden reproducir cuando están a punto de extinguirse?
Se define que es la extinción, luego se revisan lecturas sobre animales en peligro de extinción. Leer los textos del libro
Múltiples Lenguajes, pp. 24, 25, 26 y 27 “Adiós querido Amigo”, “Pájaro dodo”, “La Cabra de los montes Pirineos”, “El tigre
de java”,. Se elabora y escribe un resumen de los textos.
Fecha: 4 de febrero de 2025
Fecha 11,12,13 de febrero

4. Leer el texto “¿Eso es una lluvia de aves?” Leer, elaborar resumen y escribirlo en clase, en el cuaderno de cuadro chico,
con letra del tamaño del renglón. Libro Múltiples lenguajes, pp. 12,13,14,15.
Leer el texto “Diario de un zoólogo”. Múltiples Lenguajes, pp.52-58. Los alumnos siguen ese ejemplo, se volverán
zoólogos. Se escribe qué estudian y hacen los zoólogos. Luego en plenaria estudiar la vida de algunos animales que les
llamen la atención, información de dónde viven, qué comen, cómo nacen y principales características. Se elabora la lista y
cada día vamos a ir escribiendo la información de 1 o 2 animales. Se les proporcionara material de lectura de cada animal.
Se realizará la práctica de la Lectura en casa, lectura grupal en clase. También se elaboran resúmenes, para que ya poco a
poco los alumnos lo hagan por sí mismos. Desarrollar la habilidad de hacer resumen, al identificar las ideas principales y
secundarias en un texto. La practica de la escritura al escribir el resumen en el cuaderno de raya y de cuadro chico.
En plenaria los alumnos proponen una lista de animales para su investigación como zoólogos: capibara, oso polar, erizo,
hámsteres, panda, conejo, búho, jirafa, venado, delfín, león, tigre dientes de sable, cocodrilo, pantera, puma, zorro,
ajolote mexicano, perezoso, koala, mega lodón.
-Por sesiones se les va a ir proporcionando información de cada animal, algunos serán de tarea, otros los investigarán, con el
principal objetivo de que aprendan a elaborar resúmenes y mejorar su letra, al escribir con letra grande en el cuaderno de
cuadro chico.
27 de Febrero
.-Leer el texto “Perrito llanero mexicano”, Múltiples Lenguajes, pp. . 142,143,144. Lectura general en grupo, lectura comentada
de lo leído, y lectura individual con algunos alumnos. Elaborar resumen.
Buscar el significado de las palabras, roedor, endémica, especie, mamífero, clan. Escribir con letra grande en el cuaderno de
cuadro.

5. 4-5 Marzo de 2025
Elegir alumnos para semana de guardia
Leer el texto El Dominó. Pp. 226.
Los alumnos escriben y contestan la guía de estudio para examen II bimestre . Preguntas que ellos van a buscar su
respuesta.
¿Qué es el correo electrónico? ¿Qué son los medios de comunicación masiva? ¿Cuál es el significado de carta? Es el medio
mas usado en la actualidad, se trata de una red de conexión informativa y tiene una gran capacidad de alcance. ¿Qué son las
ITS? Escribe métodos anticonceptivos para hombre. Escribe métodos anticonceptivos para mujer. Son las células masculinas
producidas en los testículos. ¿Qué es una carta formal? Escribe las partes de la estructura de una carta formal. Es quien
envía el mensaje (receptor---emisor-------mensaje); Es quien recibe el mensaje (receptor------emisor-------mensaje); En una
carta se coloca e la parte superior derecha con el formato de lugar, día, mes y año (introducción-------despedida y firma--------
fecha y lugar); ¿Qué es un emoticón? ¿Qué es un sticker? ¿La palabra emoji es de origen? (francés----chino------japones)
Contiene remitente, destinatario, asunto y mensaje. Cuento poema poesía correo electrónico; Quién
diseño los primeros emojis; etapa de la vida que va de los 0 a los 11 años (pubertad, infancia, vejez); etapa de la vida que inici
a partir de los 60 años (pubertad, infancia, vejez); es un proceso biológico ciya finalidad es la formación de un nuevo individuo,
lo cual implica un embarazo; es la unión de un espermatozoide con el ovulo, lo que da origen a un nuevo individuo; Rooney
ingresó a los 12 años de edad a la Secundaria Técnica 160 en SPG, él está en la etapa de : (infancia-adolescencia.vejez); es
un órgano del aparato reproductor femenino (pene-testivulos-vagina-); es un órgano reproductor masculino (útero-vagina-
pene); significa síndrome de inmonudeficiencia (adquirida) humana (VIH-VPH-SIDA); Significa virus de inmonudeficiencia
humana (VIH-VPH-SIDA); sifnifica Virus del papiloma humano (VIH-VPH-SIDA); se trata del proceso cuando toda una especie
muere, ya sea animal o planta (reproducción, migración, extinción). Son enfermedades de transmisión sexual; Este animal fue

