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Funciones cognitivas

1. ENTRADA (INPUT)
FUNCION COGNITIVA DEFINICION
DESCRIPCION

EJEMPLOS
Percepción clara y
focalizada
Utiliza todos los sentidos para
percibir todos los datos
correctamente. Mantine su foco en
un lugar
Percepción borrosa y confusa
No saber dónde empezar a mirar,
mirar todo como un todo
Busqueda
sistematizada
Recolectar datos pasos por
paso de cierta manera
sistematizada.
Conducta explorativa no
planificada, no sistemática e
impulsiva
Percepción cruzada, una vez aquí,
una vez allá, contar las mismas
cosas dos veces, caotico
Etiquetado
Enriquecer el vocabulario para la
descripción de objetos, sucesos y
experiencias en forma precisa
Ausencia de las herramientas
verbales receptivas que
afectan a la discriminación
Debido a la ausencia de nombres
correctos para describir objetos o
sucesos no se observan
adecuadamente.
Describir donde –
orientación espacial
Utilización de conceptos correctos
para indicar lugar, dirección,
posición y orientación.
Falla de orientación espacial.
Problema con la discriminación
derecha e izquierda, aritmética,
mapas, figura humana
Describir cuando -
tiempo
Utilización de conceptos correctos
para describir tiempo y secuencias
Ausencia o deterioro de los
conceptos temporales
Problemas con la planificación y la
puntualidad
Conservación de
constantes
Estar atento a que alguna de las
características de un objeto cambia
mientras otras permanecen igual
Ausencia de la conservación de
constantes a través de variaciones
en estos. (tamaño, forma, cantidad)
Dificultades para comparar, creer
que un cuadrado inclinado pasa a
ser un rombo
Precisión
Estar atento a pequeñas
diferencias
Ausencia o deterioro de la
necesidad de precisión y exactitud
en la recolección de datos
No darse cuenta del lugar de la
coma en un numero o no ser
preciso en la longitud, peso etc.
Utilización simultanea
de dos o más fuentes
de información
Tomar en cuenta más
características al mismo
tiempo.
Falta de capacidad para considerar
dos o más fuentes de información al
mismo tiempo
Manejar los datos de forma
fragmentada y no como un todo.

2. ELABORACION
FUNCION COGNITIVA DEFINICION

DESCRIPCION

EJEMPLOS
Reconocimiento y
definición del
problema
Ayudar a reconocer un problema y
definirlo
Percepción inadecuada de la existencia y
definición de un problema
No hay conciencia de que algo no
concuerda o no está correcto, y dificultad
para empezar.
Selección de
información relevante
Seleccionar de una gran cantidad de
información aquellos datos necesarios para
resolver el problema
Percepción inadecuada de la existencia y
definición del problema
Dificultad para encontrar palabras claves y
seleccionar datos necesarios
Comportamiento
comparativo
espontaneo
Buscar la similitud y diferencias entre cosas
y sucesos
Carencia de conducta comparativa
Comparar en base a un criterio arbitrario y
en base a criterio no relevantes
Ampliación del campo
mental
Hacer una revisión y tomar en cuenta
muchos factores
Estrechez del campo psíquico
Olvidar fácil las cosas, cuando se aprende
algo nuevo se olvida lo anterior.
Conexión, hacer
relaciones
Poner las cosas en relación una con otras Episódica comprensión de la realidad
Tratar sucesos y objetos como si no
hubiera conexión
Necesidad de buscar
evidencia lógica
Tener la necesidad de justificar una
respuesta y de porque se escogió la
situación
Ausencia o deterioro de la necesidad de
buscar una evidencia lógica
Dar una respuesta y no saber por qué.
Internalización Componer una imagen mental del dato Ausencia o deterioro de internalización
Mirar cientos de veces una palabra cuando
hay que buscarla
Pensamiento
hipotético
Pensamiento si…si…representar
mentalmente lo que podría posiblemente
suceder
Ausencia o deterioro del pensamiento
hipotético
Capacidad limitada para idear
posibilidades
Desarrollo de
estrategias para
pruebas de hipótesis
Encontrar forma de revisar y confirmar una
hipótesis
Ausencia de estrategias para verificar
hipótesis
Revisar las soluciones de forma concreta
más que mental
Elección de un marco
de referencia (lo que
traigo previamente)
Escoger marco de referencia, como lo
pienso, que aprendizajes previos tengo
Ausencia o deterioro de la habilidad para
definir el marco de referencia necesario
No saber por dónde empezar a mirar, no
tener idea que operación escoger

3. SALIDA (OUTPUT)
FUNCION COGNITIVA DEFINICION

DESCRIPCION

EJEMPLOS
Expresarme
claramente
Ponerse en lugar de otro
para comunicar la respuesta
claramente
Modalidades de
comunicación egocéntricas
Una persona que no escribe o dice
su respuesta porque esta
satisfecho solo por saberlo
Proyección de
relaciones virtuales
Hacer explicitas relaciones
escondidas
Dificultad para proyectar
relaciones virtuales
Se puede tener conciencia y
conocer las relaciones, pero no
tener la técnica para hacerlo
visible
Evitar el bloqueo
Cuando una solución no se
encuentra permanecer en
calma y comenzar de nuevo
por un camino distinto
bloqueo
Mente en blanco, dejar
de buscar, miedo a
fracasar y no continuar
Evitar el
procedimiento de
ensayo y error
Dejar de adivinar hasta
encontrar la respuesta
casualmente
Respuesta de ensayo y
error
Dar respuestas sin pensar
hasta accidentalmente
tener la correcta
Uso correcto de las
palabras
Para expresar una respuesta
correctamente se necesita un
vocabulario claro
Ausencia o deterioro de las
herramientas para comunicar
adecuadamente las respuestas
Saber la respuesta, pero no
tener el vocabulario correcto
para decirlo
Necesidad de
precisión
Necesidad de comunicar una
respuesta sumamente
detallada para evitar
confusiones
Ausencia de la necesidad de
precisión en la comunicación
de respuesta
No preocupa la respuesta
porque es suficiente que
cada uno lo entienda
Transporte visual
Trasladar los datos y
encontrar la solución sin
cambiar las características
Deficiencia del transporte
visual
Cambiar los datos desde el comienzo
al final, no poder trasladar la
información de un lado a otro
Control de la
impulsividad
Pensar antes de actuar
Conducta impulsiva, de
representación
Comenzar a preguntar antes que
se termine de decir la pregunta