Fundamentos para el desarrollo del pensamiento por Jonathan Tupiza

1. Universidad central del ecuador Carrera de idiomas N ombre : Jonathan Tupiza 4to semestre

2. TRABAJO SOBRE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

3. Tema: Fundamentos teóricos para el desarrollo del pensamiento

4. Pensamiento Al pensamiento se lo define como la capacidad mental para solucionar problemas que se presentan en forma de símbolos y signos.

5. La función básica el pensamiento es la de encontrar las semejanzas y las diferencias entre las cosas, ya que todas las cosas son semejantes a otras en algo y a su vez son diferentes a todas las demás

6. El pensamiento evoluciona junto con el individuo: Y permite la diferenciación de pensamientos: El pensamiento como el conjunto de instrumentos de conocimientos El pensamiento como el conjunto de valores y actitudes El pensamiento como habilidades y destrezas

7. Pensamiento y palabra Luego de pensar la segunda revolución del ser humano es inventar al lenguaje escrito.

8. Lo siguiente fue asignar sonidos a los preconceptos que ya los tenían. La comunicación verbal añadió símbolos y palabras a cada cosa Esto hizo posible comunicarse e intercambiar pensamientos gracias a los códigos lingüísticos

9. Del lenguaje surgió la cultura. Y el lenguaje se convirtió en el instrumento decisivo del conocimiento humano

10. Pero los niños aun deben aprender gran parte de la cultura mediante la comunicación. La comunicación oral entre profesor y alumno constituye la vía principal en la transición de conocimientos

11. Añadir signos a los símbolos verbales a la escritura permitió que la comunicación pueda ser: indirecta, media y transpersonal

12. Con la ayuda del lenguaje el ser humano pasa a relacionarse con objetos que no percibe directamente y que antes no entraban en su experiencia La palabra duplica al mundo y da la hombre la posibilidad de operar mentalmente con objetos, inclusive en su ausencia

13. Evolución del pensamiento

14. La inteligencia Howard Gardner dice: “ capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas”

15. Todos los seres humanos están capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, apoyados de sus capacidades y su motivación

16. Teoría de las inteligencias múltiples Howard Gardner dice: la inteligencia no es algo unitario sino un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes 1 ) La brillantez académica no lo es todo, una persona brillante puede elegir malos amigos; por el contrario una persona menos brillante en el colegio puede triunfar en el mundo de los negocios o en su vida personal

17. Triunfar en los negocios o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo con un inteligencia distinta. No mejor ni peor pero si distinto. Ejemplo: Einstein no es mas inteligente que Michael Jordán, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos distintos

18. Tipos de inteligencia Según Howard Gardner hay mucho tipos de inteligencia identificados en siete:

19. 1) Inteligencia lingüística: La capacidad que tienen los individuos para expresarse de forma oral y escrita; esta inteligencia comprende la sintaxis, la fonética, la semántica. Los escritores, poetas y buenos redactores poseen esta inteligencia y utilizan ambos hemisferios.

20. 2) Inteligencia lógica-matemática : Capacidad para utilizar los números eficazmente, resolver problemas de lógica y matemáticas. Esta inteligencia tienen los científicos. Se corresponde con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia .

21. 3) Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en las dimensiones visual y espacial es la inteligencia que tienen marineros, pilotos, ingenieros , cirujanos , escultores , arquitectos o decoradores.

22. 4) Inteligencia musical: Capacidad para percibir, distinguir , transformar y expresar formas musicales; permite desenvolverse adecuadamente a cantantes , compositores y músicos .

23. 5) Inteligencia corporal - cinestésica , o capacidad de utilizar el propio cue r po para expresar ideas y pensamientos. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos. Los cirujanos y los bailarines.

24. 6) Inteligencia intrapersonal: permite entenderse a sí mismo y a los demás; reconocer los estados de ánimo, intenciones , motivaciones , temperamentos, deseos y la capacidad de autodisciplina y amor propio. Se la suele encontrar en los buenos religiosos, vendedores , políticos, profesores o terapeutas.

25. 7) Inteligencia interpersonal : Es la capacidad de percibir estados de animo, intenciones , motivos y sentimientos de otras personas incluyendo sensibilidad a las expresiones faciales y la voz, es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en políticos, profesores , psicólogos y administradores.

26. Inteligencia una combinación de factores Todos los seres humanos poseen las siete inteligencias en mayor o menor medida concentrarse de manera exclusiva en las capacidades lingüísticas y lógicas durante la escolaridad es imponer u n a limitación a los niños que tienen capacidad para otras inteligencias , numerosos talentos pasan desapercibidos por valorar sólo las inteligencias tradicionales .

27. Para Gardner sabiendo sobre las tipos de inteligencia y estilos de enseñanza es absurdo es absurdo que se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera. La misma materia se podría presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes . N uestro mundo está lleno de problemas y debemos hacer el mejor uso posible de las inteligencias que poseemos.

28. El aprendizaje ocurre cuando la situación estimuladora y los contenidos afectan al sujeto de manera que modifican el desempeño que tenía antes de ser sometido a este proceso . Esa modificación de desempeño es lo que permite concluir que se efectuó el aprendizaje .