HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD.pptx

HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD

1. HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD Kelompok 1

2. PENGERTIAN Hakikat pembelajaran PAUD adalah proses interaksi aktif antara anak dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan dalam pengetahuan , keterampilan , dan sikap .

3. Aspek-Aspek Dalam Hakikat Pembelajaran PAUD ASPEK UTAMA : Kognitif : pegembangan pegetahuan , keterampilan berpikir , dan kemampuan memecahkan masalah . Emosi : pengembangan kesadaran emosi , dan kemampuan berempati . Sosial : pengembangan keterampilan sosial , kesadaran sosial , dan kemampuan berinteraksi dengan orang lain. Fisik : pengembangan keterampilan motorik , kesehatan , dan keselamatan . Spritual : pengembangan kesadaran spiritual, nilai , dan moral ASPEK PENDUKUNG: Etetika : pengembangan kecintaan terhadapan seni , budaya , dan keterampilan seni . Lingkungan pengembangan kesadaran lingkungan , dan kemampuan berpartisipasi dalam kegiatan lingkungan Kreativitas : pengembangan kreativitas , imajinasi , dan kemampuan berinovasi

4. Aspek-Aspek Dalam Hakikat Pembelajaran PAUD ASPEK PENDUKUNG LAINNYA: Pembelajaran sebagi proses: aspek ini menekankan bahwa pembelajaran PAUD adalah proses yang berkelanjutan dan dinamis Pembelajaran sebagai pengalaman : aspek ini menekankan bahwa pembelajaran PAUD adalah pengalaman yang langsung dan nyata bagi anak Pembelajaran sebagai proses konstruktif : aspek ini menekankan bahwa proses pembelajaran PAUD adalah proses konstruktif , di mana anak membangun pengetahuan dan pemahaman melalui pengamalan .

5. Prinsip-Prinsip Hakikat Pembelajaran PAUD

6. SESI TANYA-JAWAB