Hipóteses de leitura

Além das letras e números

1. Estratégias de leitura ED. INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I ALESSANDRA DE FÁTIMA ALVES SILVA TATIANA DE CAMARGO SCHIAVON

2. PAUTA 30/08/16 ESTRATÉGIAS DA LEITURA LEITURA DELEITE SUGESTÕES DE ATIVIDADES E DISCUSSÃO APOIO DA INTERNET TAREFA BIBLIOGRAFIA

3. Hipóteses de leitura LEITURA DE PALAVRAS: Considera o texto e a imagem sem dissociá-los; Apresenta a ideia de que a escrita nomeia a imagem; Reconhece a escrita como texto, porém busca adequá-la a imagem, ajustando ao sentido passado pela imagem; Busca uma correspondência termo a termo, entre os fragmentos gráficos e segmentações sonoras.

4. ESTRATÉGIAS DE LEITURA Seleção: ler apenas os índices úteis Antecipação: permitem supor o que ainda está por vir. Inferência: captar o que não está dito explicitamente no texto. Verificação: tornam possível o controle da eficácia ou não das demais estratégias.

5. Reflexão:

6. Atividade 1 Selecionar no livro que estamos trabalhando, um texto e levantar ideias de como trabalhar as estratégias e intervenções de leitura. Sugestões: 1º ano: páginas (14, 21, 25, 37, 40, 42, 45, 57, 66, 80...) 2ª FASE: ( 126, 130, 136, 146, 149, 158, 160, 166, 168...) 1ª FASE : (46, 50, 54, 57 , 60, 71, 76)

7. Atividade 2 Como poderíamos avaliar a hipótese de leitura? Existem atividades no livro que abrem essa possibilidade ou não? Como se aprende a ler? Quais momentos da aula abrem espaço a esse aprendizado?

8. Sugestão para organização do tempo visando a importância das atividades de leitura. QUADRO SUGESTIVO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA Leitura pelo professor:   Ex: Narrativos   Leitura pelo professor:   Ex: Poéticos Leitura pelo professor:   Ex: Informativos Leitura pelo professor:   Ex: Epistolares Leitura pelo professor:   Ex: Narrativos ou instrucionais Leitura pelos alunos:   Ex: Textos de memória Leitura pelos alunos:   Ex: Listas Leitura pelos alunos:   Ex: Quadrinhos Leitura pelos alunos:   Ex: Fala de personagens Leitura pelos alunos:   Ex: pequenos trechos de histórias Demais atividades... Demais atividades... Demais atividades... Demais atividades... Demais atividades...

9. Confrontando descobertas: Selecionar no material do terceiro bimestre uma atividade de leitura. a)Identificar os objetivos da leitura presentes na atividade; b) Elencar quais estratégias podem ajudar a cumprir os objetivos selecionados; c) Relatar se há necessidade de “apoios” e/ou material complementar (lúdico ou não) dependendo das hipóteses dos alunos.

10. APOIO DA INTERNET https ://www.youtube.com/watch?v=Wvy560Pqz0c https://www.youtube.com/watch?v=ngIoT4X2JdY (para surdos) https://www.youtube.com/watch?v=vaZX1SCxAiU&spfreload=10 https://www.youtube.com/watch?v=durR8S7cQyM https://www.youtube.com/watch?v=eBksw3pYTPc Contar histórias pode ajudar a estimular a leitura, desde que se apresente o livro, instigue a curiosidade e estimule o prazer.

11. TAREFA Selecionar uma atividade do material didático adotado, e elaborar diferentes estratégias observando as necessidades dos alunos, focando a problematização possível e descrevendo as intervenções e adaptações para o conteúdo de leitura. Descrever e enviar on-line, para somar 2horas.

12. Analisando a internet

13. Sugestão de Literatura 3º bim.

14. BIBLIOGRAFIA CARVALHO , Maria Angelica Freire de; MENDONÇA, Rosa Helena (org.). Práticas de Leitura e Escrita . Brasília: Mec , 2006. 180 p . FERREIRO, Emília. TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita . Porto alegre: Editora Artmed, 1999. https:// www.ufpe.br/ce/images/Graduacao_pedagogia/pdf/2007.2/documento%20em%20leitura%20na%20educao%20infantil%20a%20questo%20dos%20objetivos%20de%20ensino.pdf SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura . Porto Alegre: Editora Artmed, 1998. STEFANI, Rosaly . Leitura: que espaço é esse? São Paulo: Paulus , 1997. 31 p