6. declarado extinto en el año 1994, ya que no había ningún ejemplar; Este animal fue declarado extinto en1994, ya que en ese
año ya no había ningún ejemplar. ; Esta ave vivía en las Islas Mauricio, antes de su extinción. ;Especie de cabra montés que
vivía en los Montes Pirinos, en la frontera entre España y Francia, la cual ya esta en extinción; Estos animales nacen de un
huevo (vivíparos-ovíparos-carnívoros); estos animales para nacer se desarrollan dentro del vientre materno (vivíparos-
oviparos.carnivoros).Estos animales para nacer se desarrollan dentro del vientre materno (vivíparos, ovíparos, carnívoros; en
que estado de la republica se encuentra el Sótano de las Golondrinas; son animales que viven en Australia (arnitorrico y
canguro); tiene pico de pato, tiene cola de castor, no tiene dientes (ornitorrinco, canguro); es el especialista en animales; los
científicos le han dado el nombre de cynomys mexicanus, un roedor pariente de las ardillas……………; son una clase de
animales que poseen glándulas mamarias productoras de leche con las que alimentan a las crías.; en que estado de la
republica se encuentra la Presa Malpaso; en este pueblo se realiza la Feria Nacional de la Guayaba; Es la fecha mundial de la
alimentación; enfermedades ocasionadas por la mala alimentación; estado de una persona muy gorda. Es considerada como
una enfermedad, se caracteriza pro la acumulación excesiva de grasa en el cuerpo.;
6 de Marzo
-Estudiar como se hacen las tablas de registro y graficas de barras.
Ver un video y escribir información sobre graficas.
Realizar ejercicios de elaborar graficas de barras.
Tarea. Los alumnos estudian una poesía a Juárez
11, 12 de marzo
Estudiar sobre los valores. Basarse de un texto del libro Nuestros saberes, o
Escribir que son los valores. Y buscar el significado de honestidad, respeto, tolerancia, solidaridad, empatía. Conversar sobre

7. estos conceptos y poner ejemplos.
Leer el libro nuestros saberes, El ejercicio de la empatía
¿Quién fue Benito Juárez?
Traer información de B. Juárez, leer, elaborar resúmenes,
Escribir de manera extensa los principales episodios de la vida y obra de Juárez, mediante el dictado.
Elaborar por equipo un dibujo en papel bond para integrar el mural de Juárez y la batalla del 5 de mayo,.
TERCER TRIMESTRE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
TEMA: la vida de Benito Juárez Fecha de aplicación (s): 24 de marzo de 2025
25 y 26 (27 consejo técnico y 28 suspensión de clases);
Inicio de otra semana 31 de marzo, 2 de marzo comisión de pintar canccha y
asamblea de grupo
PDA
ACTIVIDADES RECURSOS

8. Elaborar portada a las libretas sobre el trimestre 111
Repasar la poesía coral de Benito Juárez que se va a presentar en el festival de la escuela el día 25 de
marzo.
Los alumnos escriben un dictado sobre la vida de Benito Juárez, se revisa ortografía. Leer el texto
luego escribir 5 oraciones, aprendí de la vida de B. Juárez.
Leer el texto del libro nuestros saberes sobre la etapa del México independiente, y se destaca la
intervención francesa en México, pp., 179-182, y elaborar resumen. Luego investigar quién fue
Maximiliano. De tarea, elaborar la biografía de Maximiliano, Guadalupe Victoria, primer presidente
de México. En clase y computo la de Vicente Guerrero, v Antonio López de Santa Anna y Agustín de
Iturbide.
En binas elaborar una línea del tiempo que recupere hechos desde la independencia hasta la época
donde vivió y gobernó Benito Juárez. Se ocupan hojas blancas, colores. Se puede hacer en tira de
hojas o en sobres de papel. Para esto se va a estudiar la información del libro Nuestros Saberes pp.
176-182
Escribir un texto sobre lo que hicieron en la fiesta.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo: lenguajes
TEMA: la descripción y narración
Fecha de aplicación (s): 28,29 y 30 de abril de 2025
30 de abril dia del niño, 1 de mayo suspensión por el dia del trabajo

