GÉNERO DRAMÁTICO y Actividad.ppt

ppt genero dramático

1. Género Dramático

2. Objetivo
•Analizar e interpretar textos dramáticos, considerandosus
principales elementos.
Preguntas previas
¿Hasleídoalgúntextodramático?
¿Quédiferenciastieneconlostiposdetextosde
lasunidadespasadas
¿Cuálescreesqueseránlosprincipaleselementos
deestetipodetextos?

3. DEFINICIÓN:Elgénerodramáticoes
aquellaclasedetextosliterariosque
representaalgúnepisodiooconflicto
humanopormediodelDIÁLOGOde
lospersonajes.

4. OBRA DRAMÁTICA / OBRA TEATRAL
Dramaturgo Director

5. CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO DRAMÁTICO
•Laobranoestánarradadirectamente
poreldramaturgo.
•Escreadaparaserrepresentadao
interpretadaporactoresfrenteaun
público.
•Laacciónsevedeterminadaporeldiálogo
y,atravésdeél,seestableceelconflicto
centraldelaobra.

6. Género Dramático
I. Objetivo
II. Función
III. Estructura
IV. Personajes
V. Espacio y Tiempo
VI. Lenguaje (diálogo/monólogo/aparte)

7. I. Objetivo de la obra dramática:
•Elobjetivodelaobradramáticaeslaobrateatral.
•Elteatroesfenómenoartísticoqueexcedeloliterario.Incorpora
otrasformasdeexpresión–corporal,plástica,musical-asícomo
unconjuntodeelementos–sonido,iluminación,escenografía,
vestuarioymaquillaje-contribuyendoalsentidoartísticototaldela
obra

8. II. Función de la obra dramática
•Lavozdeldramaturgo(autor)desaparecey,ensu
lugar,latomanlospersonajes.
•Resaltanenestegénerolasegundapersona
gramaticalylafunciónapelativaoconativadel
lenguaje.
Recuerdaque…
PersonaGramaticales:lacategoríagramaticalexpresadaenlospronombres
personales.Esterasgopermitedefinirquépapelocupanelhablante,eloyenteu
otrointervinienterespectoalapredicación.
Yo / Tú / Él-Ella /Nosotros / Ustedes / Ellos(as)
Fuiste al cine
FunciónApelativaoConativaes:aquellaquepretendeprovocaruna
reacciónenelreceptor.Esdecir,usamospalabrasquesirvanparaqueel
receptorhagaalgo,oquedejedehacerlo.Ejemplo:“Veatomaraire”,“abrela
ventana,porfavor”o“cállate”.

9. III. Estructura
•Acto
•Escena
•Cuadro

10. Acto
Unidadmayor,demás
duracióneimportanciaenla
quesedividelaobra.
Generalmenteen el
desarrollodeunactoactúan
todoslospersonajes,yno
sololosactoresprincipales.
Estasubdivisiónsereconoce
porelcierredeltelón.

11. Escena
Períododelaacción
dramáticaqueestá
marcadaporlaentrada
osalidadeun
personaje.
Cadavezquealguien
entraosaledelescenario
cambiamosdeescena.

12. Cuadro
Eslaambientación
físicadelaacción
dramáticadadaporla
escenografía.
Cadavezquese
cambiaelespacio
físicodelaobra,se
cambiaelcuadro.

13. Instancias Dramáticas:
•La obra dramática se desarrolla en acciones manifestadas a través
del diálogo de las fuerzas en pugnaCONFLICTO DE LA
OBRA (clímax)
Presentación
Nudo o
Conflicto
CLÍMAX
Desenlace

14. Conflicto Dramático
Estructura
1.PRESENTACIÓN
(SITUACIÓN
INICIAL)
2. DESARROLLO
(SITUACIÓN
INTERMEDIA)
3. DESENLACE
(SITUACIÓN
FINAL)
Texto Se dan a conocer las
fuerzas que se
enfrentarán
Las fuerzas luchan
hasta alcanzar el
momento de
mayor tensión
(CLÍMAX)
Se produce la
desaparición o
derrota de una de
las fuerzas.
Lector Distingue entre
protagonista y
antagonista
Identifica
momentos de
tensión y
distensión del
conflicto
Reconoce la
solución que se da
al conflicto, la que
puede ser explícita
o abierta a la
imaginación

15. IV. Personajes
Importancia:
-Principales (Protagonista y
Antagonista)
-Secundarios
Personajes colectivos:
-El pueblo
-Los súbditos del rey
Evolución:
-Estáticos
-Dinámicos
Alegóricos (Simbólicos):
-El mundo
-La muerte
-La primavera

16. V. Espacio y Tiempo
•Físico (Lugar geográfico)
•Psicológico (Atmósfera emocional y anímica)
•Social (entorno cultural, histórico, económico,
social, educacional, etc.)
ESPACIO

