Herramientas colaborativas wiki

Herramientas

1. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

HERRAMIENTA: BLOG
DESCRIPCIÓN: Son un medio de comunicación colectivo que promueve la
creación y consumo de información original y veraz, y que provoca, con mucha
eficiencia, la reflexión personal y social sobre los temas de los individuos, de los
grupos y de la humanidad. En el mundo educativo se suelen llamar edublogs.
URL:
http://www.fernandosantamaria.com/descargas/herramientas_colaborativas2.pdf
USO EN EL AULA : Estimula a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas,
trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen,
etc.
Permite comunicarse con toda la comunidad educativa, crear, visualizar,
actualizar y compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y
de Actividades.
Publicación de diarios personales y de grupo.
Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo.
Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y publicaciones
escolares.
Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo,
presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia.

2. EJEMPLO: Sobre un libro que están leyendo juntos, postear sobre personajes
históricos, acontecimientos modernos. Mejorar los contenidos académicos,
enriqueciéndolos con elementos multimediales como: Videos, sonidos, Imágenes,
animaciones u otros Web 2.0. Mantener informados a padres de familia y/o
acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución. Periódicos
estudiantiles digitales.

HERRAMIENTA: WIKI
DESCRIPCIÓN: wiki es una denominación que parece venir de la palabra
hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz. En pocas palabras, es un sitio Web,
cuyas páginas las pueden editar varias personas de manera fácil y rápida, desde
cualquier lugar con acceso a Internet. Los participantes en un Wiki pueden crear,
modificar o borrar un texto compartido.
URL: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/WikisEducacion
USO EN EL AULA: Planear y construir con otros, elaborar y reelaborar primeras
versiones de trabajos y para compartir trabajos en curso. Promover la
comunicación entre estudiantes de una misma clase. Desarrollar habilidades de
colaboración. Usar formatos para debates en torno a un tema o tarea.
Enriquecer trabajos en grupo con elementos multimediales como: Videos,
sonidos, Imágenes, animaciones, etc. Publicación de trabajos escolares (tareas,

3. informes, ensayos, presentaciones, etc.) .Revisar y corregir trabajos.
Crear glosarios: términos y conceptos clave de una asignatura.
Elaborar Boletines Escolares
EJEMPLO: Para compartir los informes de las entrevistas con compañeros de
clase en la primera semana del curso. Para que grupos de estudiantes, docentes
o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan
contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus
propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos, entre muchas otras
aplicaciones.
Para que grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a
diversas Instituciones Educativas, elaboren colectivamente recursos de
aprendizaje para sus estudiantes.
Mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de la
Institución o de diferentes áreas o grados


HERRAMIENTA: FORO
DESCRIPCIÓN: Es una herramienta web que es utilizada como espacio de
discusión, por intermedio de mensajes, de una determinada
temática. Contribuye a los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir de

4. diálogos donde los alumnos tienen que reflexionar y argumentar para defender su
punto de vista respecto a un tema planteado por el profesor. Además de elegir el
tema, el profesor debe establecer los objetivos con los que se realizará el foro,
determinar un tiempo de inicio y de término del mismo. Sirve para ejercitar el
pensamiento crítico y creativo. También conocidos como foros de mensajes, foros
de opinión o foros de discusión.
URL: https://sites.google.com/site/portafoliolaag/actividad-04-evaluacion-de-sitios-
we-1/1
USO EN EL AULA: Aunar a estudiantes de acuerdo a sus intereses, aficiones…,
conocerse mejor y de entender y valorar las diferencias.
Enriquecer los roles que desempeñamos: aquí todos podemos ser co-maestros,
co-discípulos y co-investigadores.
Permite el aprendizaje entre iguales de manera privilegiada.
Tratar temas de la misma manera que expresan e intercambian opiniones en la
vida cotidiana, favoreciendo la integración tecnológica.
EJEMPLO: En el tema sobre la lengua, con base en el documento dado, sin las
soluciones y unas instrucciones en las que se pide a los alumnos que, por parejas
lean el texto vinculado y escriban en sus respuestas en el foro el número de cada
pregunta que se les hacen y sus respuestas. No tienen que escribir el enunciado
de la preguntas en sus intervenciones en el foro.

