Funcionamiento defensivo del adolescente.pptx

la adolecencia

1. A DOLESCENCIA Materia: Psicologia infantil y adolescente

2. Características de los adolescentes Los adolescentes son exploradores de su identidad, lo que los lleva a una búsqueda de autonomía e independencia. A nivel físico, experimentan el crecimiento acelerado, la pubertad y cambios hormonales. Emocionalmente, tienden a ser más impulsivos y reactivos. Fuente: Arnett , J. J. (2015). Adolescence and Emerging Adulthood : A Cultural Approach . Pearson Education . La adolescencia es una etapa crítica de desarrollo en la que los jóvenes experimentan importantes cambios físicos, emocionales y sociales con conflictos internos y externos que pueden afectar su bienestar y su desarrollo.

3. Estrategias Psicológicas para Ayudar a los Adolescentes Fomento del autoconocimiento: A través de la reflexión sobre sus pensamientos, emociones y comportamientos. Terapias cognitivo-conductuales: Técnicas para manejar la ansiedad y pensamientos negativos. Fomento de habilidades sociales y emocionales: Mejorar la inteligencia emocional. Apoyo en la toma de decisiones: Ayudar a los adolescentes a desarrollar su autonomía de manera sana. Fuente: Beck, A. T. (1976). Cognitive Therapy and the Emotional Disorders .

4. Problemas del adolescente Los adolescentes son propensos a experimentar trastornos emocionales como ansiedad, depresión y estrés debido a la presión social, escolar y familiar. Las fluctuaciones hormonales también influyen en su estado emocional. Pueden enfrentar conflictos en sus relaciones con amigos, padres y figuras de autoridad. La búsqueda de pertenencia en un grupo social y la presión de los compañeros pueden llevar a comportamientos riesgosos (drogas, alcohol, violencia). Fuente: Steinberg, L. (2014). Adolescence. McGraw-Hill Education .

5. Problemas Psicológicos Comunes en la Adolescencia Confusión de identidad: Crisis de identidad, conflicto entre el yo ideal y el yo real. Rebeldía y resistencia a la autoridad. Problemas con la autoestima. Ansiedad y depresión: Aumento de la ansiedad debido a la presión social, académica y personal. Relaciones interpersonales complejas : Relaciones con pares, familiares, y el desarrollo de relaciones románticas. Fuente: Erikson, E. H. (1968). La identidad juvenil y crisis.

6. El proceso de defensa psicológica es fundamental en la adolescencia debido a las intensas transformaciones que atraviesa el individuo. El Adolescente y sus Desafíos Psicológicos: Los adolescentes experimentan una etapa crítica de desarrollo, caracterizada por la búsqueda de identidad y la independencia. Los mecanismos de defensa juegan un papel crucial en la forma en que gestionan los conflictos internos y las presiones externas. Funcionamiento Defensivo del Adolescente

7. ¿Qué es el Funcionamiento Defensivo? Definición: El funcionamiento defensivo hace referencia a los mecanismos psíquicos que la persona utiliza de manera inconsciente para protegerse de la ansiedad, conflictos internos o emociones dolorosas. Importancia en adolescentes: Los adolescentes experimentan cambios físicos, emocionales y sociales significativos que pueden activar estos mecanismos. Fuente: Freud, S. (1923). El yo y el ello.

8. ¿Qué Son los Mecanismos de Defensa? Definición: Procesos mentales inconscientes que permiten manejar las emociones, reducir la ansiedad y resolver conflictos internos sin ser conscientes de ello. Características: Son automáticos, protegen el equilibrio emocional y pueden ser adaptativos o desadaptativos. Fuente: Vaillant, G. E. (1977). Adaptation to Life .

9. Clasificación de los Mecanismos de Defensa Defensas primitivas: Negación, proyección, desplazamiento. Defensas intermedias: Racionalización, intelectualización, formación reactiva. Defensas maduras: Sublimación, humor, altruismo. Fuente: Anna Freud (1936). El Yo y los Mecanismos de Defensa.

10. Proyección: Negación: Represión Desplazamiento: 03 01 02 04 Mecanismos de Defensa en la Adolescencia Atribuir los propios deseos o impulsos a los demás. Rechazo de la realidad, por ejemplo, la negación de las consecuencias del comportamiento. Bloquear recuerdos o emociones dolorosas Transferir emociones hacia un objeto o persona menos amenazante. Fuente: Cramer, P. (2006). Protecting the Self : Defense Mechanisms in Action .

