Guía de navegación Moodle, guía básica p

Esta es una guía básica para la navegación en la plataforma Moodle para el estudiante

1. Guía de navegación Para el estudiante

2. Agenda Justificación Objetivos Equipo docente Acceso y configuración inicial Actividades clave Calificaciones y retroalimentación Comunicación y soporte Calendario Accesibilidad App móvil Preguntas frecuentes

3. Justificación Conocer la plataforma antes del inicio de clase aumenta la autonomía del estudiantado, reduce incidencias técnicas y mejora la experiencia de aprendizaje. La familiaridad con el flujo de acceso–navegación–entrega–retroalimentación permite dedicar el tiempo a las tareas cognitivas de mayor valor (análisis, creación y colaboración) y favorece la accesibilidad e inclusión desde el primer día.

4. Objetivos de la guía • Orientar el acceso y configuración inicial del perfil en Moodle. • Explicar la navegación por el curso y localización de recursos/actividades. • Describir el proceso de entrega de tareas y rendición de cuestionarios. • Indicar cómo consultar calificaciones y retroalimentación con rúbricas. • Presentar pautas de comunicación, calendario, notificaciones y accesibilidad.

5. Equipo docente Diseñadora instruccional en formación con 7+ años en docencia y e-learning; experta en LMS, contenidos digitales y evaluación por competencias, enfocada en experiencias accesibles y centradas en el estudiante. PERFIL PROFESIONAL - Maestría en Dirección y Producción de e‑Learning (en curso) – Universidad Galileo - Especialización en Tecnología Educativa – Universidad Galileo (2024) - Especialización en Planeación y Gerencia Educativa – Universidad Galileo (2022) - Fisioterapeuta – Escuela Colombiana de Rehabilitación (2010) FORMACIÓN ACADÉMICA - Diseño instruccional ( modelo ADDIE) - Desarrollo de contenidos digitales (Articulate 360, Canva, Genially, H5P) - Manejo de plataformas LMS (Moodle, Blackboard) - Evaluación por competencias ; metodologías activas ; planeación y gestión académica ; trabajo colaborativo y liderazgo . COMPETENCIAS Laura M. Fonseca Martínez

6. Acceso y configuración inicial Paso Acción en Moodle Consejo rápido 1. Acceder Visita la URL institucional y elige ‘Acceder’. Ingresa con tus credenciales. Si es tu primer ingreso, cambia contraseña y verifica tu correo. 2. Perfil Menú superior → ‘Perfil’ → ‘Editar perfil’. Añade foto, zona horaria y breve descripción. Usa una foto legible; conserva lenguaje profesional. 3. Idioma Preferencias → Idioma del usuario. Elige el idioma del curso para coherencia terminológica. 4. Notificaciones Preferencias → Notificaciones. Activa avisos para ‘Tareas’ y ‘Foros’ en correo y app móvil.

7. Tablero y navegación del curso Elemento ¿ Qué verás ? Para qué sirve Tablero Cursos inscritos, Línea de tiempo y Calendario Vista general de próximos vencimientos. Página del curso Secciones por semanas/temas, bloques laterales Acceso a recursos (PDF, Páginas, URL) y actividades. Barra lateral Enlaces a Calificaciones, Participantes, Foros Atajos a funciones clave del curso. Ruta de navegación Inicio > Mis cursos > Asignatura Volver rápido a niveles previos.

8. Actividades clave Actividad Cómo participar Entrega/Resultado Foro Entrar al foro → ‘Añadir un nuevo tema’ o ‘Responder’. Mensajes visibles; puede requerir suscripción. Tarea Abrir ‘Tarea’ → leer instrucciones y rúbrica → ‘Agregar entrega’. Adjunta archivo o enlace; marca ‘Enviar’. Cuestionario Abrir ‘Cuestionario’ → revisar tiempo/intentros → ‘Intentar resolver’. Resultados al final o al cerrar la ventana. URL/Página/Libro Clic para abrir el recurso. Lectura/consulta.

9. Calificaciones y retroalimentación • Menú del curso → Calificaciones → Reporte del usuario. • Abre cada actividad para leer comentarios, ver rúbrica/guía de evaluación y descargar feedback . • Si hay coevaluación, sigue las instrucciones y plazos en el LMS.

10. Comunicación y soporte • Foro de Avisos: anuncios oficiales del curso (solo publica el docente). • Mensajería interna: ícono de burbuja → escribir a docente/compañeros. • Etiqueta digital (netiqueta): respeto, claridad, títulos descriptivos, citas breves.

11. Calendario, plazos y recordatorios • Calendario: consulta eventos del curso y fechas de entrega. • Línea de tiempo: tareas próximas ordenadas por fecha. • Suscripción a calendario: exporta/integra con Google Calendar/Outlook (si habilitado).

12. Accesibilidad e inclusión • Usa lectores de pantalla (NVDA/JAWS/ VoiceOver ) y navegación por teclado ( Tab / Shift+Tab ). • Activa subtítulos en videos y revisa contraste de documentos descargados. • Si necesitas ajustes razonables, informa al equipo docente y a Bienestar/soporte. • Descarga ‘Moodle’ (iOS/Android) y añade la URL institucional. • Activa notificaciones push ; consulta recursos offline donde esté permitido. App móvil Moodle

13. Preguntas frecuentes Pregunta Respuesta corta No veo mi curso Revisa tu matrícula o escribe al soporte académico. No puedo subir un archivo Verifica el tamaño/límite; comprímelo o comparte enlace. Olvidé la contraseña Usa ‘¿Olvidó su nombre de usuario o contraseña?’ en la pantalla de acceso. El cuestionario se cerró Contacta al docente con evidencia (capturas/fecha/hora).

14. Checklist de inicio rápido (marca ✓) Tarea Hecho Accedí y actualicé mi perfil (foto, zona horaria) [ ] Activé notificaciones clave (Tareas, Foros) [ ] Leí el programa del curso y la sección de bienvenida [ ] Identifiqué el foro de Avisos y la mensajería [ ] Probé una entrega de ejemplo o cuestionario de práctica [ ] Sincronizé el calendario con mi agenda personal [ ]

15. Conclusiones 1) Dominar la navegación básica en Moodle permite concentrarte en el aprendizaje, no en la herramienta. 2) Entender cómo se entregan tareas y se revisa la retroalimentación eleva tu desempeño y la calidad de tus evidencias. 3) Activar notificaciones, calendario y pautas de accesibilidad te ayuda a gestionar tiempos, evitar incidencias y participar de forma inclusiva.

16. Gracias Laura M. Fonseca Martínez 502-5558-0902 [email protected]