Gafetes y material para imprimirqwe2.pdf

Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes para imprimir gafetes para imprimir Gafetes

1. Montene g
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VISITA NUESTR A P?GINA VISITA NUESTR A PLATAFORMA 2º Primaria
Semana 1
Dosificación semanal de actividades
Del 1 al 5 de septiembre de 2025
Campo formativo Lunes 1 Martes 2 Miércoles 3 Jueves 4 Viernes 5
LenguajesLenguajes
RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes Actividad
Página. 12 Página. 13 Página. 14 Página. 15 En medida de lo posible,
leer un cuento de su
elección.
Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.
Contenido.
Lectura compartida en
voz alta.
Contenido.
Lectura compartida en
voz alta.
Contenido.
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voz alta.
Contenido.
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Ética, Ética,
Naturaleza Naturaleza
y Sociedadesy Sociedades
De lo Humano y De lo Humano y
lo Comunitariolo Comunitario
Actividad
Ética, Naturaleza
y Sociedades
RAP Ciencias Sociales Actividad
Ética, Naturaleza
y Sociedades
RAP Ciencias Sociales Actividad
De lo Humano
y lo Comunitario
Hacer un dibujo de los
elementos de su contexto
social y territorial.
Página. 8 Escribir los cambios que
ha tenido su comunidad
a lo largo de los años.
Página. 60 Hacer un dibujo de
los sentimientos que le
provoca formar parte de
una comunidad.
Tiempo sugerido. 30 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 30 min.Tiempo sugerido.30 min.Tiempo sugerido. 60 min.
Contenido.
Diversos contextos socia-
les, naturales y territoria-
les: cambios y continui-
dades.
Contenido.
Diversos contextos socia-
les, naturales y territoria-
les: cambios y continui-
dades.
Contenido.
Diversos contextos socia-
les, naturales y territoria-
les: cambios y continui-
dades.
Contenido.
La comunidad como
el espacio en el que se
vive y se encuentra la
escuela.
Contenido.
La comunidad como
el espacio en el que se
vive y se encuentra la
escuela.

2. Montene g
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Semana 2
Dosificación semanal de actividades
Del 8 al 12 de septiembre de 2025
Campo formativo Lunes 8 Martes 9 Miércoles 10 Jueves 11 Viernes 12
LenguajesLenguajes
RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes
Página. 16 Página. 17 Página. 18 Página. 19 Página. 20
Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.
Contenido.
Lectura compartida en
voz alta.
Contenido.
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Contenido.
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Ética, Ética,
Naturaleza Naturaleza
y Sociedadesy Sociedades
De lo Humano y De lo Humano y
lo Comunitariolo Comunitario
Actividad
Ética, Naturaleza
y Sociedades
RAP Ciencias Sociales Actividad
Ética, Naturaleza
y Sociedades
RAP Ciencias Sociales Actividad
De lo Humano
y lo Comunitario
Escribir las costumbres
que se tienen en su co-
munidad y cómo partici-
pan en ellas.
Página. 9 Hacer un dibujo que
represente la identidad
cultural de su comuni-
dad.
Página. 61 Hacer un dibujo que
represente el patrimonio
cultural de México.
Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 30 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 30 min.
Contenido.
Diversos contextos socia-
les, naturales y territoria-
les: cambios y continui-
dades.
Contenido.
Diversos contextos socia-
les, naturales y territoria-
les: cambios y continui-
dades.
Contenido.
Diversos contextos socia-
les, naturales y territoria-
les: cambios y continui-
dades.
Contenido.
La comunidad como
el espacio en el que se
vive y se encuentra la
escuela.
Contenido.
La comunidad como
el espacio en el que se
vive y se encuentra la
escuela.

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Semana 3
Dosificación semanal de actividades
Del 15 al 19 de septiembre de 2025
Campo formativo Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19
LenguajesLenguajes
RAP Lenguajes Suspensión de labores
Aniversario de la Inde-
pendencia de México
• Dibujar en su cuader-
no un personaje de
la Independencia de
México.
• Comentar con un fami-
liar los acontecimientos
más relevantes de la
Independencia de
México.
RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes
Página. 21 Página. 22 Página. 23 Página. 24
Tiempo sugerido. 60 min. Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.
Contenido.
Registro resumen Informa-
ción consultada fuentes
y/o de en orales, escritas,
audiovisuales, táctiles o
sonoras, para estudiar
y/o exponer.
Contenido.
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ción consultada fuentes
y/o de en orales, escritas,
audiovisuales, táctiles o
sonoras, para estudiar
y/o exponer.
Contenido.
Registro resumen Informa-
ción consultada fuentes
y/o de en orales, escritas,
audiovisuales, táctiles o
sonoras, para estudiar
y/o exponer.
Contenido.
Registro resumen Informa-
ción consultada fuentes
y/o de en orales, escritas,
audiovisuales, táctiles o
sonoras, para estudiar
y/o exponer.
Ética, Ética,
Naturaleza Naturaleza
y Sociedadesy Sociedades
De lo Humano y De lo Humano y
lo Comunitariolo Comunitario
RAP Ciencias Sociales Actividad
Ética, Naturaleza
y Sociedades
RAP Ciencias Sociales Actividad
De lo Humano
y lo Comunitario
Página. 10 Hacer un cartel sobre la
importancia de relacio-
narse respetuosamente
con la naturaleza.
Página. 62 Dibujar una problemáti-
ca ambiental que exista
en la escuela y proponer
acciones para solucio-
narla.
Tiempo sugerido. 30 min. Tiempo sugerido. 30 min.Tiempo sugerido. 30 min.Tiempo sugerido. 60 min.
Contenido.
Respeto, cuidado y em-
patía hacia la naturaleza,
como parte de un todo
interdependiente.
Contenido.
Respeto, cuidado y em-
patía hacia la naturaleza,
como parte de un todo
interdependiente.
Contenido.
La comunidad como
el espacio en el que se
vive y se encuentra la
escuela.
Contenido.
La comunidad como
el espacio en el que se
vive y se encuentra la
escuela.