11. Defensas Primitivas en los Adolescentes Los adolescentes pueden usar defensas primitivas como la negación o proyección debido a la inmadurez emocional y los altos niveles de estrés. Estas defensas pueden manifestarse en la forma de reacciones impulsivas o la incapacidad de reconocer la responsabilidad. Fuente: Perry, B. D. (2006). The Neurobiology of the Child’s Attachment and Trauma Response.

12. Defensas Intermedias en los Adolescentes Racionalización: Justificación de comportamientos inadecuados. Formación reactiva: Expresión de emociones contrarias a los deseos reales (por ejemplo, una exagerada preocupación por la moralidad). Intelectualización: Disociación emocional de una situación para manejarla con lógica. Fuente: Piers , E. V., & Harris, M. B. (2002). Self-Esteem and Adolescence : Social and Emotional Development .

13. Defensas Maduras en los Adolescentes Sublimación: Canalización de impulsos agresivos o sexuales hacia actividades socialmente aceptadas (deporte, arte, etc.). Altruismo: Ayudar a los demás como una forma de reducir el estrés propio. Humor: Usar el humor para manejar las tensiones emocionales. Fuente: Vaillant, G. E. (1977). Adaptation to Life .

14. Impacto de los Mecanismos de Defensa en el Desarrollo Adolescente Los mecanismos de defensa pueden influir en el desarrollo emocional y social de los adolescentes. Adaptativos: Pueden ayudar a manejar situaciones estresantes de manera eficaz. Desadaptativos: El uso prolongado de mecanismos primitivos puede llevar a dificultades en las relaciones interpersonales y en la resolución de problemas. Fuente: Sheehy , K. (1991). The Adolescent : Development , Relationships , and Culture.

15. Terapia psicoanalítica o psicodinámica: Ayuda a identificar y comprender los mecanismos de defensa. Intervenciones familiares: Apoyo familiar para una mejor adaptación. Educación emocional: Enseñar a reconocer y manejar los mecanismos de defensa de manera adaptativa. Fuente: Blatt, S. J. (2004). The Individual and the Group : Essays in Honor of Sidney J. Blatt. Cómo Ayudar a los Adolescentes a Manejar sus Mecanismos de Defensa

16. Intervenciones Psicológicas Basadas en los Mecanismos de Defensa Terapia cognitivo-conductual (TCC): Ayuda a modificar las distorsiones cognitivas que pueden estar relacionadas con mecanismos de defensa como la racionalización. Terapia de aceptación y compromiso (ACT): Ayuda a los adolescentes a aceptar sus emociones y comportamientos sin juzgarlos. Fuente: Hayes, S. C., Strosahl , K. D., & Wilson, K. G. (1999). Acceptance and Commitment Therapy .

17. Otras Estrategias Psicológicas de Apoyo Terapia de Apoyo: Proporciona un espacio seguro para que el adolescente exprese sus emociones. Fomenta la aceptación incondicional y el fortalecimiento de la autoestima. Entrenamiento en Habilidades Sociales: Enseñar habilidades para resolver conflictos, comunicarse de forma efectiva y manejar el estrés social.

18. Familia: Proveer un ambiente de apoyo emocional y seguridad. Fomentar la comunicación abierta y el entendimiento. Escuela: Promover la educación socioemocional. Proporcionar recursos de orientación y apoyo psicológico. Rol de la Familia y la Escuela en el Apoyo a los Adolescentes

19. Freud, S. (1923). El Yo y el Ello . Editorial Paidós. Blos , P. (1967). La Adolescencia y su Conflicto . Editorial Amorrortu. Hayes, S. C., Strosahl , K. D., & Wilson, K. G. (1999). Acceptance and Commitment Therapy . Blatt, S. J. (2004). The Individual and the Group : Essays in Honor of Sidney J. Blatt. Sheehy , K. (1991). The Adolescent : Development , Relationships , and Culture. Vaillant, G. E. (1977). Adaptation to Life . Piers , E. V., & Harris, M. B. (2002). Self-Esteem and Adolescence : Social and Emotional Development . Perry, B. D. (2006). The Neurobiology of the Child’s Attachment and Trauma Response. Cramer, P. (2006). Protecting the Self : Defense Mechanisms in Action Anna Freud (1936). El Yo y los Mecanismos de Defensa. Erikson, E. H. (1968). La identidad juvenil y crisis Beck, A. T. (1976). Cognitive Therapy and the Emotional Disorders . Fuente: Arnett , J. J. (2015). Adolescence and Emerging Adulthood : A Cultural Approach . Pearson Education . Fuente: Steinberg, L. (2014). Adolescence. McGraw-Hill Education Bibliografia