FUNCIONES DE LA PÉDAGOGÍA

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA: PARVULARIA   ASIGNATURA: PEDAGOGIA   TEMA: FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA NOMBRE: KATHERINE RODRÍGUEZ SUBTEMAS: PRAGMATISMO HUMANISMO ALIENACIÓN TAREA DE LA PEDAGOGÍA CIENCIA PRÁCTICA Y TEORICA  

2. FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA La pedagogía es la ciencia que investiga la realidad educacional mutable. El conocimiento de cómo se forman los individuos en su practica social ligada a la actividad educativa. El papel de la Pedagogía va rebasando las viejas y negativas tradiciones combinadas con las aspiraciones de cambio.

3. PRAGMATISMO CONCEPCION FILOSOFICA IDEALISTA PRICIPALES IDEOLOGOS: WILLAMS JAMES Y JHON DEWEY EL PRAGMATISMO CONSISTE EN REDUCIR LO VERDADERO A LO UTIL NEGANDO EL CONOCIMIENTO TEORICO EN DIVERSOS GRADOS

4. DIVERSOS GRADOS RADICALES.- SOLO ES VERDADERO LO QUE CONDUCE AL ÉXITO INDIVIDUAL OTROS.- SOLO ES VERDADERO CUANDO SE HAYA VERIFICADO CON LOS HECHOS

5. JOHN DEWEY SU CONCEPCION GENERAL SE CARACTERIZA COMO : HUMANISTA, EMPIRISTA, INSTRUMENTALISTA, Y PRAGMATISTA

6. LA PEDAGOGIA DE DEWEY La pedagogía de Dewey requiere que los maestros realicen una tarea extremadamente difícil, que es “reincorporar a los temas de estudio en la experiencia”

7. EL HUMANISMO EPOCA MEDIEVAL El humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica

8. El Humanismo propugnaba, frente al canon eclesiástica, una formación íntegra del hombre en todos los aspectos fundada en las fuentes clásicas grecolatinas .

9. EL HUMANISMO EPOCA MODERNO

10. PENSAMIENTO HUMANISTA El hombre esta en el centro de todo lo que acontece. Dios le dijo al hombre: Note he fijado lugar, ni tarea. De manera que puedes emprender lo que quieras y ocupar el lugar que anheles. Todo lo demás que existe estará sometido a las leyes que ordenes.

11. CARACTERISTICAS Inicia en Italia, en el siglo XIII. Nueva mentalidad: antropocentrismo. Humanismo: como principal el ser humano, capaz de todo a través del intelecto. Se preocupa por su propia época, critica el pasado y busca construir un futuro nuevo. La creación de universidades, escuelas y academias.

12. LA ALIENACION

13. CONCEPTO También llamada enajenación es el fenómeno de suprimir la personalidad, desposeer al individuo de su personalidad, controlando y anulando su libre elección. Es un proceso que puede ser auto inducido.

14. SE DISTINGUEN A nivel Individual: la alienación mental, se presenta una confusión de raciocinio. A nivel Social: se da la manipulación Social, la aniquilación cultural, la dominación política.

15. TIPOS DE ALIENACION SOCIAL

16. JAN AMOS KOMENSKY AUTOR DE LA DIDACTICA MAGNA

17. REPUBLICA CHECA

18. DIDACTICA MAGNA Señala cual es su concepto de la enseñanza. Busca la sistematización de los procesos educativos. Se preocupa de las diferentes etapas del desarrollo. Se dividió en tres partes: Didáctica general Didáctica Especial Organización Escolar

19. TAREA DE LA PEDAGOGIA

20. Se basa en el conocimiento de la realidad educativa participando en la creación de formas adecuadas para el cambio de la civilización y de las tareas que la humanidad debe solucionar.

21. La pedagogía es una actividad, que hace del hombre, es decir tiene por objeto la disciplina.

22. Características de la tarea de la pedagogía: Preparar individuos. Habilitados para la vida práctica. Cumplimiento de todas las tareas. Infiere la actividad educativa y forma su contenido. Conocer la realidad a través de la construcción de una nueva realidad

23. La pedagogía como: Ciencia teórica S e fundamenta en grandes victorias de la humanidad en la vida modélica de hombres y mujeres que nos antecedieron Enfoca las perspectivas de las condiciones y tareas para la construcción de la sociedad del futuro