5. HERRAMIENTA: CHAT
DESCRIPCIÓN: Son herramientas que permiten a varias personas comunicarse a
través del computador, estando todos interactuando al mismo tiempo, cada uno
en su propia estación de trabajo, estableciendo lo que comúnmente se llama
comunicación sincrónica (pues las personas están interactuando todas al mismo
tiempo con el computador). Sirven para establecer comunicación entre personas
sin necesidad de que estén presentes en el mismo lugar, lo cual permite la
participación de personas en diferentes regiones y países.
URL: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
106933_archivo.pdf
USO EN EL AULA : Permite que un estudiante pueda formular preguntas sobre
temas del curso, sobre el desarrollo de un proyecto, etc.
Generar discusiones sobre diferentes temas.
Resolver dudas en tiempo real, comentar documentos, discutir acerca de un
trabajo y/o mantener conversaciones similares a las planteadas en una cafetería.
EJEMPLO: Hacer sesiones de ejercicios en las que el profesor plantea un
problema y los estudiantes lo resuelven.
Fomentar la discusión crítica alrededor de la argumentación de un tema
determinado.

6. HERRAMIENTA: REDES SOCIALES
DESCRIPCIÓN: Una red social, a nivel general, es una estructura social formada
por nodos –habitualmente individuos u organizaciones– que están vinculados por
uno o más tipos de interdependencia, tales como valores, puntos de vista, ideas,
intercambio financiero, amistad, parentesco, conflicto, comercio, entre otras. Las
estructuras resultantes usualmente son muy complejas (Santamaría: 2008:1).
URL: http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36/art36.pdf
USO EN EL AULA : Favorecen la publicación de información, el aprendizaje
autónomo, el trabajo en equipo, la comunicación, la realimentación, el acceso a
otras redes afines y el contacto con otros expertos, entre otros elementos.
Intercambio de información y en la formación de comunidades de diversos tipos;
entre grupos de la misma asignatura, entre profesores del mismo departamento,
etcétera.
Permiten llevar a cabo la comunicación entre profesor y estudiantes.
EJEMPLO: El profesor puede enviar tareas o fechas de entrega, publicar
contenidos multimedia que apoyen su actividad docente; por su parte, los
estudiantes pueden desarrollar y entregar trabajos individuales o en equipo, así
como consultar dudas.
Se publican las actividades para los estudiantes, las fechas de entrega de
trabajos o de los siguientes exámenes.

7. HERRAMIENTA: GOOGLE DOCS
DESCRIPCIÓN: Es el servicio de alojamiento que Google ofrece para nuestros
documentos, hojas de cálculo, presentaciones y PDFs. Conviene conocer los
límites de tamaño y número que el sistema permite y así entender por qué en
ocasiones un texto con muchas imágenes es rechazado (>500k. más 2Mb de
imágenes) Es un paquete de ofimática, que permite acceder a todas las
herramientas sin tener instalado el software en el computador de igual forma
permite crear, editar documentos y compartirlos con otros usuarios.
URL: https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-
instant&rlz=1C1HIJA_esCO711CO711&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=google%20docs
https://docs.google.com/?hl=es
USO EN EL AULA:
Se puede construir redes de aprendizaje entre docentes y estudiantes, facilitando
los procesos de aprensión, comunicación, se pueden manejar hojas de cálculo
para compartir datos, facilita las consultas y media la comunicación por e-mail o
chat. Y solo exige tener un correo Gmail.
EJEMPLO: Realizar actividades desde el Drive consultar y comunicarse con sus
compañeros por medio del chat o compartir información por medio del drive.
Donde permite descargar, aportar a la temática en particular y volver a subir. Es

8. una excelente herramienta colaborativa.

HERRAMIENTA: DROPBOX
DESCRIPCIÓN: Es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la
nube, operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios
almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y compartir archivos
y carpetas con otros usuarios y con tabletas y móviles.
Los archivos en la carpeta de Dropbox pueden entonces ser compartidos con
otros usuarios de Dropbox, ser accesibles desde la página Web de Dropbox o bien
ser compartidos mediante un enlace web de descarga directa, al que se puede
acceder tanto de la versión web como desde la ubicación original del archivo en
cualquiera de los ordenadores en las que se encuentre. Asimismo, los usuarios
pueden grabar archivos manualmente por medio de un navegador.
URL: https://www.dropbox.com/es/
USO EN EL AULA: Administra a los usuarios, supervisa las actividades y controla
los permisos de uso compartido, todo desde una Consola de administración
central.
Dropbox funciona en cualquier dispositivo, en línea o sin conexión. Gracias a la
sincronización entre dispositivos, el personal docente y no docente, y los alumnos
pueden trabajar en archivos de cualquier tamaño o tipo, desde informes de
investigación hasta grandes conjuntos de datos.