4. Montene g
ro
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Semana 4
Dosificación semanal de actividades
Del 22 al 26 de septiembre de 2025
Campo formativo Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
LenguajesLenguajes
RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes Evaluación mensual
septiembre
Consejo Técnico Escolar
Entrar a la página web
montenegroeditores.
com.mx y practicar dife-
rentes actividades, como
las del Club Montenegro.
Buscar el código de ac-
ceso en la contraportada
del libro Repaso, Aprendo
y Practico.
Entrar a plataformasmon-
tenegro.mx y practicar
diferentes actividades.
Buscar el código de ac-
ceso en la contraportada
del libro Repaso, Aprendo
y Practico.
Páginas. 25-27 Páginas. 28-29 Página. 30
Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.
Contenido.
Apreciación de cancio-
nes, rondas infantiles,
arrullos y cuentos.
Contenido.
Apreciación de cancio-
nes, rondas infantiles,
arrullos y cuentos.
Contenido.
Ponte a prueba.
Ética, Ética,
Naturaleza Naturaleza
y Sociedadesy Sociedades
De lo Humano y De lo Humano y
lo Comunitariolo Comunitario
RAP Ciencias Sociales Actividad
Ética, Naturaleza
y Sociedades
RAP Ciencias Sociales Actividad
De lo Humano
y lo Comunitario
Página. 11 Hacer una historieta
donde se promueva el
cuidado de los elemen-
tos de la naturaleza que
dibujaron en la sesión
anterior.
Página. 63 Dibujar una situación
familiar en la que se pro-
mueva la participación
igualitaria de todos los
integrantes.
Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 30 min.Tiempo sugerido. 60 min.
Contenido.
Respeto, cuidado y em-
patía hacia la naturaleza,
como parte de un todo
interdependiente.
Contenido.
Respeto, cuidado y em-
patía hacia la naturaleza,
como parte de un todo
interdependiente.
Contenido.
Actitudes y prácticas
que prevalecen entre los
hombres y las mujeres en
las familias, la escuela y
la comunidad.
Contenido.
Actitudes y prácticas
que prevalecen entre los
hombres y las mujeres en
las familias, la escuela y
la comunidad.

5. Montene g
ro
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Lenguajes
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Semana 5
Dosificación semanal de actividades
Del 29 de septiembre al 3 de octubre de 2025
Campo formativo Lunes 29 Martes 30 Miércoles 1 Jueves 2 Viernes 3
LenguajesLenguajes
RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes RAP Lenguajes
Página. 31 Página. 32 Página. 33 Página. 34 Página. 35
Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.
Contenido.
Apreciación de cancio-
nes, rondas infantiles,
arrullos y cuentos.
Contenido.
Apreciación de cancio-
nes, rondas infantiles,
arrullos y cuentos.
Contenido.
Apreciación de cancio-
nes, rondas infantiles,
arrullos y cuentos.
Contenido.
Apreciación de cancio-
nes, rondas infantiles,
arrullos y cuentos.
Contenido.
Apreciación de cancio-
nes, rondas infantiles,
arrullos y cuentos.
Ética, Ética,
Naturaleza Naturaleza
y Sociedadesy Sociedades
De lo Humano y De lo Humano y
lo Comunitariolo Comunitario
Actividad
Ética, Naturaleza
y Sociedades
RAP Ciencias Sociales Actividad
Ética, Naturaleza
y Sociedades
RAP Ciencias Sociales Actividad
De lo Humano
y lo Comunitario
Escribir en el cuaderno la
importancia de relacio-
narse de manera respe-
tuosa con la naturaleza.
Página. 12 Escribir en el cuaderno
acciones para cuidar
áreas verdes de su comu-
nidad.
Página. 64 Dibujar en el cuaderno
las actividades en las
que pueden participar
mujeres y hombres en la
comunidad.
Tiempo sugerido. 30 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 60 min.Tiempo sugerido. 30 min.Tiempo sugerido. 30 min.
Contenido.
Respeto, cuidado y em-
patía hacia la naturaleza,
como parte de un todo
interdependiente.
Contenido.
Respeto, cuidado y em-
patía hacia la naturaleza,
como parte de un todo
interdependiente.
Contenido.
Respeto, cuidado y em-
patía hacia la naturaleza,
como parte de un todo
interdependiente.
Contenido.
Actitudes y prácticas
que prevalecen entre los
hombres y las mujeres en
las familias, la escuela y
la comunidad.
Contenido.
Actitudes y prácticas
que prevalecen entre los
hombres y las mujeres en
las familias, la escuela y
la comunidad.