9. PDA
ACTIVIDADES RECURSOS
28de abril y 2, 6 de mayo
Realizar pase de lista y dialogar qué hicieron en las vacaciones.
En plenaria se realiza la revisión de tareas: divisiones en el cuaderno y ejercicios en hojas
impresas.
1.Introducir el nuevo tema: la narración y descripción. Para ello se realiza lectura comentada del
libro nuestros saberes, pp. 14. El alumno debe comprender el orden lógico de una narración,
planteamiento, nudo y desenlace; y las preguntas centrales de la narración, ¿Quién? ¿cómo?
¿Cuándo? ¿Dónde?
1.1. Como ejercicio los alumnos escriben un texto de un día de vacaciones, de manera
detallada: algo que especial que hayan hecho, algún acontecimiento triste, acontecimiento
familiar, por ejemplo, visita a Juquila, Viaje a Puerto, El cumpleaños de abuela, etc.
1.1.1. Con el propósito de orientar a los alumnos a enriquecer los textos, estudiar sobre los
sinónimos, qué son. Escribir una lista de los sinónimos principales con su significa y
ejemplo de sus usos, utilizaremos en diccionario de sinónimos, Diccionario de sinónimos
castellanos | Biblioteca digital | Real Academia Española
Por equipo, elaborar un memorama de sinónimos y jugar con el material, con el objetivo de
aprender los sinónimos.
1.1.2.Escribir un texto libre en que se incluya lo aprendido de la narración, como ejemplo y
opción los alumnos proponen jaripeo, cumpleaños, casa, armas.
2.Leer el texto la descripción. Entender el significado de describir.

10. Escribir que son los adjetivos.
3.En computación jugar interactivos sobre sinónimos, y buscar lista de adjetivos calificativos, los
cuales se escriben en el cuaderno.
4.Se elaboran 2 manualidades para el día de las madres, una botella y una caja sorpresa. Los
alumnos eligen la manualidad. Se hace con ellos en clase, paso a paso. Para eso se destinaran 2
dias
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo: pensamiento
científico
TEMA: la división
Fecha de aplicación (s): 28,29 y 30 de abril de 2025
12 de mayo
PDA
Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican multiplicaciones y divisiones con números utilizando el algoritmo convencional.
ACTIVIDADES RECURSOS
29de abril y 2 de mayo
1.plantear y resolver multiplicaciones de 2 y 3 cifras.
2.Plantear y resolver divisiones con 2 dígitos, con algoritmo convencional. Realizar diversos

11. ejercicios.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo: lenguajes
TEMA: Comprensión y producción de
textos explicativos
Fecha de aplicación (s): 12 , 19, 20 de mayo de 2025
Fecha: 28 de mayo-
PDA
Recupera información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de texto, reportes de investigación, para producir un
texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares
ACTIVIDADES RECURSOS
1.Leer diferentes tipos de textos sobre temas diversos y elaborar un texto después de leer. A) leer
brechas de género. Antes de leer los alumnos buscan en el diccionario, los términos género,

12. oportunidad, desigualdad, justo, injusto
Después de leer los alumnos responden lo siguiente: ¿Qué son las brechas de genero? ¿escribe
ejemplos de brechas de genero?
Elaborar lista de mujeres galardonadas con medalla olímpica.
1.María del pilar roldan, 1968, en la disciplina de esgrima; María teresa Ramírez, 1968, en
natación; Soraya Jiménez, Sidney 2000, oro en halterofilia….
Segundo texto para leer es El Calmécac, libro Múltiples lenguajes, pp. Después elaborar un cuadro y
completar con información principal.
Tercer texto para leer, Dilo sin palabras. Después de leer contestar algunas preguntas principales, los
alumnos deben de conocer sobre la mimica, que hacen los mimos.
Leer el texto descubrimiento e invenciones, múltiples lenguajes, pp. 48-51). Se elabora un cuadro o
esquema a manera de ordenar la información del texto. Después se elabora cada invento con cartón y
se le pone la información de donde se invento o quien lo invento.
Leer el texto Sororidad, libro múltiples lenguajes, pp. 118,119. De ahí los alumnos releen el texto y
extraen 5 ideas principales sobre la sororidad.

13. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo: ´pensamiento
científico
TEMA: figuras geométricas
Fecha de aplicación (s): 19 de mayo de 2025
PDA
ACTIVIDADES RECURSOS
1.Elaborar una lista del nombre de las figuras geométricas y sus características: numero de
lados, numero de vértices, lados iguales, , angulos iguales. Para eso, se les da a los alumnos
una hoja que se va a contestar, del libro de la sep matemáticas, cuarto grado

14. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo:
TEMA: Suma, resta y multiplicación, su
relación como operaciones inversas
Fecha de aplicación (s): 19 de mayo de 2025
PDA
Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas, restas y multiplicaciones con números decimales utilizando el
algoritmo convencional
ACTIVIDADES RECURSOS
1.Elaborar una lista del nombre de las figuras geométricas y sus características: número de
lados, numero de vértices, lados iguales, , angulos iguales. Para eso, se les da a los alumnos
una hoja que se va a contestar, del libro de la sep matemáticas, cuaro grado.
2.Introducir a los alumnos en el las formulas para obtener el perimetro de figuras
geométricas
3.Que es el área y como se obtiene?

15. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo:
TEMA: Suma, resta y multiplicación, su
relación como operaciones inversas
Fecha de aplicación (s): 28 de mayo de 2025
PDA
Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas, restas y multiplicaciones con números decimales utilizando el
algoritmo convencional
ACTIVIDADES RECURSOS
Tareas para los días 29,30 de mayo debido a la suspensión por paro de labores.
1.Dejar sumas con calculo mental.
2.Leer, estudiar el tema de las adicciones y contestar un cuestionario.
¿Qué son las sustancias psicoactivas? ¿ Cuales son las sustancias psicoactivas? ¿Cómo se desarrolla
la adicción a una sustancia psicoactiva? ¿Cuáles son las características de la adicción? ¿Qué contiene
el tabaco y que enfermedades puede ocasionar?

16. Comprar una lamina sobre tabaquismo, alcholismo y driogadiccion, y elaborar un reumen en el
cuaderno de cuadro chico.
3.Traer recortes del dia de la marina y dia de las naciones unidas. Comprar una lamina del dia de la
marina y dia de las naciones unidas, hacer un resumen. Con eso se hará el periódico mural del
mes de junio.
Tareas. Perimetro y área de cuadrados y rectángulos. Resolver divisiones. Leer NS PP. 109, 110, 165,
166
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo:
TEMA:
Fecha de aplicación (s): 9 -10-11 de junio de 2025
oPDA
ACTIVIDADES RECURSOS
-Realizar lectura y comprensión de diferentes textos: Múltiples lenguajes, EL avión, pp, 64; hacer un
avión y juegar con el.
-leer el texto La tumba de Cuauhtémoc, el joven abuelo de México.
¿quié fue Cuauhtémoc, último tlatoani mexica? ¿Qué significa Cuauhtémoc en lengua náhuatl?
¿Enfermedad desconocida por el pueblo mexica en 1521? ¿Que sucedió el 13 de agosto de 1821?
¿cómo murió Cuauhtémoc? ¿Dónde quedaron los restos de Cuauhtémoc? ¿Qué se festeja en

17. Ixcateopan?
-leer el texto El asombroso mundo maya de Palenque. Chiapas. ¿ que lugar es lakamaha? ¿Quién es
la Reina Roja? Quien fue Pakal? ¿la ciudad de Palaenque que lugares emblemáticos tiene? ¿los
mayas a que le llamaron Palenque?
-leer el Texto sustema Solar. Libro Nuestros saberes, p. 127-128 ¿Qué es el sistema solar? ¿Qué son
los planetas? ¿Qué son los satélites naturales? ¿Qué son los asteoides?
-leer el texto posocion y agruoameinto multiples lenguajes, pp. 138-139

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo:
TEMA:
Fecha de aplicación (s): 16 de junio de 2025
oPDA
ACTIVIDADES RECURSOS
-realizar lectura de la discriminación, nuestros saberes
-comsntruccion de la identidad, neustros saberes,
Tarea, dejar una actividad en la que los alumnos escriben sobre su identidad.

18. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo:
TEMA: el periódico
Fecha de aplicación (s): 23 AL 26 DE JUNIO de junio de 2025
oPDA
ACTIVIDADES RECURSOS
-leer el texto el peridico, Nuestros saberes, p12-
Que es el periódico, las pares de la noticia. Que es una noticia.
Pedir periódico a los alumnos, quines leeran noticias y las expondrán enclase.
Estudiar estados de animo, libro ns , pp224
Estudiar los textos de la novela, comentar las princilaes sungeneros de novelas y ejemplos de las
mas representativas para que los alumnos las conozcan su titulo, autor, impcato y relevancia.
Leer el texto reproducción de los animles, NS, pp 85
Leer texto paricutin, pp. 132 multiples lenguajes

19. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo:
TEMA: el periódico
Fecha de aplicación (s): de junio de 2025
oPDA
ACTIVIDADES RECURSOS
-Realizar examen tercer trimestre.
Leer y escribir sobre diferentes textos.
Somo diferentes y merecemos respeto, no al acoso escolar, p. 208-214

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Campo formativo:
TEMA: FIGURAS GEOMETRICAS
Fecha de aplicación (s): 29 de junio de 2025

20. oPDA
ACTIVIDADES RECURSOS
CON LOS LAUMNOS SE VEN LAS FIGURAS GEOMETRICAS
-LOS ALUMNOS ELABORAN CUBOS CON PLANTILLAS,
-ELABORAR CON CARTULINA LA FIGURA TETRAEDRO.
-