9. Permite la colaboración con usuarios globales con o sin conexión a Dropbox. Eso
facilita la construcción de contenidos.
Múltiples aplicaciones incluyen herramientas de educación superior, como
Blackboard, Turnitin y Moodle, para que los docentes y alumnos puedan trabajar
en conjunto con los programas que ya usan.
EJEMPLO: Se pueden compartir documentos con alumnos, obtener una página
web para determinada asignatura, fortalecer el trabajo colaborativo por áreas.
Envió de trabajos e historial de cursos académicos para hacer consulta.
Estudiantes que manejan una plataforma virtual y almacenan sus archivos con
Dropbox.

HERRAMIENTA: YOU TUBE
DESCRIPCIÓN: Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir
vídeos. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos
musicales, así como contenidos amateurs como video blogs.
URL: https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419
USO EN EL AULA:
Inserta anotaciones y enlaces web dentro de tus vídeos para hacerlos más
interactivos.
Las anotaciones son una manera muy efectiva de mejorar la experiencia de
visualización de una lección por parte del alumno. Las anotaciones te permiten
introducir información complementaria con un texto, enlaces a páginas web e

10. incluso preguntas.
. Facilita la edición de vídeos con YouTube Editor. YouTube presenta un editor en
donde puedes subir tus propios vídeos e imágenes y combinarlos con otros vídeos
con licencia de Creative Commons y así crear un vídeo más completo.
Inserta anotaciones y enlaces web dentro de tus vídeos para hacerlos más
interactivos
Las anotaciones son una manera muy efectiva de mejorar la experiencia de
visualización de una lección por parte del alumno. Las anotaciones te permiten
introducir información complementaria con un texto, enlaces a páginas web e
incluso preguntas.

EJEMPLO:





HERRAMIENTA: SCRIBD
DESCRIPCIÓN: Es una red social que le permite cada mes publicar, compartir,
construir, comentar, distribuir y encontrar documentos en múltiples formatos de

11. textos como: doc, pdf, txt, ppt, xls, ps (Adobe PostScript) y lit (Lector de ebooks de
Microsoft).
Una vez publicado un documento en scribd cualquier persona lo puede ver y
comentarlo enviarlo por correo electrónico. Se tiene un historial y un perfil para
subir o compartir información.
URL: https://es.scribd.com/doc/261216627/Iniciar-Sesion
USO EN EL AULA:
Subir apuntes de clase, documentos diversos, fichas de ejercicios, instrucciones de
actividades, etc. para que estén disponibles en internet al alcance de todos.
Crear una cuenta para la clase y subir los trabajos que realicen los alumnos, a
modo de archivo. Realizar redacciones online, cartas, comentarios, etc.
EJEMPLO:Aplicación del Scribd a las ciencias naturales.
https://es.scribd.com/doc/61547468/ciencias-naturales
Aplicación del Scribd al Medio ambiente.
https://es.scribd.com/doc/311828982/Guia-Teledeteccion-Medio-Ambiente

12. HERRAMIENTA: post cast
DESCRIPCIÓN: El podcasting o podcast es radio "a pedido". Consiste en la
distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo que suelen ser de
corta duración, que pueden incluir texto como subtítulos y notas) mediante un
sistema de redifusión (RSS) que permite opcionalmente suscribirse y usar un
programa que lo descarga para que el usuario lo escuche
URL: Dirección: http://audacity.sourceforge.net/
Dirección: http://www.techsmith.com/camtasia.
https://www.podomatic.com

USO EN EL AULA: Proporcionar un material introductorio antes de las clases.
Grabación de charlas y clases para que los alumnos puedan volver a oírlas y
verlas.
Escuchar grabaciones de profesores nativos en las clases de idiomas.
Videos de procedimientos experimentales y prácticos donde no se cuente con un
laboratorio, o los materiales sean de difícil manipulación.
Repaso de la información proporcionada por el profesor en una clase. Facilitar la
memorización de información emitida por el profesor. Para los niños que aún no
saben leer o escribir.
Para refuerzo en caso de necesidades educativas especiales: hiperactividad,
déficit de atención, retraso mental leve, deficiencias visuales o auditivas, etc.
Como elemento motivador para fomentar la comunicación entre los estudiantes.
EJEMPLO:
Enriquece los contenidos curriculares, descarga cuentos, programas de radio y
debates.
Uno de los usos en aula es el permitir desarrollar una emisora la cual fortalece las
competencias comunicativas, esta utilidad entre otras.