17. TIEMPO
Tiempo
Aludido
Anacronía
Analepsis
-Flash
Back
-Racconto
Prolepsis
-Flash Forward
-Premonición
Dramático
Real

18. VI. Lenguaje dramático:
Parlamentos:
•Diálogos
•Monólogos
•Acotaciones
•Aparte

19. Diálogo
•Laintervencióndecada
personaje.Medianteel
diálogosedebeanalizarel
conflictodramáticoyel
carácteryactituddelos
personajes

20. Monólogo
•Esunareflexiónen
vozaltarealizadapor
unsolopersonaje
paradaraconoceral
públicoloquepiensa
oloquesiente.
Sueña el rey que es rey, y vive
con este engaño mandando,
disponiendo y gobernando;
y este aplauso, que recibe
prestado, en el viento escribe,
y en cenizas le convierte
la muerte, ¡desdicha fuerte!
LA VIDA ES SUEÑO
Pedro Calderón de la Barca

21. Esuntextoque
contiene las
indicacionesdel
autorparalapuestaen
escenadelaobra
(decorado,gestosy
movimientos delos
actores,iluminación…).
LASEÑORA
(Alacomodador)permisojoven,lacintade
mañana...(señalandoalaniña)Ustedcreeque
lapodrétraer.
ELDELCONEJO
Yotambiénvendrémañana,ésteesunmuy
buenteatro(Maríaseacercaycomienzaa
acariciarelconejo).SellamaPomponio,nohay
nadaquelegustemásqueelcine.¿Noescierto
Pomponio?.
LASEÑORA
(Perpleja)Interesante,vamosMariana. (la
tironea)
ELDELCONEJO
Pobrecitahayqueestartanagradecido,apesar
detodo.Hastaluego.
Enlaplatea,ensegundafila,sehaquedadoun
señorsentadoquemirafijamentelapantalla,el
acomodador,limpialasala,levantalasbutacas.
Estáinquietoporelespectadorquenoseretira.
Acotaciones

22. AREÚSA.-¿Quiénnadaahí?¿Quiénsubeatalhoraenmi
cámara?
CELESTINA.-Quiennotequieremal,porcierto,quiennunca
dapasoquenopienseentuprovecho;quientienemásmemoria
detiquedesímesma:unaenamoradatuya,aunquevieja.
AREÚSA.-(¡Válalaeldiabloaestavieja!¡Conquéviene,como
huestantigua,atalhora!)Tíaseñora,¿québuenavenidaesésta
tantarde?Yamedesnudabaparaacostar.

23. Aparte
Setratadeuna
intervención
breve,realizapor
unpersonajeque
noesescuchada
porelrestodelos
personajes,pero
síporelpúblico.
EL ALCALDE DE ZALAMEA (Fragmento)
CRESPO:(Aparte.)¡Que nunca entre y salga yo en mi calle,
que no vea a este hidalgotepasearse en ella muy grave!
NUÑO: (Aparte a su amo.)Pedro Crespo viene aquí.
D. MENDO: Vamos por estotraparte, que es villano
malicioso. (Sale JUAN, hijo de CRESPO.)
JUAN: (Aparte.) ¡Que siempre que venga, halle este fantasma
en mi puerta, calzado de frente y guantes!
NUÑO: (Aparte a su amo.)Pero acá viene su hijo.
D. MENDO: No te turbes ni embaraces.
CRESPO: (Aparte.) Mas Juanico viene aquí.
JUAN: (Aparte.)Pero aquí viene mi padre.
D. MENDO: (Aparte a NUÑO.)Disimula. -Pedro Crespo,
Dios os guarde.
CRESPO: Dios os guarde. (VanseD. MENDOy NUÑO.)
CRESPO: (Aparte)Él ha dado en porfiar, y alguna vez he de
darle de manera que le duela.
JUAN: (Aparte.)(Algún día he de enojarme.) ¿De adónde
bueno, señor?

24. Actividad:
Selecciona y lee una obra dramática de tu libro y responde en tu cuaderno:
1.Sintetizalastresinstanciasdelaobradramática.
2.¿Cómosedainicioalconflictodramático?
3.¿Cuáleselclímaxdelaobra?¿Enquéfragmentodeldiálogose
evidencia?
4.AnotaunejemplodeAparte,monólogoyacotacionessiesquelashay.¿Porqué
creesqueeldramaturgolasutilizaenesasinstanciasdelaobra?
5.¿Dóndesedesarrollalaobra?(Caracterízalofísicaypsicológicamente)
6.¿Conquéfineldramaturgocentratodalaobraeneseespacio?
7.Escribeunfragmentoenelquedescontinuidadalaobra,integrandoun
ejemplode:Aparte,Acotacióny(breve)Monólogo.